小學(xué)體育游戲?qū)W(xué)生興趣的培養(yǎng)

王世沖

一、小學(xué)體育中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略

1.借助民間游戲使小學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣

小學(xué)生很喜歡一些民間游戲，教師可以通過引進(jìn)民間游戲的方式，使小學(xué)生先對(duì)各種體育項(xiàng)目有初步的了解，再在游戲中培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育的興趣。比如，很多小學(xué)生都很喜歡丟沙包的游戲，教師就可以先通過這個(gè)游戲，讓學(xué)生先進(jìn)入“熱身”狀態(tài)，在學(xué)生感覺玩丟沙包十分有趣的時(shí)候，對(duì)游戲進(jìn)行一定的調(diào)整，加入一些體育項(xiàng)目元素：教師選擇一片區(qū)域，設(shè)立一個(gè)短的接力跑場(chǎng)地，讓每個(gè)小組的成員分別站到接力跑的位置上。游戲開始后，站在第一位的學(xué)生需要將自己的沙包丟給第二位置的學(xué)生，在這個(gè)學(xué)生順利接到沙包后（如果沒有接到，第二位的學(xué)生需要去將沙包撿回來，重新回到自己的位置上）才能起跑。同樣，當(dāng)他跑到第二位的時(shí)候，第二位的學(xué)生需要先向第三位的學(xué)生丟沙包，才能開始跑步。如此一來，原本的丟沙包游戲就成了沙包接力跑，小學(xué)生既體驗(yàn)了游戲的快樂，又體驗(yàn)了接力跑。在校學(xué)生的心中，接力跑不再是一個(gè)枯燥的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而是和一項(xiàng)和丟沙包一樣有趣的游戲。在進(jìn)行其他體育項(xiàng)目教學(xué)的時(shí)候，教師也可以通過民間游戲和體育項(xiàng)目的結(jié)合，使小學(xué)生以一種更為有趣的方式認(rèn)識(shí)體育項(xiàng)目，這樣學(xué)生就會(huì)覺得體育其實(shí)很有趣。

2.通過多樣化的教學(xué)方式加深小學(xué)生對(duì)體育的興趣

小學(xué)生很喜歡新鮮事物，因此小學(xué)體育教師需要不斷變換教學(xué)方式，然后每一堂體育課都留給學(xué)生不同的課堂體驗(yàn)。這樣小學(xué)生就會(huì)覺得每次體育課教師都能帶給自己驚喜，都能體驗(yàn)到新的游戲的教學(xué)內(nèi)容，自然會(huì)對(duì)體育課一直抱有好奇心和興趣。體育教師可以根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)下留下的娛樂方式，使體育教學(xué)方式越來越多元化。比如在學(xué)習(xí)蹲起跳的時(shí)候，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生玩“蘿卜蹲”的游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉蹲起跳;而在跨越障礙的時(shí)候，教師則可以設(shè)置一個(gè)較為復(fù)雜的場(chǎng)景，比如野外求生的場(chǎng)景：學(xué)生需要跨越各種障礙物，才能獲得“食物”。教師可以將墊子、凳子等作為障礙物，學(xué)生需要通過單腳起跳或跨越跳高的方式跨越這些障礙物。為了增加教學(xué)環(huán)境中的趣味性，教師還可以在每個(gè)環(huán)節(jié)加入一些彩蛋。例如如果一個(gè)學(xué)生三次沒能跨越障礙物，就會(huì)承受在臉上畫小鴨子的懲罰;在籃球的運(yùn)動(dòng)中，教師可以采用比賽傳球的方式教學(xué)。不同的教學(xué)內(nèi)容，使小學(xué)生體驗(yàn)了不同的游戲和教學(xué)環(huán)節(jié)，相信小學(xué)生一定會(huì)對(duì)這些體育項(xiàng)目和上體育課產(chǎn)生興趣。

