如何利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作

黃勇軍

摘要：微信作為現(xiàn)代生活中經(jīng)常應(yīng)用的一種溝通工具，也是初中學(xué)生們經(jīng)常使用的社交工具之一，在初中班主任要開(kāi)展對(duì)學(xué)生的德育工作，也需要加強(qiáng)對(duì)微信應(yīng)用的重視，積極利用微信的各種特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德思想的教育引導(dǎo)，加強(qiáng)師生之間的交流互動(dòng)，并引入各種道德案例，組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，給學(xué)生創(chuàng)造良好的道德氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。本文首先對(duì)利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作的重要性進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，然后重點(diǎn)對(duì)利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作的具體策略進(jìn)行深入探究，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：微信;初中班主任;德育工作;交流互動(dòng)

中圖分類號(hào)：G635.1???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）21-0265-01

德育作為現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容，已經(jīng)逐漸受到人們的廣泛關(guān)注，也成為很多班主任教師的重要任務(wù)，在初中階段班主任也需要將德育工作貫徹到日常生活和學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)各種道德思想的滲透教育，讓學(xué)生逐漸形成良好的道德品格，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。在現(xiàn)代生活中微信的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，初中生的日常生活也逐漸離不開(kāi)微信的使用，促使班主任在德育工作中加強(qiáng)對(duì)微信的利用，結(jié)合微信的各種優(yōu)點(diǎn)，豐富德育教學(xué)的內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)理想的德育教學(xué)效果。

1.利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作的重要性

1.1 可以避免學(xué)生受到負(fù)面信息的影響。

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，初中學(xué)生每天都到會(huì)接受到各種信息，這些信息來(lái)自各個(gè)方面，包括電視、報(bào)紙、電腦、微信等方面，這些信息中包含著大量的負(fù)面內(nèi)容，很容易影響初中學(xué)生的心理素質(zhì)，給他們帶來(lái)不好的影響，而微信作為如今廣泛應(yīng)用的一種社交工具，教師可以利用微信進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確使用微信，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，灌輸各種正確價(jià)值觀的思想理念，形成對(duì)學(xué)生的道德熏陶，避免各種不良信息的傷害。

1.2 有利于學(xué)生對(duì)德育知識(shí)的理解和接受。

在傳統(tǒng)的德育工作中班主任總是習(xí)慣進(jìn)行說(shuō)教，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)各種道德思想的記憶，這種方式過(guò)于枯燥單一，很容易引起學(xué)生的反感，影響了德育工作的效率，而利用微信就可以改變這種情況，使得班主任的德育工作更加現(xiàn)代化，讓學(xué)生更加容易理解和接受，從而減少學(xué)生的心理抵制，提高德育工作的質(zhì)量。

1.3 利用微信可以豐富德育工作的內(nèi)容。

初中班主任可以通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)搜集資源，將各種德育知識(shí)和案例進(jìn)行綜合整理，對(duì)學(xué)生展開(kāi)多樣化的教育，豐富課堂的教育內(nèi)容，通過(guò)視頻、圖片、音樂(lè)等形式進(jìn)行教學(xué)，更加具體化、生動(dòng)化，也更加適應(yīng)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，便于學(xué)生接受。

2.利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作的具體策略

2.1 結(jié)合微信社交，拉近師生之間的關(guān)系。

微信作為現(xiàn)代社會(huì)中的主流社交軟件，在實(shí)際生活中可以有效拉近班主任與學(xué)生之間的關(guān)系，有利于班主任對(duì)學(xué)生的德育教育，避免過(guò)于灌輸式教學(xué)的帶來(lái)的缺陷。在日常生活中教師可以利用微信溝通方便的特點(diǎn)，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，而且有一定的隱私性，在不面對(duì)面的情況下學(xué)生可以向班主任進(jìn)行傾訴心事，班主任也可以通過(guò)平等的方式進(jìn)行交流，幫助學(xué)生化解各種矛盾，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，緩解學(xué)生的心理壓力。

2.2 觀察微信信息資料，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的思想。

在初中階段的學(xué)生大多思想觀念還沒(méi)有成熟，正是身心素質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)期，在世界觀、道德觀方面很容易受到外界的影響，給學(xué)生的心靈造成不良作用。因此教師可以通過(guò)對(duì)微信的運(yùn)用實(shí)施道德教育，通過(guò)微信了解學(xué)生的各種信息資料，及時(shí)掌握學(xué)生的心靈狀態(tài)，從而在學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)進(jìn)行糾正。這樣不僅可以改變傳統(tǒng)教育的方式，還可以讓幫助更好地了解學(xué)生。

比如，班主任可以在班級(jí)中組建一個(gè)班級(jí)群，并添加每個(gè)學(xué)生的好友，然后經(jīng)常性的關(guān)注學(xué)生們的發(fā)言和朋友圈，很多學(xué)生都會(huì)在朋友圈中進(jìn)行對(duì)自己狀態(tài)的表達(dá)，如果一個(gè)學(xué)生與另一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生矛盾，爭(zhēng)吵甚至打架，就有可能在朋友圈進(jìn)行發(fā)布，或者在群里進(jìn)行交流，這樣班主任就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)微信與學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)對(duì)話，幫助他們梳理矛盾，緩解之間的糾紛，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的心理觀念。

2.3 結(jié)合信息網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)表各種道德案例。

在初中班主任德育工作中，教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行道德教育，改變過(guò)去單純的教育方式，而是利用各種實(shí)際案例進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)的資源，然后在微信群中發(fā)布資料，讓學(xué)生通過(guò)微信熟悉各種案例，并討論其中的道德理念問(wèn)題，從而滲透道德教育。比如，交通安全問(wèn)題、尊老愛(ài)幼問(wèn)題、愛(ài)國(guó)歷史問(wèn)題等，選擇相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行日常發(fā)送，班主任可以組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，讓每一個(gè)學(xué)生在群中發(fā)表意見(jiàn)，從而順利開(kāi)展德育工作。

3.結(jié)論

綜上所述，利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作，需要教師充分認(rèn)識(shí)微信的各種特點(diǎn)，結(jié)合初中學(xué)生的個(gè)性思想，開(kāi)展各種形式的微信教育，了解學(xué)生的實(shí)際情況，拉近師生之間的距離，從而滲透各種教育思想，給學(xué)生創(chuàng)造良好的道德教育環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1] 羅利丹.探討如何利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作[J].學(xué)周刊，2017（34）.

[2] 王春琴.如何利用微信開(kāi)展初中班主任德育工作的探究[J].考試周刊，2018（16）.

[3] 唐滎敏.基于微信平臺(tái)的初中班主任德育實(shí)施路徑[J].新課程（中學(xué)），2018（10）.