淺談家庭教育中父母角色扮演的重要性

李素梅

人的一生要經(jīng)歷三種教育，即家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育。其中家庭教育的作用占70%，而學(xué)校教育只占20%，剩下的10%就是社會(huì)教育了，由此可見家庭教育是多么的重要了。

一個(gè)孩子呱呱墜地，父母就要對(duì)他負(fù)責(zé)，哺養(yǎng)他、教育他長(zhǎng)大成人，成為社會(huì)有用之人。父母是孩子的啟蒙老師，孩子就是父母的鏡子。做父母是我們每個(gè)人的事業(yè)，而且是終身事業(yè)。父母要承擔(dān)教育孩子的首要責(zé)任，也是主體責(zé)任。每個(gè)孩子除了自身的差異之外，最重要的是家庭教育。在家庭教育中，為人父母的要扮演好以下角色，才能成為合格父母。

一、做弱勢(shì)父母，把成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)還給孩子

做父母的要清醒的認(rèn)識(shí)到比知識(shí)更重要的是孩子的生存能力、生活自理能力、穩(wěn)定的興趣愛好和內(nèi)在的成長(zhǎng)動(dòng)力。

現(xiàn)在的生活條件好了，孩子少，家長(zhǎng)視孩子如珍寶，什么活也不讓干，總是包辦代替、越俎代庖。許多孩子上小學(xué)之后還不會(huì)系鞋帶、不會(huì)整理書包、更談不上打掃衛(wèi)生了。讀萬卷書不如行萬里路。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子從三歲起就做力所能及的家務(wù)活，鍛煉孩子動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)自主生活的能力。

在學(xué)習(xí)的過程中，如果孩子遇到了問題，家長(zhǎng)就要表現(xiàn)得弱勢(shì)一點(diǎn)，讓孩子強(qiáng)起來，利用手機(jī)和電腦這些學(xué)習(xí)工具自己去解決。如孩子問：媽媽，蜘蛛為什會(huì)結(jié)網(wǎng)？螞蟻為何要搬家？媽媽說：我也不知道啊，你可以上網(wǎng)去查一查。孩子一查，奧，原來是這么回事？他非常高興：媽媽，我知道了！媽媽：講給我聽一聽吧！于是孩子把網(wǎng)上的資料用自己的語言講給媽媽聽，媽媽及時(shí)的表揚(yáng)了她。孩子再次遇到問題自己就會(huì)上網(wǎng)查找解決。久而久之，孩子就學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了穩(wěn)定的興趣愛好二研究小動(dòng)物的生活習(xí)性。孩子一旦形成了穩(wěn)定的興趣愛好，他就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力，也許將來就是個(gè)生物學(xué)家呢！這就是穩(wěn)定的興趣愛好激發(fā)了他的內(nèi)在動(dòng)力，讓孩子不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)把成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)留給孩子并不是放任不管，而是要引導(dǎo)孩子順著自己的發(fā)展方向前行。

二、做恩愛父母，給孩子足夠的安全感

父母相親相愛，孩子才會(huì)有安全感，才不會(huì)叛逆。研究表明，0至6歲的孩子更多需要家長(zhǎng)的陪伴，否則孩子就沒有安全感。內(nèi)向性格的女孩子更需要父親的陪伴，給予她力量，獲得更多的安全感。一個(gè)沒有安全感的孩子長(zhǎng)大后會(huì)不自信、膽怯懦弱、不善交際不合群，這樣性格的人何談成功，更談不上幸福感了。

家應(yīng)該是溫暖的，父母下班回家見到孩子應(yīng)該蹲下身來擁抱孩子，對(duì)他說溫暖的話，讓他的心靈獲得更多的力量和安全。

我身邊就有兩個(gè)來自不同家庭的同齡孩子，卻有著不一樣的性格特點(diǎn)。第一個(gè)男孩子的父母文化程度高，總是抽時(shí)間陪伴孩子過生日、玩耍、讀書學(xué)習(xí)，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子嘗試著自己想做的事。這個(gè)孩子與人相處就特別輕松，即使父母不在身邊來到親戚家也是落落大方，有要求就及時(shí)提出來，毫無拘束之感。他的心理足夠強(qiáng)大，有安全感。另一個(gè)男孩，父母文化程度低。父親外出打工常年不在家，母親做事膽小謹(jǐn)慎。這個(gè)孩子與人相處就有點(diǎn)擰巴，到親戚家特別拘束，說著口是心非的話，做著言不由衷的事。這樣的孩子缺乏安全感，需要父親要抽出時(shí)間多陪伴。