3.通過集體合作培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的樂趣

小學(xué)生都比較喜歡“扎堆”，集體合作能夠使小學(xué)生在體育課中獲得更多的快樂和收獲。因此對(duì)于能夠以團(tuán)隊(duì)參與的課程內(nèi)容，教師都可以盡可能地讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的方式參與。比如上文中提到的跨越障礙物，教師就可以團(tuán)隊(duì)的形式讓學(xué)生參與，如果一個(gè)學(xué)生不能跨越，則可有一次求助隊(duì)友幫助的機(jī)會(huì)。這樣一來小學(xué)生之間就能相互幫助，一起完成跨越障礙物的挑戰(zhàn)。當(dāng)他們一起沖到終點(diǎn)完成這一環(huán)節(jié)的時(shí)候，除了能體會(huì)到自身的成長(zhǎng)之外，還能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)作業(yè)的快樂。同時(shí)，集體合作還能夠使小學(xué)生產(chǎn)生歸屬感。即當(dāng)他們和小組成員一起參與了很多次的體育活動(dòng)后，他們就會(huì)自然而言的以為他們是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，開始期待小團(tuán)隊(duì)能繼續(xù)在體育課上進(jìn)行合作，也會(huì)因?yàn)樾F(tuán)體而喜歡上體育。因此在教學(xué)中，小學(xué)體育教師可以設(shè)計(jì)一些能增進(jìn)學(xué)生集體榮譽(yù)感的教學(xué)環(huán)節(jié)，使小學(xué)生能夠在體會(huì)集體幸福的過程中，對(duì)體育有更大的興趣。如教師可以設(shè)計(jì)一些比賽。比賽活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以增強(qiáng)不同小組之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生對(duì)失敗的接受能力。通過團(tuán)隊(duì)比賽的方式，還能讓學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力的重要性。再如，發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)傳球的過程中，老師可以利用多媒體教學(xué)的方式，讓學(xué)生觀看典型的比賽中，籃球明星的傳球技巧，讓學(xué)生在明確基礎(chǔ)傳球方式的同時(shí)，更加準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)的技能。在訓(xùn)練過程中還應(yīng)該盡可能地還原比賽過程中出現(xiàn)來球的各種情況，比如正面來球，側(cè)面來球，應(yīng)該采用什么樣的姿勢(shì)進(jìn)行接球，在接球之后根據(jù)自身的位置，應(yīng)該如何完成傳球甚至是進(jìn)球，在日常訓(xùn)練過程中還應(yīng)該根據(jù)不同的情況制定針對(duì)性的規(guī)劃及防治措施，避免學(xué)生在訓(xùn)練過程中受傷;如：夾球跳接力賽、踢球穿越、雙人墊球接力賽等，這些都是常見的游戲類型，教師要考慮學(xué)生情況選擇合適的游戲方法。雙人墊球接力賽適合小學(xué)新生，游戲主要規(guī)則：2人劃分成一小組，將籃球通過額頭或腳進(jìn)行傳遞，整個(gè)過程中要保持橫向移動(dòng)，運(yùn)球時(shí)不能用手觸碰籃球，一旦出現(xiàn)籃球落地的情況意味著游戲結(jié)束。整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生保持濃厚的興趣，教師做好技術(shù)指導(dǎo)，引導(dǎo)能增進(jìn)學(xué)生集體榮譽(yù)感的教學(xué)環(huán)節(jié)，使小學(xué)生能夠在體會(huì)集體幸福的過程中，對(duì)體育有更大的興趣。

4.通過適宜的評(píng)價(jià)進(jìn)行激勵(lì)

適宜的評(píng)價(jià)能夠起到一定的激勵(lì)作用，使小學(xué)生產(chǎn)生成就感，也愿意為不斷提升自己的體育水平而努力。適宜的評(píng)價(jià)主要是通過鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步提升自己的體育水平。比如對(duì)于仰臥起坐的訓(xùn)練，最開始的時(shí)候教師可以設(shè)置一個(gè)小的目標(biāo)，比如10次，之后則是12次，15次，20次……不斷增加仰臥起坐的數(shù)量。當(dāng)學(xué)生能一次做到20次的時(shí)候，教師就可以通過鼓勵(lì)的方式，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)增加次數(shù)。比如教師可以告訴學(xué)生：“最開始的時(shí)候你們只能做10次，但是經(jīng)過一周的努力，已經(jīng)能做到20次，想不想繼續(xù)挑戰(zhàn)，看看自己最多能做多少次？”在教師的鼓勵(lì)下，相信很多小學(xué)生都會(huì)對(duì)提升自己的仰臥起坐次數(shù)產(chǎn)生興趣。在這個(gè)過程中，他們做仰臥起坐的次數(shù)會(huì)不斷增加，而隨著這個(gè)數(shù)字的不斷增加，小學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)從最初的體育菜鳥，變成了體育小能手，這種成就感能更好地激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育的興趣。

結(jié)語

培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育的興趣并非是一件很難的事情，但想要使小學(xué)生長(zhǎng)期對(duì)體育存在濃厚的興趣，卻需要小學(xué)體育教師教學(xué)中花費(fèi)一些精力。小學(xué)體育教師可以從小學(xué)生的興趣和心理狀況出發(fā)，用能夠激發(fā)小學(xué)生興趣的教學(xué)方式展開體育教學(xué)。