高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂構(gòu)建策略探究

羅戰(zhàn)敢

摘要：在經(jīng)濟發(fā)展的浪潮中推動著科技社會的進步。在我們生活中的方方面面，五一沒有體現(xiàn)出科技帶給我們的便利。他們讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地，日新月異的變化。這些變化中教育方面體現(xiàn)出來很大的影響，在原先的教育體制下存在著同學(xué)們學(xué)習(xí)效率不高，老師的教學(xué)任務(wù)完成不達標(biāo)，課堂效率不能夠提高等等許多弊端和問題。針對這些弊端和問題，我們迎來了又一輪的新的教育改革，應(yīng)新課標(biāo)的要求下，我們接下來將會和大家一塊兒來探討在高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中如何構(gòu)建課堂效率，全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：高年級數(shù)學(xué)教學(xué);高效課堂;構(gòu)建策略

中圖分類號：G623.5???? 文獻標(biāo)識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0188-01

引言

面對新一輪的教育改革的背景之下，新課標(biāo)提出的高效課堂構(gòu)建的硬性要求，我們在這一個過程當(dāng)中并不會是一帆風(fēng)順的，可能會遇到許多的挑戰(zhàn)和困難。比如學(xué)生和老師之間的關(guān)系硬化在課堂上，學(xué)生不配合老師的互動參與不積極，學(xué)校的教育制度不夠完善等等很多問題。在面對這些困難時，我們要有恒心有耐心，并且堅信我們可以讓教育得到更好的發(fā)展，對我們的學(xué)生充滿信心，這樣將會對于學(xué)生的全面發(fā)展和全面培養(yǎng)貢獻出自己的一份力量。因此在接下來的時間里，我將會和大家一塊兒來探討，提出自己的灼見如何使數(shù)學(xué)課堂更有效地建立促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1.激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿熱愛是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)

俗話說，興趣是一切動力的源泉。初一小學(xué)高年級的學(xué)生們。是臨近叛逆期的邊緣，這個年齡段的同學(xué)們對新奇的物體容易引起他們的好奇和注意力。結(jié)合學(xué)生的這個生理特點和學(xué)習(xí)特點，老師在教學(xué)過程當(dāng)中可以結(jié)合他們的特點激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對學(xué)習(xí)充滿熱愛。只有讓同學(xué)們從心底散發(fā)出一種對學(xué)習(xí)的熱愛，才能從本質(zhì)上提高他們學(xué)習(xí)的效率，進而提高課堂構(gòu)建的效率和課堂教學(xué)任務(wù)的有效完成。

比如，在和同學(xué)們一塊學(xué)習(xí)五年級乘法時，老師可以通過構(gòu)建課堂情景。比如，孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。老師。可以問同學(xué)們買一個風(fēng)箏需要3.5，我們總共需要買3個，問同學(xué)們需要總共付多少錢。通過實際例子讓同學(xué)們更好的理解乘數(shù)的意義，3個3.5或3.5的3倍。這樣一來，同學(xué)的信心就被激發(fā)出來，對學(xué)習(xí)的興趣也就被激發(fā)出來，促進了高效課堂的構(gòu)建。

2.豐富課堂數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是構(gòu)建高效課堂的加油器

在原先教育模式的體制下的課堂，老師和學(xué)生的關(guān)系處于一種緊張而又沉悶的氣氛。從過之間，同學(xué)和老師之間有一定的緊張情感，同學(xué)們在老師面前，有一點害怕和緊張。所以在教學(xué)過程當(dāng)中，老師要意識到這個問題與學(xué)生建立起親密的關(guān)系，進而豐富課堂的教學(xué)方法。從學(xué)生方面出發(fā)聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)注和期待。構(gòu)建和促進老師和學(xué)生之間的情感交流，豐富課堂數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是我們在構(gòu)建高效課堂是最重要的一部分。

例如，在同學(xué)們學(xué)習(xí)六年級負數(shù)這個課時時，老師可以借用多媒體，為同學(xué)們形象生動的展現(xiàn)出來負數(shù)的歷史背景，意義，用新的教學(xué)方法幫助同學(xué)們?nèi)ダ斫庵仉y點，使同學(xué)們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有更好的理解。通過這種方法不僅讓同學(xué)們學(xué)習(xí)的效率更高，也促進了老師和學(xué)生之間的情感。

3.注重學(xué)生之間的小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是高效課堂中最重要的一個組成部分

小學(xué)高年級的同學(xué)們由于認知功能和理解能力都相比教育低年級發(fā)育的比較完善，所以老師們在教育教學(xué)過程當(dāng)中可以讓他們進行小組合作，通過小組合作不僅能夠提高學(xué)生們之間的情感和合作，促進他們友誼的建立也能夠提高他們思維能力和理解能力以及語言表達能力。相比教育老師教和學(xué)生學(xué)這樣一個教學(xué)模式，小組合作能夠讓他們發(fā)散思維。回歸到他們在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的主體地位，有利于高效課堂的構(gòu)建。

比如，在和同學(xué)們一塊學(xué)習(xí)圓柱的側(cè)面展開時，老師可以將學(xué)生們進行分組，請同學(xué)分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標(biāo)紙的圓柱形實物，分別把商標(biāo)紙剪開，再打開，觀察商標(biāo)紙的形狀。讓小組派出一名代表總結(jié)發(fā)言。老師對學(xué)生的發(fā)言要有正面促進。最后，由老師和同學(xué)們一塊動手操作發(fā)現(xiàn)和得出結(jié)論，那就是，不管側(cè)面怎樣剪，得到各種圖形，都能通過割補的方法轉(zhuǎn)化成長方形.其中正方形是特殊的長方形。

結(jié)語

在21世紀，我們要培養(yǎng)出符合新世紀的新型人才，在原先教育體制下的弊端和問題，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并且也在積極努力的解決，然而在完全改變和解決這些問題的過程當(dāng)中并不是一帆風(fēng)順的，我們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)。面對這些困難和挑戰(zhàn)是我們要有恒心，有耐心，有毅力去突破和解決它們。通過一些手段，比如豐富課堂教學(xué)的方法，學(xué)生之間的小組合作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中回歸到學(xué)習(xí)的主體地位，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效的課堂效率。

參考文獻：

[1] 青松波.基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建與反思[A].中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會論文集卷四[C]，2019：2.

[2] 汪俊俠.核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建[A].中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會論文集卷四[C]，2019：2.

[3] 曾玉清.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略[J].黑河教育，2016（1）：85-86.