“燃”，與世界共舞

李宇博

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃片”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、硬核科幻的大片、振奮人心的演講……某種意義上說，只要令人熱血沸騰、激情澎湃都可喻之為“燃”。

對“燃”成為流行詞這種現象，你有怎樣的認識和思考？請自擬題目，寫一篇議論文。

尼采曾言：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。”

隨著多元文化的競相綻放，“超燃”“燃曲”“燃文”“燃片”……“燃”悄然走紅。熱血的青年與激昂的時代攜手共進，迸發(fā)出激情四射的“燃文化”，引領我們“燃”出自信，“燃”出風釆，與世界共舞。

當《我和我的祖國》響徹云霄，當《厲害了，我的國》點亮銀幕，當一座座跨海大橋橫空出世，當“鴻蒙”隆重登場、力挽狂瀾時，你是否會不由得燃起祖國之強盛的禮贊呢？在充滿“燃文化”因子的氛圍里，你可以恣意起舞，隨心律動，“燃”你所“燃”。

然而 ，早在清朝，那個落寞的時代，那段屈辱的歷史，封建統(tǒng)治者夜郎自大，閉關鎖國，政府在賠款割地中茍延殘喘，國家主權岌岌可危。紈绔子弟不學無術，或嬉笑斗鳥，或吸食大煙。才學之士，無報國之門，哀鴻遍野。如此，人們何以能“燃”？“燃文化”怎會興起？

只有這個“超燃”的時代，在充滿愛和擔當的國度里，我們青年才可“燃”、敢“燃”，并能“燃”出烈火。

蔣勛有言：“青春是一種孤注一擲的揮霍。”90后女孩兒宋璽，在時代浪潮中，肆意燃燒自己的青春，文當北大學霸，藝奪合唱冠軍，武打海盜維和，并用一席演講，點燃無數萌動的青春激情。

再看，“燃片”——《紅海行動》，同樣，在維和的銷煙中，那感人肺腑的生死營救，那充滿大國情懷的責任擔當，無不擊蕩著你的內心。“別怕，我們是中國海軍，我們帶你們回家。”“無論你在世界上任何一個地方，你的安全都是我們海軍的責任。”此時，作為國人，你的斗志，你的激情何能不“燃”？生活在這樣的國度，你還會說“人間不值得”嗎？

時下，“燃文化”的興起，是時代的必然，是中華民族日益崛起的體現和象征，也是時代賦予青年的責任和使命。它逢勃向上、積極進取、充滿熱度和力量，激發(fā)我們在自己的朝圣路上奮力前行。

一路上，我們不僅要“燃”，更要懂得如何去“燃”，如何借“燃”文化之元氣在世界舞臺上講好中國故事，引領世界一起舞動。

“燃”，雖流行，但不能盲從，要善于發(fā)現自身的“燃點”，找到那片合適的鑰匙，去開啟夢想之門。每個人都有自己的“亮度”，都有“燃”起來的潛能。魯迅先生說，“有一分熱，發(fā)一分光。”守島英雄王繼才只是一名民兵哨所所長，卻堅守開山島32年，刺骨的寒風，常年的孤獨，都不曾熄滅他內心的火焰。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責任，哪怕只是微光，也能燭照一方。

“燃”，并非因外界刺激而短暫亢奮或一時熱情，而是一生的“燃燒”，持續(xù)地釋放能量。只有遵從內心，點燃內心的火焰，才能持續(xù)恒久，源源不斷地迸發(fā)火力。心不想走，腳就不會出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起，取決于心靈的溫度。心中揣著火，腳就不會停。

“燃”，也并非全是鮮花和掌聲，更多的是，苦過、痛過之后的責任和擔當。林鳴和他的“世紀大橋”，可謂是“超燃”的人和“超燃”的物，然而在成就“超燃”之前，林鳴卻付出了常人無法想象的艱辛，在他內心，始終燃著一份信念，并擁有著為夢想不懈奮斗的激情，最終才“燃”出了自己理想的樣子，成就了世人囑目的港珠澳大橋。

“燃”起來，讓世界看到我們的光亮。近年火爆的《中國詩詞大會》，結合時代元素，以“超燃”的方式將中國的經典文化推向世界，向世界講述著中國文化和中國精神，讓“人生自古誰無死，留取丹心照汗清”的浩然正氣、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的家國情懷，在世界舞臺上蕩氣回腸。

迎著曙光，我們“起舞”，但不是獨舞，而是站在世界舞臺上，燃燒激情，用中國特色的昂揚姿態(tài)與世界共舞。

（編輯：李躍）

評點：何文魁

文章思路清晰，主題鮮明。作者依據“燃”成為流行詞這一現象，闡述自己對“燃”的認識和思考。開篇用尼采的話，引出作者的觀點——在“超燃”時代，將“燃”融入生活，點燃激情，與世界共舞。接下來分析了“燃文化”產生的時代背景和現實意義，然后重點論述我們在現實生活如何去“燃”，如何將中國故事“燃”向世界，引領世界一起舞動。文章開頭和結尾都不落俗套，完美點題。