基于信息技術的初中生物生本課堂的構建研究

林春瓊

摘要：隨著社會的不斷發展，信息技術的發展和教育改革不斷深入，信息技術在教學領域同時也得到了廣泛的應用。在開展初中物理教學的時候，也要充分的運用多媒體設備展開教學，將知識的重點和難點以圖片、文字、動畫以及視頻等媒體形式更加直觀的展現出來，同時也把抽象的內容變得更加生動、更加直觀，能夠充分的調動初中學生學習生物的主動性和積極性，同時還能夠有效的幫助學生更加深刻的對知識進行理解，從而有助于提高課堂學習效率，有助于初中生本課堂的高效構建。

關鍵詞：信息技術;生本課堂;教學策略

中圖分類號：G633.91???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0220-01

生物是初中時期所要學習的重點科目之一，他不僅可以讓學生感受大自然的美麗，感受生命的美好，更能夠讓學生感受到生物所包含的科學內容。所以在開展初中生物教學的過程當中，高效課堂的構建是十分重要的，在有限的時間之內將教學效率能夠得到最有效的發揮，著就是高效課堂所要構建的課堂教學。想要完成這樣一種教學效果，就需要初中生物老師改變傳統的教學模式，用心引導學生學習，調動學生的學習積極性，從而有利于初中生物高效課堂的構建。

1.采用信息技術展開教學、創設教學情境，激發學生學習積極性

對于初中時期的學生而言，生物教學的內容已經不在是小學所學的學科那樣通俗易懂。生物的學習對于初中時期的學生而言其內容過于抽象，學習的內容多是我們無法直觀的看到的東西。由于受到傳統教學模式的影響，很多初中生物老師在開展教學的時候依然采取灌輸式的教學方式，大部分都是老師在講臺上進行長篇大論的講解，而學生則是被動的“被灌輸”的學習方式，其發言機會教學，實踐機會也很少，更何況，生物所學的很多內容都是在黑板上無法展現出來的。長期的采用這樣的教學方式，就會導致初中學生失去對生物的學習興趣，同時老師也無法展開新知識的傳授。而隨著現代化社會邁向信息時代，老師能夠將圖片、視頻、文字等一些內容有效的進行結合，以更加直觀更加生動的方式展現出來，能夠讓學生更加直觀的感受到生物的特點，對學習新的知識有很大的幫助。采用這種教學方式能夠有效的調動學生的學習積極性。例如在開展冀教版初中生物《多種多樣的動物》這一課程教學的時候，老師可以準備好相關的教學素材，開始上課之后，采用多媒體信息技術向同學們展示大自然中風采圖片，例如石頭、水、鳥等等，或者是在生活中常見的蝴蝶、粉筆、蜻蜓等等。在開展教學的同時配上相應的音樂，創設出適合課堂內容的教學情境，然后順其自然的將課堂問題引入其中，然后在展開小組討論學習，將所看到的內容進行分類。采用多媒體教學的方式，能夠活躍課堂學習氛圍，還能夠激發學生的學習興趣。有助于初中生物生本課堂的構建。

2.運用多媒體教學為輔，突破學習難點

生物課堂所學習的內容大多數都是一些較為抽象的內容，對于剛剛接觸生物的初中學生而言，很難對所學知識進行深刻的理解。而運用傳統的教學手段和方式更是難以將教學的重點和難點講述出來，所以許多概念就很難講述清除，導致學生在有限的課堂實踐之內難以有效的學習初中生物，長此以往，慢慢的也就失去了學習生物的興趣。而采用多媒體信息技術展開教學，能夠有效的彌補這一缺點，信息技術能夠有效的把生物課堂上抽象的內容變得更為形象化、具體化;將原本難以理解的內容變得更加容易理解和學習，有效的降低了學生的學習難度，提高了課堂學習效率。比如在學習冀教版初中生物《學會觀察》這一課程學習的時候，以細胞獲得氧氣為例，如果采用傳統的教學方式難以將細胞獲得氧氣的過程展現出來，導致學生無法對知識進行充分的理解。但是，如果采用多媒體信息技術展開教學，就能夠采用動畫和文字相結合的方式將細胞獲得氧氣的過程展現出來，將學生難以理解以及枯燥乏味的內容變得更加生動、形象、直觀。采用多媒體信息技術展開教學，有效的降低了學習的難度，讓學生更加容易掌握那些難以理解的知識，增強了學生學習生物的主動性和積極性，有助于構建初中生物的生本課堂。

3.利用信息技術提高學生的實踐能力

生物課堂的學習離不開實驗教學，實驗是生物學科學習中不可缺少的一部分。生物實驗不僅可以讓學生認識各種儀器以及儀器的使用方式，更能夠培養學生的實踐探究能力和科學探索的興趣，促進學生對重點知識的掌握和理解。但是由于一些學校實驗器材的不足，所以導致實驗無法正常開展，所以，多媒體信息技術正好可以彌補這一缺點。比如在開展“驗證綠葉在光下合成淀粉”這一實驗教學的時候，雖然同學們都應學習了理論知識，但是由于沒有具體展開實踐，沒有的觀察到具體的實驗現象，所以，所學的理論知識都在學生們的想象之中。為了彌補這一弊端，老師可以采用信息技術展開輔助教學，利用多媒體信息技術演示實驗細節和步驟，讓同學們更加直觀的觀察實驗現象。從而對所學的知識得到更深的理解，更加有助于生物生本課堂的構建。

結束語

總而言之，隨著科技的發展，信息技術已經成為了人們生活中必不可缺的一部分。身為新時代的初中生物老師，要充分的利用好這一信息資源，改變傳統的教學方式，有效的運用多媒體信息技術作為教學輔助，提高學生的學習興趣、開闊學生的視野、促進師生之間交流互動，共同構建初中生物生本課堂。

參考文獻：

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