論微課在中學語文教學中的應用現狀及發展前景

黃春秀

摘?要 在教育改革的發展下，新興信息技術的運用領域不斷擴展，在一定程度上促進了我國信息化教學的發展。微課作為一種新型的教學方法，在中學語文教學中有著重要的影響。所以在中學語文教學中就要從存在的問題出發，在發揮微課優勢的同時提高學生的學習效果。基于此本文針對中學語文中微課的運用進行了簡要闡述，僅供參考。

關鍵詞 微課;中學語文;課堂教學;現狀分析

中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）27-0007-01

微課作為建立在現代多媒體技術基礎上的新型教學模式有著極強的互動性，且在對比中可以看出，微課教學有著針對性強與教學效果高的特點。通過在課堂教學中引入微課，不僅可以幫助學生掌握重點與難點知識，同時也可以解決教學中存在的不足，幫助學生掌握語文知識。

一、微課在中學語文教學中的運用現狀

首先，教師對微課的重視度不高。在教育改革的影響下，新型教學理念已經成為了教育重點。但是在研究中發現，現階段教學中教師使用微課上還存在著一定的不足。究其原因就是因為一些教師并沒有認識到微課的意義所在，所以也就不愿意主動運用微課，造成了微課制作與教學上存在著許多的不足。由于語文屬于綜合性的學科，所以在教學中給就要為學生創建出教學情境，從而吸引學生的目光。而傳統教學模式則難以實現這一目標，所以在教學中要培養教師的計算機操作能力，確保微課教學的有效開展。其次，教學規范性不足。從教學發展來說，針對中學語文微課教學的標準還存在著一定的不足，這樣也就造成了一些教師并不知道應當要怎樣規范使用微課。加之我國微課設計起步相對較晚，所以在運用上存在著可供借鑒的經驗不足，這樣也就降低了微課使用的規范性。

二、在中學語文教學中運用微課的措施

（一）保證微課運用的合理性。

語文教學作為基礎性的學科之一，對學生的學習與發展有著重要的意義。所以在教學中就要從信息化發展的角度出發，做好微課視頻制作工作，將重點知識結合在一起，從而提高學生的學習效果。第一，在文體中的運用。語文文體主要以記敘文、說明文、議論文三個類型為主，從文學樣式上來說則包含了小說、戲劇等。所以在教學中教師就要從語文教學的特點出發，在結合文體類型的基礎上來制作出微課內容，并將微課視頻展示給學生，讓學生在觀看中掌握語文知識。第二，在詩歌教學中的運用。在中學語文教材中包含了大量的詩歌內容，所以在教學中就可以將詩歌中的作者、背景、內容等集中在微課中，或是可以鼓勵學生在互聯網中找出相關的內容，以此來幫助學生進一步掌握詩歌內容。第三，在寫作教學中的運用。作為中學語文教學中難點所在，學生對寫作有著抵觸的心理，所以針對這一現象，在教學中就要從重點與難點知識出發，在制定教學對策的同時來提高教學的活躍性。通過將作文劃分成為不同的專題，以此來保證教育的針對性，確保學生能夠掌握寫作的技巧。第四，在課前導入中的運用。課前導入作為教學中的重點，就要從多樣化的導入方式出發，以此來吸引學生的目光，如可以采取故事、話題導入等，在轉變學生學習態度的基礎上來提高教學質量。第五，在語知教學中的運用。在語文教學中包含了許多的知識點，如懸念、借物抒情等，所以在教學中教師就要對教學內容進行研究，在綜合的基礎上來將其制作成為微課視頻，從而運用到語文教學中。

（二）更新教學理念

微課作為信息化發展下的產物，有著獨特性的特點，所以教師在教學中就要從全新的視角出發，正確面對微課視頻。但是在研究中發現，一些教師對微課視頻保持了懷疑的態度，這樣也就影響到了微課視頻的設計與使用效果，同時也影響到了教學效果的提升。所以在教育發展中就可以從教育要求出發，在更新教學理念的基礎上來確保微課視頻的有效運用，教師自身也要端正教學態度，主動了解微課，在綜合自身教學經驗的同時來制定出微課內容，從而幫助學生掌握語文知識。

三、微課視頻的發展前景

在中學語文教學中使用微課不僅可以滿足時代發展的要求，同時也可以提升學生的學習效果。所以在教學中就要清楚認識到微課并不單純是教學資源庫，同時也是提升教師專業能力的手段。通過對傳統教學模式進行創新，在解決教學問題的同時來提高教育效果。如可以轉變傳統的聽評課模式或是提高教學的針對性等。所以在教學中教師就要加大對微課的研究力度，從而保證微課教學的質量。從學生的角度上來說，微課的使用能夠幫助學生個性化的學習，同時也可以在查缺補漏的基礎上來鞏固與強化知識。所以在教學中教師就要從落實微課教學上入手，在創新的基礎上來引導學生進行自主學習，幫助學生掌握好語文知識。

四、結語

綜上所述可以看出，作為一種新型有效的教學方法，就要求教師要及時更新自身對微課的認識，做好教育創新工作，同時還要發揮出微課的輔助作用，將重點與難點知識制作成微課，展示在學生的面前，提高語文教學質量。

基金項目：本文為2018年度甘肅省“十三五”教育科學規劃課題《微課在中小學課堂教學中的應用研究》。

參考文獻：

[1]成本鈞.論微課在中學語文教學中的應用現狀及發展前景[J].課程教育研究，2016（23）：67.