中考多解問題的解答思路

華騰飛

在同一題設條件下得到的結論并不唯一，這就是我們常說的多解問題，求解此類問題時需要對問題進行全方位的思考，采用分類的思想探討出現不同結論的所有可能情況，從而完整地解答問題.下面介紹幾種常見的多解題的基本類型，分析造成多解的原因，探究求解此類問題的方法.

一、隱含的條件導致多解 一些題目有隱含的條件，這就容易導致多解.我們應仔細觀察、認真推敲、深入分析題設條件，挖掘隱含的條件.

二、對稱圖形隱蔽多解

對于對稱圖形，一般情況下若圖形中的某個元素或部位符合題設條件，則其對稱元素或部位也符合條件，這樣就會導致多解.充分利用圖形的對稱性，挖掘出潛在的因素，從而使問題得到解決，

例3在半徑為5 cm的圓O內有兩條互相平行的弦AB=6 cm，CD=8 cm，求這兩條弦之間的距離，

解析：根據圓的對稱性，圓內兩條平行弦有在圓心同側和異側兩種可能的情形，因此應分別求解.

（1）如圖1所示，當兩弦AB、CD在圓心O的同側時，設過圓心垂直于兩弦的直徑交兩弦于點E、F，則兩弦間的距離EF=OE -OF=

（2）如圖2所示，當兩弦AB、CD在圓心O的異側時，設過圓心垂直于兩弦的直徑交兩弦于點E、F，同理可得兩弦間的距離EF=OE+OF=7（cm）.

綜上可知答案為1 cm或7 cm.

例4 等腰△ABC的底邊BC=8 cm，腰長為5 cm.一動點JP在底邊上從點B向點C以0.25 cm/s的速度移動，當P點運動到PA與腰垂直的位置時，求點P的運動時間.

解析：作底邊的高AD，由等腰三角形的對稱性可知，PA與腰垂直有兩種情形，應分別求解，

三、位置變化造成多解

對于動態幾何問題，常常會因圖形變化而產生不同的結論，在求解此類問題時，務必要對運動過程中每個時刻具有代表性的位置進行分類討論，確保正確求解.

例5 如圖5，∠MAN=90°，點C在邊AM上.AC=4，點B為邊AN上一動點，連接BC， △A' BC與△ABC關于BC所在直線對稱.點D，E分別為AC，BC的中點，連接DE并延長，交A'B所在直線于點F，連接A 'E.當△A'EF為直角三角形時，AB的長為

.

解析：本題應分以下兩種情況進行討論.

除外），過D作AB的垂線與△ABC的直角邊相交于E，設AD=x，△ADE的面積為y.當點D在AB上運動時，求y與x的函數關系式，

四、特殊圖形隱藏多解 某些特殊的幾何圖形常常隱藏著多解的可能，求解此類問題時應根據圖形的特點，發掘出結論成立的每一種可能性，然后逐一進行討論，

例7 已知矩形ABCD的長大于寬的2倍，周長為12，從它的一個頂點作一條射線，將矩形分成一個三角形和一個梯形，且這條射線與矩形一邊所成角的正切值等于1/2.設梯形較短的底邊長為x，梯形面積為y，試求y關于x的函數關系式，并指出自變量x的取值范圍.

解析：設矩形的寬為m，從頂點A引射線與矩形的一邊所成的角為0，則有下述兩種情形，

五、點的位置不確定導致多解

在一些幾何圖形中，點的位置不同容易導致多解，因此我們在求解此類問題時一定要認真分析題意，找出所有的可能情況.

例8等腰三角形ABC中，頂角A為40°，點P在以A為圓心、BC長為半徑的圓上，且BP=BA，則∠PBC的度數是____.

解析：點P的位置不確定，故應分以下兩種情況進行討論，