小學語文教學中滲透德育的思路及意義探究

張國珍

摘 要：在《小學語文課程標準》中，曾明確地指出“語文教學要培養學生的社會主義道德品質，幫助學生形成正確的價值態度，促使學生的文化品位和審美情趣得到培養和提升”，在這一文件要求指示下，“育德”“養性”成為小學語文教學的關鍵核心，在小學語文教學中，教師要將語文知識和德育內容聯系在一起，對教學中的德育滲透做出更加深入的實踐和思考。基于此，本篇文章對小學語文教學中滲透德育的思路及意義進行研究，以供參考。

關鍵詞：小學語文;德育教育;思路;意義

引言

教育是為社會培養人才的主要方式，所以為了適應社會對人才的需求，教育的方法和教育的內容都會隨著社會環境的變化而產生相應的改變。當代社會，很多學生都是家里的唯一的孩子。所以，學生在家庭中接受到的教育觀念和教育方式產生了前所未有的改變。這時就需要教師在學校教育內容里加入德育教育的內容，增強學生對于品質教育的學習和理解。同時還要使學生家長意識到德育教育的重要性，要共同構建家庭教育和學校教育雙管齊下的德育語文教育。在語文教學中滲透德育思想是語文教師所必須具備的能力。

一、德育教育概述

德育教育分為廣義和狹義。廣義的德育指在國家、社會、學校、家庭等方面，有目的、有計劃的對學生進行品德教育。狹義的德育指學校中的德育，通過課程、學習等途徑對學生進行目的性的培養，以使其形成正確的、良好的道德品格。本文所指的德育即學習中語文學科的德育滲透。由于現在應試教育的進行，導致很多人忽略了對孩子道德品格的培養。因此，德育的提出為國家培養有素質有道德的青少年進行了要求規劃。通過德育，我們可以提高學生在道德品格、文化素質、心理活動方面的水平，培養出有利于社會、國家的真正人才。此外，德育還能夠促進教育的全面化發展，將“因材施教”、“知行合一”、“尊重信任”等優秀的教育思想匯總起來，是教育學理論的一大進步。因此，對于德育在小學語文課程中如何自覺滲透的研究十分重要。

二、小學語文教學中滲透德育的意義

首先，符合素質教育的要求。傳統語文教學忽略對學生進行道德教育，這種教育模式培養的學生往往學習成績較好，但情商等方面存在較大的缺陷，也缺乏正確的人生觀和價值觀。而在語文教學中滲透德育，符合素質教育的要求，能夠幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”。其次，促進學生全面發展。部分語文教師偏重于單純的語文知識教育，旨在提高學生的考試成績，這樣的教育模式不利于學生全面發展。而在語文教學中滲透德育，一方面能給學生以人文素養的熏陶，豐富學生的知識儲備，另一方面能有效提高學生的思想認識和道德修養，促進學生全面發展。

三、小學語文教學中滲透德育的思路

（一）將道德教育融入課堂教學

在小學語文教學中滲透德育思想，教師要始終保持客觀的態度看待學生的真實需求。對于學生而言，他們在學習德育知識之前，對于德育知識的內容和概括并不了解。根據我國的基本國情，現在有很多家庭都只有一個孩子，所以他們在家里肯定是備受寵愛的。他們接觸的德育教育，相對而言就會比較少。在前十幾年，甚至前幾十年，由于很多家庭的孩子都比較多，所以成長過程中孩子家長自然而然地就會對孩子進行德育教育。比如孔融讓梨之類的故事是每個家長都會講給孩子聽的，但是當家庭中只有一個孩子的時候，一些家長就會覺得教給孩子講孔融讓梨的故事是沒有必要的。所以，這種想法在無形之中就減少了孩子與德育教育之間的聯系。

（二）定期組織學生開展綜合實踐活動

要想提高語文教學中的德育滲透效果，僅靠課堂教學是不夠的，語文教師還應該借助綜合實踐活動，聯系實際生活進行德育滲透，豐富學生的情感體驗，提高學生道德實踐能力。部編版語文教材十分重視學生的實踐活動，新課標也明確指出要加強實踐教學，因此，語文教師在進行德育滲透時，可以結合教學要求組織相應的綜合實踐活動，引導學生聯系生活實際進行思考與感悟。例如，教學部編版語文教材三年級上冊中的《金色的草地》一課后，教師可以讓學生利用周末休息時間，到自家居住小區或者附近公園細致觀察草地，看看身邊的草地有什么鮮明的特點，然后與課文進行對比，最后仿寫一篇作文。這樣的綜合實踐活動，能讓學生深入實際，理解并掌握愛護大自然、保護大自然的重要意義，從而提高道德修養。此外，語文教師還可以組織學生利用周末休息時間到本地區的愛國主義教育基地進行參觀訪問。青少年學生都喜歡聽故事，語文教師組織學生參觀愛國主義教育基地，讓他們傾聽講解員的講解，能夠提高他們學習興趣，促使他們通過聆聽相應的故事激發愛國熱情，培養愛國主義情感。

（三）運用多媒體教學烘托思想道德教育的情感氛圍

對學生進行思想道德教育，不僅要在思想認識方面，讓學生產生積極向上的思想觀念，能夠以社會主義核心價值觀來充實自己的頭腦，同時也需要通過情感教育，讓學生在認知和情感上保持一致，因此，認知和情感和諧一致的教育方式可以收到更好的效果。在道德教育中，我們特別要注意加強對學生進行愛國主義教育，熱愛自己的祖國，能夠主動地將個人未來的發展與祖國的命運緊緊地連接在一起，這對于小學生樹立遠大的人生目標，努力學習提高個人本領，都具有非常重要的價值。所以，小學語文教師要注重采取有效的措施，對學生進行愛國主義教育，加強愛國主義情感。多媒體以其特有的形象性、直觀性，能夠給學生以強烈的沉浸感，讓他們調動自己的多重感官，去感受意境，能夠激發學生內心的情感體驗，培養他們的愛國之情，提升他們的思想道德素質。

結束語

學生的思想道德教育，是一項非常基礎而重要的工作。小學階段是進行德育教育的重要時期，新時期背景下的語文教學工作，不僅要通過日常的教學活動完成必要的文化課程學習任務，同時還要在教學活動中滲透德育教育，幫助學生在學習的同時逐步養成良好的品德，引導小學生樹立健康積極向上的價值觀念，讓學生能夠在學習語文的過程中精神世界得到豐富和引領。教師不僅要發揮學科教學的素材作用，而且要發揮教師言傳身教的作用，讓小學語文在促進學生思想道德素質提高方面不斷獲得新的成效，做出更多的貢獻。

參考文獻

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