淺論小學(xué)體育教學(xué)中如何促進學(xué)生體能的發(fā)展

賈雄英

摘要：隨著社會的發(fā)展和新課改的推進，人們對學(xué)生的體育教育越來越重視。這就要求體育教師在教學(xué)的過程中不但要教授學(xué)生體育技能，同時還要促進學(xué)生體能的發(fā)展，以此實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的教學(xué)目標。對于此，本文主要探究了怎么樣才能夠更好的在體育教學(xué)中促進學(xué)生體能發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體能;體育教學(xué)

中圖分類號：G623.8???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0237-01

由于小學(xué)生的年齡限制，他們并沒有形成較為成熟的身體與心理素質(zhì)，所以，對學(xué)生進行體育教育顯得尤為重要，而促進學(xué)生體能的發(fā)展就是在這樣的背景下被提出，利用多樣化的教學(xué)方式對學(xué)生進行體能訓(xùn)練非常符合學(xué)生身體的需求，同時還能夠更好地完成新時代下對體育教學(xué)的要求。教師在日常教學(xué)中利用科學(xué)合理的教學(xué)方式，可以使學(xué)生更好地走進體育鍛煉與學(xué)習(xí)中，促進學(xué)生體能的發(fā)展。

1.科學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，吸引學(xué)生的訓(xùn)練興趣

體能的發(fā)展離不來體能訓(xùn)練，這是一項考驗學(xué)生耐力與體力的訓(xùn)練活動，這樣的活動往往是非?？菰锏?，教師在教學(xué)的過程中如果延用傳統(tǒng)的方式展開訓(xùn)練，學(xué)生很容易會產(chǎn)生疲憊抵觸心理。教師在開展體能訓(xùn)練活動的時候必須要利用科學(xué)合理的教學(xué)模式減輕心理負擔(dān)。由于小學(xué)生還保留著愛玩愛鬧的這一天性，教師在教學(xué)中可以緊抓學(xué)生這一特點，利用情境教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生參與訓(xùn)練的濃厚興趣。比如，在進行訓(xùn)練俯臥撐的過程中，教師完全可以利用小組合作的方式開展，兩兩為一小組，一個在前推車而另一個做向下訓(xùn)練，以此調(diào)動學(xué)生的參與度以及濃厚的興趣。還有在進行下肢力量和反應(yīng)能力訓(xùn)練的時候，可以利用老鼠偷大米的這個小游戲，讓學(xué)生分別扮演老鼠與貓，然后找一些道具用來充當(dāng)大米，劃出一個地方作為老鼠窩，然后要求貓不能進入老鼠窩抓老鼠。當(dāng)游戲開始的時候，雙方就會互相追逐，在這種趣味十足的互相追逐中有效的鍛煉了學(xué)生的體能。

2.增設(shè)體育設(shè)施，創(chuàng)造學(xué)生體育運動條件

體育設(shè)施是提升學(xué)生體能水平的外在條件與支持。如果想要在體育教學(xué)中更好地將學(xué)生的體能水平提升上去，那么作為一名體育教師來說必須要與學(xué)生積極交流，充分了解學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生的實際進行增設(shè)體育設(shè)置，以此為學(xué)生創(chuàng)造良好的體育運動條件。比如，我在體育教學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣以及愛好非常廣，涉及到了很多的體育運動項目。對此，我對學(xué)生進行了詳細調(diào)查，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)置了籃球社還有羽毛球社以及踢毽子社和跳繩社等，在這個基礎(chǔ)上在向?qū)W校申請增設(shè)相應(yīng)的體育設(shè)施。而學(xué)校也為了能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，積極購置了一批體育設(shè)施。隨后我在組織學(xué)生根據(jù)之前所組織的社團活動以班級為單位進行開展日常社團活動，促使學(xué)生在課余時間積極自主展開體能鍛煉。為了可以使學(xué)生積極展開體育鍛煉，在以班級為單位進行社團活動的基礎(chǔ)上，進行年級社團活動的安排，在互相學(xué)習(xí)過程中將學(xué)生的體育愛好提升上去，從而將學(xué)生的體能水平整體提升上去。教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好全面的體育運動條件，將學(xué)生體育興趣愛好充分發(fā)揮出來，以此鍛煉學(xué)生的體能，在各種活動中提升學(xué)生的體能水平。

3.因地制宜，合理利用校園環(huán)境

實事求是做任何事情都要遵循的原則，對體育教學(xué)來說，由于校園環(huán)境與體育設(shè)施的不同，因此并不是每個學(xué)校都能夠按照相同的標準來展開教學(xué)，而是要根據(jù)自身校園特點，開展與實際情況相符的特色教學(xué)。這就要求我們體育教師能夠因地制宜，將校園環(huán)境充分利用起來，為學(xué)生體能發(fā)展提供良好的場所，在進行體育教學(xué)的過程中，教師必須要注重安全第一的原則，在這個基礎(chǔ)上在開展科學(xué)合理的訓(xùn)練活動。具體到校園環(huán)境中，有的學(xué)校體育設(shè)施比較多，教師完全可以引導(dǎo)學(xué)生通過各種體育設(shè)置展開體能訓(xùn)練。比如，有的學(xué)校建設(shè)的有池塘，教師可以將其利用起來，引導(dǎo)學(xué)生沿著池塘跑步，在學(xué)生欣賞風(fēng)景的過程中還能夠鍛煉體能，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的習(xí)慣。值得注意的是，在這樣的環(huán)境下必須要加強安全防范意識，如果池塘的水平不深，無法威脅學(xué)生生命健康的情況，教師可以讓學(xué)生就近訓(xùn)練，但是如果池塘的水比較深會威脅到學(xué)生生命健康的話，那么就必須要將學(xué)生控制在一個可活動范圍內(nèi)，并且要求學(xué)生建立相應(yīng)的保護措施。

4.結(jié)束語

總之，體質(zhì)是個體健康發(fā)展取得成功額關(guān)鍵，而良好的體能是能夠使學(xué)生受益終身的一件事。但是，受到種種因素制約，當(dāng)前校園中體育課堂教學(xué)中對于體能發(fā)展的教學(xué)效果并不理想。因此，通過小學(xué)體育教學(xué)活動來鍛煉和改善學(xué)生的身體素質(zhì)刻不容緩。教師在開展體育教學(xué)活動的過程中必須要將體能發(fā)展重視起來，利用科學(xué)有效的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生體育學(xué)習(xí)以及體能訓(xùn)練的熱情，促使他們能夠積極主動地參與進體育教學(xué)和體育活動中去，只有這樣才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生健康第一的觀念和意識，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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