新課改下初中英語教學的問題與對策分析

姑姑卓瑪

摘要：現代新課程改革對初中英語教學提出了更高的要求，在具體開展教育教學活動時，初中教師需要基于新課程改革深入分析英語教學，本文首先分析現階段教育教學過程中的現存問題，然后以此為基礎，綜合探究問題應對策略，分別從教學觀念，教學方法，教學評價與教師整體素質四個方面展開具體論述，希望能夠為其相關人員具體工作提供更為豐富的理論依據，推進我國現代教育教學活動的進一步發展。

關鍵詞：新課改;初中英語教學;存在問題;應對策略

在初中階段開展英語教學時，新課程改革對其提出了更高的要求，使其教育教學活動出現了一系列的問題，在此過程中，教育人員需要對其進行深入分析，科學應對傳統教學過程中面臨的各項問題，確保學生在參與課堂學習過程中具有更高的主觀能動性，有效提升課堂教學效果，為了進一步明確在初中階段如何更為高效的開展英語教學，特此展開本次研究。

一、初中英語教學現存問題

在現代教育教學過程中，部分教師依舊應用傳統教學觀念，沒有針對新課改提出新的教學方式和教育標準，將提升學生學習成績作為課堂教學的主要目標，傳統教學方法的應用對新課改的全面推廣具有很大程度的不利影響，導致學生處于被動局面，無法確保科學培養學生創新能力。與此同時，受到應試教育的長期影響，學生，教師以及家長都對考試成績過于關注，導致教育人員將考試成績作為教師重點，對學生全面能力和綜合素質缺乏重視，使學生在學習過程中死記硬背，無法鍛煉學生的自學能力，交際能力，思維能力和觀察能力，為學生后期學習的有效落實帶來一定的阻礙。

二、問題應又炭策略

（一）轉變傳統教學觀念

在進行初中英語教學時，如果想要確保更高程度的實現新課改目標，確保能夠有效提升課堂教學效果，教育人員需要對其傳統教學觀念進行合理更新，提升自身教學水平。在具體開展初中英語教學時，教師不僅需要引導學生走出考試的壓力。同時還需要使學生明確考試只是考察學習成果的一種方式。因此，教師在具體開展教學活動時，需要對學生英語交際能力進行科學培養，使學生進一步感受英語的魅力，進而使其明確英語學習的重要價值。通過科學應用該種方式，不僅能夠使學生和教師之間進行更為有效的互動交流，同時還可以有效提升學生英語水平，保障學生全面發展。總之，在具體落實初中英語教學時，教師需要合理融入新的教育理念，確保能夠有.效提升教學質量，實現新課改目標的有效落實，推進初中英語教學的進一步發展。

（二）合理優化教學方法

在初中階段開展英語教學時，教師需要科學應用多種教學方式，有效激發學生學習興趣，確保學生能夠更為積極的探索相關知識，在此過程中，教師可以應用情景演繹，引導學生進入真實情境，使其能夠更為深入的感受學習內容，強化學生的記憶，進而使其課堂教學實現事半功倍的效果。與此同時，還需要強化感官刺激，科學應用多種教具，例如板書，圖片等，確保英語課堂教學的活躍性，使學生對相關知識加深印象。除此之外，還需要科學引進多媒體設備，確保課堂教學具有更高的生動性，形象性和直觀性，對學生思維進行多方位刺激。在具體開展英語課堂教學時，科學應用多媒體技術能夠有效拓展教學內容，使其具有更高的趣味性，實現課堂效率的有效提升，強化學生英語交際能力，使其在英語學習過程中具有更高的興趣。最后在設置作業時，還需要確保其多樣化，現代新課程改革不僅要求學生能夠獨立完成作業，同時還需要引導學生共同討論，確保能夠實現學生交流能力的進一步提升，對學生創新能力和合作精神進行更為有效的培養。

（三）科學改進教學評價

合理優化校內考試觀，基于素質教育構建校內考核體系，在此過程中，教師需要科學應用多種評價手段，在關注學生學習結果的同時，還需要實時關注學習過程，反饋教師教育過程，對學生學習過程中遇到的困難進行綜合診斷，檢查課堂教學是否實現教學目標，在設置考核內容時，需要深入分析課程改革和學生的具體情況，然后以此為基礎，提出不同要求，確保學習內容的綜合性與全面性。

（四）提升教師整體素質

在現代英語教學過程中，新課程改革使英語學科呈現更高程度的均衡性，選擇性和綜合性，同時，課程內容強調聯系現代科技發展與學生日常生活，教師需要不斷提升學生學習興趣。初中英語教師在具體落實各項工作時，需要對自身知識進行有效補充，實現自身知識面的進一步拓展，綜合探究英語學科和其他學科之間的聯系，確保能夠對其進行有效的融合。與此同時，在新課程改革背景下，英語教師還需要不斷提升自身創新能力，改變傳統具有較高單一性的教學方式，確保能夠有效提升教學效果。為了能夠有效提升學生學習興趣，教師還需要進一步強化自身親和力，確保能夠和學生進行零距離溝通。最后，教育人員還需要不斷更新專業知識，實現自身知識范圍的有效拓展，確保自身具有更高的綜合素質，為學生后期學習樹立正確的榜樣。

三、結束語

總而言之，通過轉變傳統教學觀念，合理優化教學方法，科學改進教學評價，提升教師整體素質能夠確保在初中階段更為科學的實施英語教學，使其更高程度的滿足現代新課程改革發展需求，強化課堂教學效果，推進我國現代教育教學活動的進一步發展，使其更高程度的滿足現代社會發展對教育教學活動提出的最新要求。

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