小學語文教學中的國學教育漫談

張俊

【摘 ?要】在小學語文教學中，滲透國學教育是當前教育任務的迫切需要，是加強學生思想教育的需要。通過開展國家教育培養學生的語言表達能力，增強學生的民族自豪感，也能加強學生的社會責任感。首先要從思想上高度重視，制度建設上保證;其次在教學方法上靈活運用，針對學生的實際情況，因材施教，滿足每一位學生的需求，讓每一位學生在德智體美勞等方面全面發展。

【關鍵詞】語文教學;國學教育;綜合素質

中圖分類號：G623.2 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2020）26-0045-02

【Abstract】In elementary school Chinese teaching， infiltrating the education of Chinese culture is the urgent need of the current educational task and the need to strengthen the ideological education of students. Through the development of national education to cultivate students' language ability， enhance students' national pride， and also strengthen students' sense of social responsibility. First of all， we must attach great importance to ideology and ensure the construction of the system; secondly， we should use flexible teaching methods to meet the needs of every student according to the actual situation of students， so that every student can be in moral， intellectual， physical， and artistic. Fully developed.

【Keywords】Chinese teaching;Chinese education;Comprehensive quality

一個民族的發展首先要有一種文化自信的精神，因為文化是人類文明發展史的載體，可以說沒有文化就沒有人類社會的發展，從這一角度講，讓學生學習國學，就是讓他們繼承國學精神，樹立文化自信，將來能夠更好地為祖國建設而奮斗。

一、國學教育中加強教師的素質

當前小學語文教學中存在諸多問題，由于受經濟浪潮的影響，在許多教師的心目當中追求物質享受，忽略了人的精神教育，加上改革開放國門洞開，各種社會思潮涌入，對整個社會的思想沖擊比較大，教師也受到這種社會思潮的影響，忽視了經典國學的學習，因此教師的自身專業素質不高，在思想認識上也存在一定的偏差，對國學教育不能很好地重視起來。教師怎么樣才能教得好呢？要給學生一碗水，教師先需要有一桶水。這就是說教師自身要加強國學知識的學習，同時要提高思想認識，這樣才能很好地對學生進行國學教育。

二、提高國學教育在教材中的分量

小學語文課本當中對國學教育的編排還不夠完善。現行的多個版本的語文課本當中，都重視了白話文的選編，忽略了古典文學的編排，隨著社會的發展和時代的進步，人們越來越認識到國學教育的的重要性，因此在教材的編排上，古典詩詞、文言文在小學語文課本當中，所占比例越來越大，這是一種非常好的現象。所以在教材的編排上，應當有一個科學規劃，對于小學語文有一個系統性的編排，能夠讓國學教育走得更遠，讓學生在長期的國學教育中汲取營養茁壯成長。

三、提高國學教學形式的豐富性

在應試教育的主導下，不論是教師還是學生，都忙于題海戰術，沒有把更多的時間和精力放在國學學習上來，忽略了國學教育。在日常教學當中應當把國學教育放在主要位置，利用傳統文化中的思想理念和價值觀念，對學生進行思想上的教育，利用國學的精髓陶冶學生的情操。

在教學方法上不能光靠朗誦，需要采取多種多樣的教學方式，對學生加強國學教育，提高他們的綜合文化素質，讓他們積極健康地學習生活。國學經典的學習，根據學校計劃可以安排豐富多樣的學習方式，有目的地進行教學工作。結合傳統節日，可以開展經典國學朗誦活動，也可以進行征文活動，讓學生了解更多的國學內容。比如端午節的時候，讓學生開展古典詩詞朗誦活動;中秋節的時候，可以進行征文活動，讓學生了解有關中秋節的知識，通過查閱古籍進行古典文學知識的學習。

四、國學教育有助于語文知識的積累

國學經典經歷了千百年的風風雨雨，是大浪淘沙留下來的經典著作，每一部經典著作里都傾注著作者的心血，有些文學作品是作者窮其一生才寫出來的作品，文學價值非常高。在學習這些經典國學的時候，學生通過反反復復的吟誦，領悟國學經典的思想精髓，領悟古典國學中的哲理思想，學習做人的基本原則。

在反復朗讀經典國學的時候，能夠學習到優美的詞句，提高學生的文化素養。經典國學的寫作技巧，可以幫助學生提高寫作水平。小學階段，學生在身體的發育、智力的發育、思想的提升各方面，都是一個從啟蒙到成長的階段，是一個需要鍛煉提高的過程。像《三字經》《弟子規》這類書籍，對于小學生來說，朗誦記憶不是一件太難的事情，因為學生的記憶力非常好，那么我們就需要加強學生在這方面的背誦記憶，豐富他們的國學知識，提高他們古典文學的素養，為他們將來的發展奠定扎實的基礎。

五、學習國學有助于增強學生的社會責任感

當今的社會是一個開放包容的社會，是一個需要人人奮斗才能夠推動歷史的時代，需要社會的每一個成員都要有責任感，共同肩負起推動人類社會前進的使命。在語文教學過程當中，培養孩子的社會責任感，就必須明確社會責任感與一般的心理情感的不同，社會責任感屬于社會心理道德的范疇，是一個人必須具備的責任。如果學生缺失了責任感，就會在他的心里形成陰影，在現實生活中，對同學和教師缺乏一定的尊重，對家長缺乏尊重理解，甚至對社會上的人有仇視心理。這是一種極不健全的心靈，在人格上有一定缺失，因此在小學國學教育當中，需要培養他們的社會責任感。在國學經典的學習過程中，培養學生“投之以李，報之以桃”的情操，讓他們樹立“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的民族氣節，這樣長大以后就能夠有一種使命感和民族自豪感。一旦學生有了責任感，他們心中就會充滿陽光，說話彬彬有禮，做事有理有據，為人處世全面周到。在學校里能夠團結同學，尊敬師長，助人為樂，樂于奉獻。一個有責任感的學生，心中一定有美好的理想，一定有全心全意為人民服務的意識，將來一定會成為祖國的棟梁之材。

六、結語

經典國學是中華民族傳統文化的重要組成部分，承載了中華民族五千年的文明史，學好經典國學，從中汲取精華，在思想上樹立民族意識，把民族復興作為自己的最高理想。學習國學經典，可以學習精美的語言，豐富學生的語文知識，積淀學生的語文素養。學習國學經典，是當前國情的需要，正值中華民族偉大復興之夢的關鍵時刻，需要更多的華夏優秀兒女，努力拼搏實現夢想。學習古典經學，是當前學校教育的重要任務，需要全社會的共同努力，家長的有力配合，保證國學經典的順利實施。

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（責任編輯 ?王小飛）