淺析中職語文教學中對學生的人文教育

李永松

摘? 要：隨著時代的發展，社會對復合型人才的需求度變得更高，單一技能型人才需要更高的人文素養來支撐。中職語文教師在教學過程中要融入對學生的人文教育，讓學生能夠全面提升。本文從人文教育的重要性入手，分析了其必要性，然后就中職語文教學中人文素養的培養方法提出了幾點建議。

關鍵詞：語文教學;人文教育;策略方法

人文素養的提升離不開課上的學習與課下的實踐，在中職語文教學中，教師不僅要傳授學科知識，人文精神的培養也十分重要。人文素養的提升需要以學科知識為基礎，以學生積極主動探究為核心，以教師科學合理的教學方式為導向。

一、中職語文教學中人文素養的重要性

1.培養人文素養，符合社會要求

現下我國人才市場對技術應用型人才提出了新的要求，既要求他們擁有較強的專業技能，同時也要求他們綜合素質要高。中職教師要以此為導向，加強對學生人文素養的培養。例如在《離騷》的教學中，除了生字生詞、文言句式的講解，更要學習屈原在當時的愛國情懷，讓學生從中汲取精神力量。在課后，教師可以讓學生飾演屈原，并有感情地朗讀屈原的其他作品，在實踐中提升人文素養。

2.培養人文素養，順應教育方向

中職校園一直是我國應用型人才的培養搖籃，通過職業教育，使學生學到賴以生存的職業技能，架起學生與職業需求之間的橋梁。但是長久而言，教育的目的不應該僅僅是為了讓學生獲得生存技能，中職教師應該以“育人”為出發點，其次才是“教書”，要注重學生專業技能與人文素養齊頭并進。這樣學生在走入社會以后，才會擁有真正的核心競爭力，這也是教育的最終的目的——讓學生“成人”。

3.培養人文素養，提高個人能力

提升自身專業技能和綜合素質，以便于在社會中生存與發展，是學生學習的目的。告別了校園不等于告別了學習，社會經濟飛速發展，崗位需求日新月異，只有不斷地更新知識體系，才能更好地在社會上立足。中職教師要指導學生樹立遠大理想，掌握學習的能力，全面提高人文素養，讓學生成為有“能力”而不是僅僅有“技能”的人才。

二、中職語文教學中人文素養的培養途徑

1.加強對語文教學的重視程度

從思想層面上提高對語文教學的重視程度，是加強中職語文教學中人文素養培養的先決條件。學校、教師、學生三方面都要共同努力。就學校而言，首先要規劃語文教學人才培養計劃，確立宏觀的教育目標。其次是計劃目的標的貫徹落實、軟硬件的配備、獎懲機制的建立。就教師而言，應該加強對語文學科的重視程度，創新教學方式。就學生而言，要正確看待語文這門課程，語文學習不僅是停留在閱讀、寫作這個層次上，更應通過閱讀與寫作樹立正確的人生觀和價值觀，自覺接受優秀文學作品的熏陶，學習古今中外先賢身上的智慧。

2.注重理論與實踐相結合

中職生人文素養的提升不能急于求成，教師應該注重理論教學與生活實踐相結合，讓學生感受到知識來源于生活，并能夠反過來指導生活。例如在學習史鐵生的《合歡樹》時，教師可以制訂一個循序漸進的教學方案。首先是作者生平背景的講解，其次是文章脈絡的梳理，最后是文章感情的總結。這篇優秀的散文寄托了史鐵生對母親的愧疚與思念之情。教師可以在家長會上組織一次“感恩”主題的班會，讓學生們回憶這些年父母對自己的付出，將自己心里平時說不出的話，借助班會這個平臺告訴父母，表達自己的感恩之情。教師可以加以相關的視頻和背景音樂，這樣很容易使學生感動，從平時繁忙的課業中走出來，感受一場心靈的洗禮。很多時候多次教條地灌輸，比不上學生自己一次發自內心的感悟。多為學生創造實踐的機會，讓教育變得立體起來，例如組織辯論會、演講比賽、寫作比賽等，都是不錯的方式。

3.營造濃厚校園文化氛圍

對學生人文素養的培養，除了需要課堂上扎實的知識積累，也需要優秀校園文化氛圍的熏陶。因此，中職教師應巧妙利用大環境，由淺及深地提升學生的人文素養。學校與教師要一起努力，為學生營造好的學習氛圍，具體可以通過以下三個途徑展開。一是主題班會的召開，班級內可以結合語文課上所學文章開展不同主題的班會。例如在學習《離騷》時，可以召開“愛國”主題的班會;在學習《父親的手提箱（節選）》時，可以召開“親情”主題的班會;在學習曹操的《短歌行》時，可以召開以“理想”為主題的班會。二是競賽活動的組織，例如主題演講比賽、朗誦比賽等。三是“人文素養班級”評比活動的展開，制定考核指標，例如班級課外閱讀量、語文成績提升率、校報發表文章數量等都可以列為其中。通過這些方式營造校園文化氛圍，更加有利于學生人文素養的提升。

三、小結

人文素養的提升對學生的收益是無形而持久的，會滲透到言談舉止、人生觀、價值觀中去，幫助學生在以后的學習工作中取得更好的成績。中職語文教師要重視學生人文素養的培養，轉變教學方式，從學生成長需求的角度出發，給予學生真正需求的教育，致力于學生的全面發展。

參考文獻：

[1]王海波.淺析中職語文教學課堂中人文素養的培養[J].高考（綜合版）.2014（04）.

[2]賈世鵬.中職語文教學中人文素養的培育探微[J].現代語文.2016（05）.