淺析初中英語填空解題策略和技巧

鄒翹鴻

摘 要：在初中英語教學中，完型填空作為其中一項重要的綜合知識，集單項選擇和閱讀理解為一體，能夠有效檢驗學生對英語知識的綜合運用能力。在近幾年的考試中，完型填空已經占據著重要的分值，這就需要教師在日常的英語教學中，采取有效的策略完善英語完型填空的解題技巧，提高學生英語的綜合運用能力，為后期更好地學習英語奠定基礎。

關鍵詞：初中英語;完型填空;解題技巧

前言

完型填空作為初中英語考試中必有的題型之一，能夠測試學生對已有英語知識進行綜合運用的能力，旨在特定的語言環境下考查學生對英語閱讀理解、邏輯思維以及語言感知等能力，具有難度大、靈活性大以及要求高等特點，對于初中學生來說，英語知識所涉及的范圍較廣，學生掌握的基礎知識有限，在對完型填空學習的過程中將面臨諸多的困難，很多學生在日常的英語學習中由于很難掌握其解答策略和技巧，進而導致其直接放棄這部分內容的學習，這在一定程度上會影響學生對英語學習的效果。因此，教師就需要對學生進行積極的引導，使其能夠掌握完型填空的解題技巧，深化對英語知識的學習和掌握。

一、完型填空題的特點

一般來說，初中完型填空題的篇幅不會太長，一般字數都會要求控制在500字以內，一般來說有15個左右的填空。這在一定程度上為學生學習這部分內容知識減輕了學習的壓力，學生只要在充分閱讀和理解文本大意的基礎上就能夠完成部分的填空。完型填空主要考查學生對實詞的理解和運用，同時，這類題型具有十分重要的教育意義，這就需要學生在結合其他學科知識的基礎上做好這部分內容的學習。學生在尋找答案時還需要從語法角度對單詞所蘊含的多種意義進行掌握，進而選擇最合適的答案，特別是一些固定短語的搭配，學生要重點掌握，進而做好完型填空的學習。

二、完善初中英語完型填空解題策略和技巧

（一）通過快速閱讀，掌握文本大意

一般，在英語完型填空教學中，都會給出一點英語短文，教師的首要任務就是引導學生對短文進行快速閱讀，掌握文中事件發生的地點、時間、人物以及具體事件概況。其次，學生應注意短文開頭的第一、二句話，因為每段的第一句話具有承前啟后的作用，能夠幫助學生弄清短文所寫的內容。最后，學生還需要在快速閱讀中去推斷該短文的主要大意。

（二）抓住三條線索，推斷和預測正確選項

在進行初中英語完型填空教學時，教師就需要在理清短文結構、語意以及邏輯等線索的基礎上，結合上下文的提示，引導學生用已學的和積累的英語知識解除對部分詞匯理解方面的障礙，進而對短文中空缺的句子進行合理的推斷。首先，學生應對空缺句子的確切含義進行明確，并將其與前后句子的意義進行自然銜接，不能出現整個文章的語義斷層現象，同時，學生還需要從空缺句子的內部結構進行著手，針對有些語法和詞語的固定、詞性的變化等都要求學生從多角度進行掌握，進而保證其所填寫詞語的準確性。最后，教師還需要根據語境對有些詞語的意義和用法進行分析，并結合上下文進行線索查找提示，對于初中的完型填空這部分內容，都是在圍繞一個話題進行展開的，很多時候對于重復使用頻率較高的詞語就需要運用一個能夠與之意思相同的詞語進行替代。進而根據此原則，文中的某個空格的答案也許就是文中出現頻率較高的相關詞，進而根據詞與文章的有機聯系確定正確的答案。

（三）注重單詞、句型、結構的形式和種類變化

教師在教學初中英語完型填空這部分內容時，首先就需要對其中單詞的變化給予關注，例如在對名詞進行選擇時，教師就應在了解文章主題的前提下，對空格前后詞語的性質進行判定，進而選擇正確的名詞。對于動詞的選擇則需要空格所填詞語的語義要與其后的短語進行搭配，進而有效區分所填詞語與各個近義詞之間的差異使用。在對形容詞和副詞進行選擇時，也要充分對詞語的語義進行區分，再進行比較，最后還需要注意所填詞語在文中的語義變化。

其次，還需要明確句子的種類和類型，進而選擇合適的單詞。一般來說，在短文中會多次考查疑問句和感嘆句的詞序。而對于簡單句和復合句就需要對句子中的狀語從句、賓語從句以及間接的引語進行了解和掌握。對于固定詞組、常用搭配以及生活中常用的同義詞進行辨析，通過對比中西方文化的差異，進而在對答案進行選擇時就需要建立在運用多種方法的基礎上。

最后，在面對完型填空的多種選擇時，很多時候學生都將面臨著難以選擇的答案，這時就是展示學生對英語知識的儲備，讓學生在對對所了解的單詞、句型以及結構進行分析和比較后，經過反復推敲，最后再確定出正確的答案。

（四）通讀全文，仔細檢查

很多時候學生在做好完型填空后，都不會養成檢查的習慣，這時教師就需要積極引導學生對全文進行通讀，并對自己給出的答案進行檢查，從而有效驗證其答案的正確性。在這個過程中，教師為學生總結出以下幾點注意事項：1.做好填空后，對全文進行通讀，看各個句子是否通順連貫。2.在檢查所填單詞在保證句子通順連貫的基礎上，在判定其是否為最佳選擇。3.很多時候學生會在做英語題型時，有漢氏英語的趨勢，學生就需要檢查所填單詞與文中的搭配是否有誤。具體做法就是教師引導學生對短文進行通讀，對文章的大意有個全面的了解，進而對所留空的句子進行分析，結合其位置和作用，從所給選項中選擇最為合適的詞語。對于完型填空的短文，其前后都具有緊密的聯系，對于空白處的答案一般都與上下文有著必然的聯系。因此，教師就需要引導學生對前后文進行參照，對于不能確定的答案，學生可以跳過做好下面的答案再回過頭進行仔細的推敲，進而掌握完型填空都是應試能力。

總結

總之，在初中英語教學中學生做好英語完型填空這部分內容的學習顯得很有必要，教師就需要在這個過程中積極發揮其引導作用，讓學生在全面掌握完型填空特點的基礎上，結合多樣化的解題方式不斷創新完型填空的解題技巧，提高自己的解題能力，從而能夠對完型填空進行從容應對。

參考文獻

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