精心設(shè)計　高效復(fù)習(xí)

薛偉

摘? 要：從當(dāng)前的發(fā)展情況分析，一個以學(xué)生為主的教學(xué)活動，需要教師跟學(xué)生的共同參與。因此教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，進行有效的教學(xué)設(shè)計跟規(guī)劃，從而不斷地吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。同時還需要具體了解學(xué)生的個性心理發(fā)展特征，結(jié)合學(xué)生的實際情況開展針對性的小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)。在具體的實踐過程中，要進行精心設(shè)計，同時確保高效復(fù)習(xí)，來不斷地促進小學(xué)生數(shù)學(xué)生本課堂教學(xué)有效性的發(fā)展。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，教師要充分地結(jié)合學(xué)生的心理認(rèn)知，來不斷地促進學(xué)生對于相關(guān)數(shù)學(xué)知識的掌握，同時提升課堂的效率。本文主要針對如何創(chuàng)建精心設(shè)計、高效復(fù)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂提出相關(guān)措施。

關(guān)鍵詞：精心;設(shè)計;高效;復(fù)習(xí)

一、對當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的相關(guān)分析

生本課堂要求改變以往教師起支配作用的教學(xué)局面，倡導(dǎo)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)。同時通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等方式，來不斷地促進學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。只有不斷地激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，才可以進一步完善開展自主、探究的開放式學(xué)習(xí)模式。從當(dāng)前的教學(xué)實踐分析，生本課堂是一種有效的教學(xué)形式，其中蘊藏著民主、平等、啟發(fā)等人文素質(zhì)，目的是不斷地促進學(xué)生對于相關(guān)數(shù)學(xué)問題的思考，同時能夠不斷地豐富自身的數(shù)學(xué)思維。生本課堂為學(xué)生創(chuàng)建了一個輕松愉悅的氛圍，對于當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展來說，起著非常積極的作用。小學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識時，需要這樣的氛圍來進行有效的思考，同時進行高效的復(fù)習(xí)。因此當(dāng)前秉持精心設(shè)計、高效復(fù)習(xí)的策略，來不斷地促進小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂活動的發(fā)展。

二、促進小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂活動策略的相關(guān)分析

（一）教師應(yīng)該精心設(shè)計課堂導(dǎo)入部分

導(dǎo)入部分可有效地幫助學(xué)生了解該課所涉及到的重點內(nèi)容，同時可以讓學(xué)生明確相關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，進而對相關(guān)的知識構(gòu)架有清晰的認(rèn)識。導(dǎo)入部分進展的好壞直接決定該次課程是否具有有效性。在北師大版教材小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊時，在第一單元中，主要介紹“生活中的數(shù)”這一主題。教師應(yīng)該充分結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知心理，進行有效的課堂導(dǎo)入部分。為了讓小學(xué)生具體地感知數(shù)在生活中的應(yīng)用，可進行“數(shù)豆子”教學(xué)。主要進行方式可以拿一把豆子，讓學(xué)生進行數(shù)，接著再不斷地增加豆子的數(shù)量，教師可以幾個地數(shù)，例如10個一數(shù)，10個一數(shù)，從而讓學(xué)生不斷地感知十進制在數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用，通過數(shù)豆子的導(dǎo)入，讓小學(xué)生了解位值制在數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用。這樣的一個趣味性較強的導(dǎo)入活動，可有效地激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)問題的興趣。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中才會更加主動，因此對相關(guān)概念的理解也會更加深刻。例如在北師大版的小年數(shù)學(xué)五年級的教材中，第四單元主要介紹長方體、正方體等內(nèi)容。教師可以在課前準(zhǔn)備好相關(guān)的教學(xué)工具，可以是長方體或者正方體的展開圖，同時分析長方體所具有的特點。在具體情境中，指導(dǎo)學(xué)生如何計算長方體、正方體的表面積以及體積。這里可以是讓學(xué)生測量自己的數(shù)學(xué)教材的長、寬、高，并進行計算。學(xué)生在該操作過程中，就會不斷地體會到數(shù)學(xué)知識的趣味性，激發(fā)自己對數(shù)學(xué)問題進行探究的欲望。同時經(jīng)過展開、折疊等簡單的操作步驟，學(xué)生自己動腦去發(fā)現(xiàn)相關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律，還可以不斷地發(fā)展小學(xué)生對于空間概念的理解，同時培養(yǎng)其探究性學(xué)習(xí)興趣。由于自身參與活動，因此對數(shù)學(xué)知識的體驗更深，進行復(fù)習(xí)時，也會更加輕松。

（三）結(jié)合實際生活數(shù)學(xué)教學(xué)活動

盡管小學(xué)生的年齡較小，但是很多人都已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的生活經(jīng)驗，同時對具體生活中的很多事物都有著好奇心。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該從學(xué)生的好奇心出發(fā)，啟發(fā)小學(xué)生去探究生活中的一些數(shù)學(xué)現(xiàn)象，同時結(jié)合課本內(nèi)容展開相應(yīng)的教學(xué)，這樣會取得更好的教學(xué)效果。例如在北師大版的小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下的教材中，第六單元主要涉及的是關(guān)于“百分?jǐn)?shù)”的相關(guān)問題。教師可以列舉生活中出現(xiàn)的相關(guān)的百分?jǐn)?shù)現(xiàn)象。例如“人口上漲百分之五，利率下調(diào)百分之三等等”。讓學(xué)生進行具體分析。這種跟實際生活緊密聯(lián)系的數(shù)學(xué)實例，可有效地幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在日常生活中的應(yīng)用，同時能夠正確地對百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間進行換算，以此來讓學(xué)生不斷地感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的實際應(yīng)用價值。

結(jié)束語：

教師應(yīng)該對課堂進行精心設(shè)計，同時使其掌握重點難點問題，只有這樣才可以促進學(xué)生進行高效的復(fù)習(xí)。同時這也是進一步提升小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂活動策略的有效方式。教師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，確保以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過課堂培養(yǎng)相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷激發(fā)自身對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣，這是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的必要條件。另外，這也可以不斷地促進小學(xué)生對于數(shù)學(xué)問題的探究欲望，來進一步創(chuàng)建精心設(shè)計、高效復(fù)習(xí)的課堂活動模式。

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