小學語文教學中如何營造積極的課堂氛圍

韓莉荷

摘要：隨著新課改的不斷發展，小學語文老師在課程教學的過程中更加注重營造良好的課堂氛圍，以調動學生學習語文的熱情，提高學生對語文學習的興趣，提高參與課堂的積極性和主動性，進一步提高學生的語文學習效率。本論文在小學語文教學中，營造積極課堂氛圍的策略進行了研究，希望能為小學語文老師們的語文教學的課堂氛圍的提升提供新的思考方向。

關鍵詞：小學語文;課堂氛圍;策略

中圖分類號：G623.2???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0079-01

對小學生來說，良好的課堂氛圍不僅有利于增進師生之間的關系，提高學生們學習的積極性，還有利于學生保持語文學習的熱情，大大提高學生的學習效果。因此，小學語文老師要重視良好課堂氛圍的創設，讓學生們在積極活躍的課堂氛圍中集中全部的注意力，在老師的指導下更好的學習語文知識。

1.良好的課堂氛圍對學生語文學習的重要意義

首先，部分小學老師受傳統教學理念和教學方法的影響，忽視了學生們在課堂中的主體地位，學生們只是一味的接受老師所灌溉的知識內容，無法對語文知識進行深刻的理解和主動性的思考和探究，嚴重影響了課堂教學的效率。因此，老師首先要轉變自己的教學觀念，營造積極活躍的課堂氛圍，充分調動學生學習語文的熱情，讓學生在豐富、有趣的課堂中進一步發揮自己的主觀能動性，構建更加高效的語文學習課堂。其次，良好的課堂氛圍還有利于老師課堂教學的順利進行，學生在接觸新鮮事物的同時，難免會出現一些抵觸心理，具體表現為打斷老師的講課進程，注意力不集中等。通過營造良好的課堂氛圍，小學語文老師能夠利用學生們的個性特點講解語文知識，為學生們的數學學習打好基礎。

2.良好課堂氛圍營造的策略

2.1 建立良好的師生關系。

無論哪一門科目的學習，我們都不難發現，良好的師生關系能夠讓學生們更好的學習知識，更容易把注意力集中在課堂的學習當中，更加快速的吸收和消化所學習到的知識。因此，有些語言的過程當中，老師首先要注重營造良好的社會關系，打破不和諧的課堂，消除師生之間的隔閡，增加師生間的交流和溝通。同時，在日常的教學和生活當中，小學語文老師也要對每一位學生表達同等的關心和愛護，利用幽默，親切，和善的語氣為學生講解知識，老師還要積極的轉變角色，成為學生們的一位知心大朋友，對學生們的每一次進步都要做出表揚和夸獎，對學生們的失誤進行合理的批評和懲罰。更重要的是，小學語文老師還應該尊重每一位學生，信任每一位學生，鼓勵他們能夠在課堂上積極發表自己對于相關知識的理解和看法，只有這樣才能夠讓學生們更好的成為課堂的主人，提高參與課堂的積極性和主動性，讓學生在老師的幫助下進一步提高自己的學習效率，在良好的師生關系和課堂氛圍中，激發自己對語文的學習興趣。

2.2 增加學生們的語文學習興趣。

興趣是最好的老師，在小學語文課堂的過程中，老師一定要注重對學生們的興趣培養，他們能夠更好的集中自己的精神去學習語文知識。小學語文老師也要不斷的創立自己的教學方法和教學理念，讓整個教學過程變得更加有趣，讓課堂氛圍更加活躍。老師們可以利用多媒體的教學工具，通過視頻圖片的結合，幫助學生們理解和感悟文章中滲透的語文知識。比如，在學習《日月潭》這篇文章的時候，文章中有這樣一句話：“連綿起伏的群山，綠樹蔥蘢，在密密層層的枝葉的掩映下，樓臺亭閣交相輝映，一陣微風吹來，清澈碧綠的湖水，蕩起了一圈圈漣漪。”為了讓學生能更好的體會日月潭的美，老師就可以利用多媒體向學生們介紹日月潭的相關景色，讓學生們通過圖片和視頻，領略日月潭不同時間點，不同視角下的美麗風光。除此之外，老師還可以利用語文教材中的趣味小故事來激發學生們的學習興趣，比如在學習《大禹治水》這篇文章的時候，語文老師可以引導學生發揮我們的想象力，為學生們的深入思考進行提問，如：大禹治水的原因是什么？大禹治水的過程中付出了哪些努力？遇到了哪些困難？通過這樣的方式，不僅活躍了語文課堂的氛圍，還有效的提高了學生們的語言學習能力。

2.3 將游戲融入課堂。

小學生天性活潑，好玩，因此語文老師要充分利用學生的性格特點，在語文課堂在教學過程中融入一些課堂游戲，調動學生們的學習熱情，活躍語文課堂的氛圍。比如，在學習《動物王國開大會》的時候，老師就可以寫出幾位學生分別扮演了文章中的各種動物形象，以情景演出的方式，讓學生更好的分析文章中的動物形象，更好的把握文章的脈絡。再比如，老師可以在語文課堂中展開“詩歌背誦游戲”，“朗誦比賽”等，通過游戲和比賽激發學生學習的興趣，擴大獲取語文知識的平臺，讓學生更加輕松、愉快的氛圍中完成課堂學習的目標。

總結語

綜上所述，良好的課堂氛圍有利于學生更好地融入到語文課堂的教學當中，良好的師生關系語言激發學生學習的主動性，讓學生感受到老師的關愛與尊重。為了學生更好的學習語文知識，優質的教學氛圍必不可少，小學老師一定要積極創新教學方法，為學生營造良好的課堂氛圍，為學生們的語文學習服務。

參考文獻：

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