豎笛在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用之探究

鄧婉璇

摘 要：小學(xué)階段的學(xué)生會接受各種藝術(shù)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)藝術(shù)對于學(xué)生來說具有重要的作用，不僅可以提高學(xué)生的審美能力，還有助于激發(fā)學(xué)生的各種潛能。音樂是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中重要的藝術(shù)。音樂可以陶冶情操的同時還能提高學(xué)生的審美能力。而豎笛在音樂的教學(xué)中也具有重要的作用。本文主要研究了豎笛在音樂教學(xué)中的應(yīng)用，旨在提高音樂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：豎笛;音樂;樂器

前言

豎笛與竹笛具有許多的類似之處。豎笛具有許多的優(yōu)點，豎笛不但音準(zhǔn)高而且音色優(yōu)美、音調(diào)優(yōu)雅，在課堂樂器中具有重要的地位。豎笛的攜帶也相對比較方便，不會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。豎笛在小學(xué)音樂教學(xué)中具有重要的作用，不僅可以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，還能夠提高小學(xué)生的音準(zhǔn)和音樂技巧，以及小學(xué)生的音樂審美能力。教師在音樂課堂的教學(xué)中要合理地利用豎笛，讓豎笛充分地發(fā)揮作用。同時，豎笛的作用并不是一天兩天就能夠發(fā)揮作用的，需要教師和學(xué)生的長期積累。豎笛在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、豎笛可以提高學(xué)生的音準(zhǔn)

在音樂的學(xué)習(xí)中小學(xué)生出現(xiàn)音準(zhǔn)問題是非常普遍的一種現(xiàn)象。但是，教師要及時幫助學(xué)生糾正音準(zhǔn)問題，否則會影響到學(xué)生以后的音樂學(xué)習(xí)。豎笛正好具有音準(zhǔn)的特點，豎笛的音與指法一致，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更具有直觀性。教師可以在音樂的課堂中運用豎笛去演奏一些基礎(chǔ)的音調(diào)，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生在樂器的演奏過程中出現(xiàn)了音準(zhǔn)問題時，教師可以讓學(xué)生先用豎笛演奏，找到準(zhǔn)確的高低音，然后再進行其他樂器的演奏。豎笛在學(xué)生音準(zhǔn)問題上的練習(xí)具有重要的作用。而且，豎笛的音色也非常優(yōu)美，學(xué)生在反復(fù)地練習(xí)中也不會感覺到厭煩，還會在音樂的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到很多的音樂技巧。教師也可以結(jié)合豎笛為學(xué)生傳授一些音樂技巧，提高學(xué)生對音樂的理解與記憶。因此，教師在教學(xué)中要合理地利用豎笛，提高學(xué)生的音準(zhǔn)。

二、豎笛可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

在當(dāng)今的社會背景之下，并不是學(xué)生對音樂感興趣才去學(xué)習(xí)音樂。而是在音樂的學(xué)習(xí)中不斷地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，從而愿意投入到音樂的學(xué)習(xí)中。豎笛在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面也具有重要的作用。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，豎笛已經(jīng)成為最受歡迎的樂器之一。音樂是一個籠統(tǒng)的概念，音樂中包含了很多的方面，并且樂器種類也有上百種。學(xué)生必須要對音樂充滿興趣，然后才能夠在音樂的探索中找到適合自己的樂器。豎笛作為學(xué)生入門音樂的樂器是最恰當(dāng)不過的，豎笛可以激發(fā)學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)的過程中可以采用豎笛作為引導(dǎo)部分，帶領(lǐng)學(xué)生開始一場音樂之行。興趣是學(xué)生最好的老師，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。但是，并不是所有的學(xué)生都能夠?qū)ωQ笛感興趣，教師在教學(xué)中還要結(jié)合其他的樂器來共同進行教學(xué)。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)階段，若是學(xué)生在小學(xué)階段就對音樂的學(xué)習(xí)失去了積極性，則會影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，教師在教學(xué)中必須要先激起學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、豎笛可以提高學(xué)生的鑒賞能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中不僅要學(xué)習(xí)音樂知識，還要學(xué)會欣賞音樂。學(xué)生只有學(xué)會了欣賞音樂才能夠在以后的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造音樂。但是，學(xué)生要欣賞音樂，首先必須要先學(xué)會聽音樂。豎笛的音樂具有獨特的音色，而且，豎笛的音樂也能夠?qū)W(xué)生帶入到音樂中。教師可以結(jié)合豎笛的音樂加強學(xué)生對音樂的欣賞能力。學(xué)生的欣賞能力是在不斷地累積中提高的，而不是一下子就能夠提高。當(dāng)學(xué)生的鑒賞能力提高時，學(xué)生的藝術(shù)能力也在不斷地提高。總之，教師要合理地利用豎笛，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

四、豎笛可以提高學(xué)生的創(chuàng)作能力

學(xué)生學(xué)習(xí)音樂并不是為了聽音樂、鑒賞音樂，更加重要的是學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中能夠創(chuàng)造出自己的音樂。豎笛也可以提高學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。現(xiàn)在的音樂教學(xué)中若是僅僅以彈唱進行教學(xué)會使學(xué)生感覺到枯燥無聊。因此，在音樂的教學(xué)中，教師往往會結(jié)合視頻進行教學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中也可以有視覺感受，提高學(xué)生對音樂的感受。教師可以利用PPT讓學(xué)生觀看視頻，自己利用豎笛去培養(yǎng)音樂。學(xué)生在彈奏豎笛的過程中可以清楚地感知到旋律，從而來進行合理地配樂。學(xué)生在自己的創(chuàng)造過程中會加深對音樂的理解，從而不斷地形成自己的音樂風(fēng)格。這種教學(xué)方式也能夠?qū)⒁魳氛n堂活躍起來，讓學(xué)生不會對音樂的學(xué)習(xí)失去興趣。

總結(jié)

音樂是人們生活中必須可少的部分，可以幫助人們放松心情，緩解壓力。小學(xué)階段的學(xué)生正是學(xué)習(xí)音樂的關(guān)鍵階段，不僅可以激發(fā)學(xué)生對于音樂的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生打好音樂的基礎(chǔ)。豎笛在小學(xué)音樂的學(xué)習(xí)中具有許多積極促進的作用，有助于學(xué)生提高音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量。總之，教師在小學(xué)音樂教學(xué)中要合理地利用豎笛，提高學(xué)生的音準(zhǔn)和藝術(shù)情操。

參考文獻

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