淺談小學思想品德教育教學的創(chuàng)新

陳瑩

摘 要：在小學教育的階段，思想品德是一門基礎(chǔ)的學科，它主要就是培養(yǎng)學生的思想道德，使學生成為一個有良好品德的人，為學生的未來打下基礎(chǔ)。所以小學思想品德教師一定要緊跟時代的腳步，更新自己的教學觀念，勇于創(chuàng)新自己的教學方法，根據(jù)小學階段學生特點和愛好制定教學計劃，最終提高教師的教學質(zhì)量，使學生的道德素養(yǎng)有所提高。

關(guān)鍵詞：小學思想品德;教育教學;創(chuàng)新

一、小學思想品德教育教學的意義

小學階段是學生發(fā)展的重要時期，開展思想品德教育有利于學生樹立正確的三觀，但由于小學生的自制力不夠并且自身的認識能力也比較有限，需要教師進行正確的引導。所以思想品德教學的內(nèi)容就顯得十分重要了，它不僅要幫助學生樹立正確的思想，形成好的心理素質(zhì)，還要幫助學生養(yǎng)成好的道德品質(zhì)。

除此之外，開展思想品德教育還能夠加強小學生的凝聚力，并通過培養(yǎng)小學生的價值觀，使學生具有一定的獨立意識，對小學生的發(fā)展有益無害。

二、小學思想品德教學的現(xiàn)狀

每個學校的教師都有一定人數(shù)的限制，而小學思想品德教師人員較少，導致很多學校的思想品德教育都是由語文或者是政治教師來擔任的，并沒有專業(yè)的教師，降低了思想品德的教學質(zhì)量。并且由于學校對思想品德這門學科不足夠重視，在教學時開展的實際活動比較少，再加上很多教師的教學觀念較為傳統(tǒng)，在教學時只是針對教材上的知識進行簡單的講解，不注重聯(lián)系學生的實際生活，使學生認為思想品德的學習只是一種形式，對自己并沒有什么幫助。

三、小學思想品德教育教學的創(chuàng)新途徑

1.提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

教師是引導學生進行學習的關(guān)鍵，一名合格的教師要具有專業(yè)的知識和較高的素養(yǎng)，這樣才能夠保證思想品德的教學質(zhì)量。所以學校要重視思想品德的教學，要對教師的專業(yè)素質(zhì)有所要求，只有這樣才能夠正確引導學生進行學習，提高課堂質(zhì)量。

2.創(chuàng)設(shè)好的教學情境

思想品德主要是為了培養(yǎng)學生形成良好的品德修養(yǎng)，教會學生明辨是非、懂愛憎分明等能力，所以在思想品德教育中情感體驗是很重要的一部分，而創(chuàng)設(shè)教學情境就是實現(xiàn)情感教學的途徑之一，教師可以在教學的過程中通過開展教學情境引出教學的內(nèi)容，使學生融入到情境中，更加了解思想品德的重要性。當然要注意的是，教學情境的創(chuàng)設(shè)不能脫離學生的實際生活，否則難以引起學生的共鳴。比如，學生在學習“我們的民主生活”時候，我會在保證學生安全的前提下，帶領(lǐng)學生在校園里開展教學，還會開展一些像跳繩、踢毽子等小學生比較感興趣的活動，創(chuàng)設(shè)好的教學情境，使學生能夠親自體驗，積極主動的參與到活動中去，讓他們明白自己是集體的一部分，體驗校園的樂趣。

3.設(shè)置懸念

設(shè)置懸念就是提出一些問題，使小學生進行思考和討論，激發(fā)學生對思想品德的興趣。要知道小學這個階段的學生好奇心是很強的，設(shè)置懸念可以激起學生的求知欲。所以說教師要根據(jù)小學生的特點和興趣愛好來設(shè)置懸念，吸引學生的注意力，使學生快速進入學習狀態(tài)。比如，我在講解“讓誠信伴隨著我”這部分知識的時候，我會設(shè)置一個懸念，挑選學生來講述一個關(guān)于誠信的故事，誰講的比較好就會給誰獎勵，這樣小學生就會更加積極主動的參與到課堂活動中來，并且學生在講解故事的時候，還會了解到誠信的重要性，潛移默化中引導學生做誠實守信的人。

4.角色扮演

小學階段的學生是比較活潑的，教師在教學之前可以根據(jù)教學的內(nèi)容來編造一個小故事，在課上可以選擇幾名學生角色扮演，把小故事演繹出來，之后再讓其他學生進行評價，這樣不但能夠活躍課堂氛圍，提高學生的積極性，還能夠使學生的道德素養(yǎng)得到提高。

5.多媒體教學

如今是信息技術(shù)發(fā)展的時代，小學的思想品德教育也應(yīng)該緊跟時代的發(fā)展，像多媒體的出現(xiàn)就是一個很好的教學手段，它可以通過視頻、圖像、文字等把思想品德中較為抽象、難理解的知識用更加直觀的方式展現(xiàn)在小學生的面前，方便學生更好的理解。所以教師可以利用多媒體的手段來進行教學。比如，我在講解“我們的地球”這部分內(nèi)容的時候，我會為學生播放自然景色，讓學生感受到地球的美好，之后會通過多媒體來播放美國電影《后天》中的片段，吸引學生的注意力，讓學生直觀的看到全球變暖的嚴重性。之后我會讓學生思考“我們應(yīng)該怎么保護環(huán)境才不會使電影中的現(xiàn)象出現(xiàn)在現(xiàn)實中呢？”這樣學生就會自主的進行思考，從而提高了課堂質(zhì)量。

結(jié)束語

小學思想品德教育對于小學生樹立正確的三觀、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)是很重要的，所以教師要認識到思想品德教育的重要性，更新自己的教育觀念，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，更新教學方法，創(chuàng)設(shè)好的教學情境、為學生創(chuàng)造輕松的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生積極性。另外，教師要充分了解小學階段學生的特點和愛好，并把它作為前提來制定科學的教學目標，圍繞這個目標采用多種方式進行教學，提高學生的學習效率，促進小學思想品德的課堂質(zhì)量。

參考文獻：

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