高校學生的藝術設計成果應用展示研究

趙俠

摘 要：近些年來，高校在進行改革發展，不斷突破原有的教學模式和管理方式，試圖嘗試新的教學手段，高校藝術設計專業成為一個熱門的專業、眾多學生的選擇，但是高校的藝術設計專業發展還存在著一定的不足，尤其是在學生方面，學生的藝術設計成果展示還需要加強。本文主要是研究高校學生的藝術設計成果，分析學生如何學習藝術設計這門專業，如何將自己的理論學習轉化為實踐成果，并進行藝術設計的成果展示的。

關鍵詞：高校學生 藝術設計 成果展示

隨著各大高校的相繼改革創新，以各類高校為實施主體，主要是想要建立面向科學前沿的、體現文化的繼承與創新的高校教學模式，我們都知道，中國的設計教育改革是在前20年時以基礎教育改革作為基礎的，之后，在各類設計類專業的發展過程中，彼此之間相互學習，從而實現優勢互補，讓設計類專業的學生更能適應現代化發展的需求，順應時代的發展趨勢，從而成為社會所需要的人才，那么各大高校的藝術設計類的學生首先需要的就是完善自己的水平，提升自己的能力，讓自己的設計成果可以實現轉化，實現更好的突破。

一、高校藝術設計類專業存在的不足

按照目前的發展趨勢來看，高校的藝術設計類專業還是存在著一定的不足，需要不斷改進和完善，實現自身的專業創新，然后讓更多的學生可以享受到一定的教學資源，成為優秀的藝術設計類人才。

首先，高校的藝術設計類專業的教學模式傳統，我們國家的教學模式還是采用傳統的班級授課制，尤其是高校吸納的都是一些高素質的人才，僅僅依靠班級授課制不能有效地發揮學生的特長，激發學生的藝術潛能，所以高校的教學模式還是有一定的不足之處，除此之外，老師的教學手法也是比較傳統的，藝術設計這個專業需要的應該是創新與實踐，教師的教授還是停留在課堂的理論知識方面，所以應該創設更多的機會，讓學生去鍛煉自己，提升自己的能力。

其次，就是高校的藝術設計類專業的管理方式落后，現在的流行趨勢就是校企聯合，學校與企業建立良好的合作關系，然后企業為學生提供一些實習的機會，學生可以鍛煉自己，將自己的學習內容轉化為實踐成果，學校也會有一定的收益，企業可以為自己培養所需的人才，實現三方共贏。但是，就目前的發展趨勢來看，高校的實習機會沒有很好的分配，尤其是在管理上存在著明顯的不足，在管理方式上比較落后，不能順應時代的發展潮流，沒有進行教學體制的改革，讓學生的發展空間受到了局限。

最后，高校的藝術設計類專業教師隊伍比較固定化，都是一些在校的老師，他們掌握的知識都是從書本獲得，實踐性的知識與能力操作不足，高效可以聘任一些高級教師或者是從企業找一些專職的操作人員，讓他們教授一些實踐性的知識，可以滿足學生的需求，促進教學質量的提升。

二、高校藝術設計類學生的成果轉化途徑探究

高校的學生想要實現自己的理想，將自己的專業知識轉變為操作能力，然后應用到以后的實踐中去，就必須尋找實現自己的學習成果轉化的途徑。

首先，學生需要努力學習專業知識，專業知識是前提也是基礎，身為學生應該努力學習自己的專業知識，不僅僅是理論知識，應該好好珍惜利用每一次機會去操作，讓自己掌握的專業知識更加精深、自己的專業本領更加高超，這樣才可以為以后的成果轉化打下良好的基礎。

其次，學生應該主動去尋找機會，學校會提供給學生一些實習機會，學生應該好好把握，爭取在相關的事件中實現自身的成果轉化，同時，學生還可以利用一些空余時間或者是假期，自己去企業中尋找機會，在企業中不斷提升自己的專業能力，正所謂“實踐出真知”，就是這樣的趨勢，只有實踐之后，才可以更好地提高自己，讓自己有成果轉化的能力，這種機會也需要學生自己去爭取，才可以更好地發展自己。

最后，學生的成果轉化需要企業提供機會、學校幫助扶持，各個高校應該積極與企業建立起良好的合作關系，開拓一些藝術設計類的項目給學生，讓學生的才能可以得到展示，企業可以將一些項目給學生，這樣可以促進企業的經濟效益，節約企業的人力、物力，也是一種幫助學生成長的有效途徑。

三、結語

高校的藝術設計類專業近年的招生十分火熱，但是招生規模的擴大也會伴隨著一系列的問題，所以高校應該實現教學方面的改革，讓自己有更好的發展，順應時代的要求去培養人才;學生也應該努力提高自己，學習好專業知識，讓自己的思維更加活躍，在面對實習機會的時候牢牢把握，讓自己的專業知識更好地實現成果的轉化。

參考文獻

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