三、做自律父母，給孩子榜樣的力量

做父母的應(yīng)該管住自已的嘴，不抱怨社會(huì)和家庭成員、守住做人的底線，不傷害他人，成為孩子效仿的好榜樣。

許多家長(zhǎng)總是抱怨孩子不愛看書，總是愛玩手機(jī)。捫心自問，父母回到家是不是手機(jī)不離手看的不亦樂乎？很少有看書的。要想給孩子培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要以身作則，立下家規(guī)：回家后放下手機(jī)陪孩子看書學(xué)習(xí)。手機(jī)是通訊工具，不是打發(fā)時(shí)間的工具。只要家長(zhǎng)不做手機(jī)的奴隸，才能在孩子面前抬起頭來理直氣壯的教育孩子，才能起到真正的身傳言教，身教勝于言傳，身不教就不要言傳了。

有的孩子上網(wǎng)游戲成癮，這與家長(zhǎng)有很大的關(guān)系。父母忙于自己的事，對(duì)孩子的生活學(xué)習(xí)不關(guān)心，對(duì)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)視而不見。孩子在父母這兒找不到認(rèn)同，沒有成就感，于是迷上了游戲。在游戲這個(gè)虛擬的世界里，孩子獲得了認(rèn)同和成就感，所以總是沉迷于其中不可自拔。家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的世界，了解他們的興趣愛好，才能更好的引導(dǎo)孩子迷途知返。

我是一名教育工作者，從教二十多年，一直擔(dān)任班主任工作，深知家庭教育的重要性。教書很簡(jiǎn)單，育人卻是個(gè)無底洞。家庭和睦、父母負(fù)責(zé)的家庭，孩子的表現(xiàn)非常積極向上，思維敏捷、樂于表達(dá)、學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀。單親家庭的孩子大多表情呆滯，沉默寡言、不愿與人溝通交流，學(xué)習(xí)也不穩(wěn)定。不負(fù)責(zé)任的家庭里的孩子一般表現(xiàn)都是習(xí)慣很差，注意力不集中，作業(yè)潦草，不按時(shí)完成作業(yè)。這足以說明每個(gè)孩子除了自身的差異之外，最重要的是來自于父母的家庭教育。

四、做閱讀父母、開發(fā)孩子的智力

父母和孩子一起閱讀、一起成長(zhǎng)是最好的家庭教育。讀書是最好的家風(fēng)，孩子的智力興趣，取決于書籍在家庭中所占的地位。通過親子閱讀，創(chuàng)造美好的家庭生活氛圍：孩子書卷氣、父母書生氣、家庭充滿書香氣。

人如果不閱讀就會(huì)造成精神方面的缺陷：自私、狹隘、孤獨(dú)、浮躁、虛榮、驕傲、多疑、膽怯等等，生活的不陽光、不自信、不幸福。

有什么樣的閱讀就有什么樣的收獲。做父母的應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，讓自已浮躁的靈魂沉淀下來。讀萬卷書行萬里路！讀遍名著猶如滿山種樹，最后收獲的是一片森林。

教育家李鎮(zhèn)西曾說：“要孩子讀書的人卻不讀書，這是中國教育的悲哀！！！”

蘇霍姆林機(jī)曾經(jīng)說過：“一個(gè)不閱讀的孩子就是一個(gè)潛在的差生。”孩子的學(xué)習(xí)能力源于早期的閱讀。閱讀可以開發(fā)智力，愛閱讀的孩子成績(jī)上升強(qiáng)大、潛力無窮。

如果一個(gè)孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量的時(shí)間都投入到課本和大量的作業(yè)中去，那么、這個(gè)孩子的天賦聰明就會(huì)被餓死了。

由此可見、閱讀對(duì)孩子是多么的重要，父母要以身作則，自己先讀、再引導(dǎo)孩子愛上閱讀。當(dāng)一個(gè)孩子喜歡閱讀，與書為友時(shí)，教育就已經(jīng)成功了一大半。我曾帶的一屆學(xué)生中有一個(gè)女孩子成績(jī)很好，思維敏捷，尤其是作文構(gòu)思新奇、文筆如行云流水、詞句更是生動(dòng)形象。她的各方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同齡人，究其原因，就是她特別喜歡讀書。她媽媽從小就引導(dǎo)她讀書，經(jīng)常到圖書館為她借書。到六年級(jí)時(shí)，她已經(jīng)開始讀外國名著了。上初中后，她的各門功課都學(xué)的很棒。這就是家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)、給孩子養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣將會(huì)受益終身。

總之，家庭教育非常重要，是學(xué)校和社會(huì)教育不可替代的。做人父母之后必須不斷地學(xué)習(xí)，一分為二的看待原生家庭教育的理念，跟上時(shí)代的發(fā)展和孩子成長(zhǎng)的步伐，成為合格的父母，扮演好父母這個(gè)終身事業(yè)，此生才不會(huì)遺憾。