淺議農村中小學安全管理存在的問題及對策

李懷珠

摘要：隨著教學改革的發展，在農村中小學教育中對學生的安全管理問題也逐漸引起人們的重視，很多教師和家長都非常關注學生在學校的安全問題，促使各個學校加強對學生的安全教育指導，合理制定有效的安全管理制度，讓學生可以在學校學習過程中健康成長。學校安全管理是直接影響學生身心健康的重要內容，也關系到學生人身安全和家校之間的信任，需要我們正確認識這個問題，加強對相關管理制度的完善，并積極開展對學生的安全教育，確保學生的人身安全，促進學生的身心健康成長。本文首先對農村中小學安全管理存在的問題進行簡單的分析，然后重點對農村中小學安全管理中實施的對策進行深入的探究，以供大家參考。

關鍵詞：農村中小學;安全管理;問題;對策

中圖分類號：G632???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0021-01

隨著社會經濟的發展，農村中小學教育中學生的安全管理問題也被大家所重視，入校后進行對學生的安全管理，成為教師們普遍關注的重要問題，需要我們認真分析安全管理中存在的各種問題，找到解決各種問題的相關對策，從而對學生展開有效的安全教育，更新各種安全教育設施，培養學生的安全意識，讓學生養成良好的安全行為習慣，促進學生的健康成長。

1.農村中小學安全管理中存在的問題

1.1 在農村中小學學生的安全教育沒有得到重視。

在中小學教育中安全管理對學生的人身健康有著重要影響，也是學生安全意識培養的重要基礎，可以幫助學生形成良好的安全健康觀念，是中小學教育階段不可或缺的內容，不過在農村中小學教育中這一部分并沒有受到廣大學校和教師們的重視，在日常教學管理中過于關注學生的學習問題，而忽略了學生的安全教育問題，很多安全管理問題都沒有得到教師們的重視，影響了學校安全管理工作的展開。

1.2 在安全教育中具體的內容過于簡單僵化。

在中小學教育中很多教師的安全管理都沒有進行深入，大多停留在表面上，其中的安全教育內容過于簡單、空洞，多數是在喊口號或者說標語，而沒有根據學生的需要，將安全管理內容落到實處，使得學生在學習過程中沒有興趣，甚至有些學生會存在抵觸心理，影響了對學生的安全教育。

1.3 學生家長沒有足夠的安全教育意識。

在學生成長過程中家長才是第一任老師，對于學生教育的影響最大，因此要實現對學生的安全教育，就需要積極引導家長的參與，取得家長的認同，從而積極進行對學說的安全管理。但是在實際教育中很多家長的安全意識薄弱，認為安全管理只需要注意就可以了，沒有必要過于重視，存在著僥幸的心理，使得很多安全管理工作得不得有效進行。

2.農村中小學安全管理中實施的對策

2.1 學校方面需要重視對學生的安全教育。

在中小學階段學生在學校的時間是非常長的，對于學生的安全管理也有著不可推卸的責任，因此需要學校領導和教師們加強對學生安全管理教育的重視，積極進行對學生的知識教育，加大對學生的教育投入，在具體設施方面積極進行更新，保證學生在學校的安全學習和生活，同時在學校課時的安排時，利用根據教學需要，安排各種安全教育課時，讓教師對學生進行各種教學指導，還可以組織各種學校活動，對學生進行安全意識培養。

比如在自然災害方面，教師可以組織學生進行“地震安全教育演練”活動，讓學生在學校進行演練，從而加強學生的防震意識。還可以通過具體的圖文進行對學生的講解，加深學生的印象，這樣學生在生活中掌握了相關的安全技巧，才可以今后的生活中更好地避險，從而保護自己的人身安全。

2.2 培養學生與家庭的安全意識。

在農村中小學教育中教師要實現對學生的安全管理，就需要重視對學生和家長安全意識的培養，利用各種教學措施，通過學校和家長的共同努力，給學生營造良好的生活和學習環境，從而實現對學生進行各種安全思想熏陶，培養學生與家長們的安全意識，提高安全教育的質量。

比如，學校可以定時組織家庭安全教育講堂，向學生和家長講解各種安全問題，如“煤氣泄漏”問題存在的各種原因和危害，從而有效加深家長和學生們的印象。同時學校還可以利用家長會的時間進行對學生日常安全生活的各種常識知識的較量，讓學生家長可以及時進行對學生的教育，以身作則，從而實現對學生潛移默化的影響。還可以通過微信、QQ與家長進行溝通交流，對家長進行各種安全知識的灌輸，讓家長與教師一起給學生創造安全的生活環境。

2.3 重視對教師安全素養的培養。

在農村中小學安全管理中教師是進行具體教育的主要負責人，在教學中過程中對學生有著非常深遠的影響，很多學生都在積極進行學習和模仿，因此教師需要不斷進行學習和提高，掌握各種安全知識，在日常行為中保持良好的行為習慣，并將各種安全規范納入到學生的教育中，實現對學生的安全教育。比如，放學后注意教室斷電;學習簡單的醫療知識，能夠幫助學生進行簡單的傷口處理;還可以積極參與各種安全意識的講座，從而提高自身的安全素養。

參考文獻：

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