在高校思想政治教育中加強生命教育的研究

高雅

一、生命教育和思想政治教育的關系

（一）生命教育與思想政治教育目標一致

對于人類而言，所有相關教育和哲學都源于一個基本問題，即人應該怎樣活著，怎樣能不死？不同的文明對于該問題的解答雖然有所差異，但其存在的共同之處都是精神不死。人生的意義除了是生物意義上的生存、物質方面的生活外，最關鍵的就是精神意義上的生命。在大學教育中，思想政治教育和生命教育之間存在共同目標，即引導大學生向著健康積極的方向發展和進步，只有實現思想政治教育和生命教育的共通融合，才能使大學生深切感受到生命的珍貴。

（二）思想政治教育能夠促使大學生實現生命社會化

思想政治教育直接將個體的生命放在整個大的社會領域當中，由此實現你我他之間的有效連接，最終達到生命共振。在思想政治教育下，人能夠認識到自己的生命并非是毫無價值和孤獨的，而是和整個社會及國家的命運聯系在一起的。在這之中，個體的生命價值將會被放大，并在不斷發展中逐步追求實現“大我價值”。

（三）生命教育能促進思想政治教育實現以人為本

當前高校思想政治教育中最關鍵的一項內容就是馬克思主義教育理論，該理論重點倡導將追求自由作為最高的理想價值觀念;同時，在當前的教育改革下也極為注重以人為本的科學發展觀念，這一點不但充分體現了當前社會發展的基本價值取向，而且直接審視了馬克思主義理論。在社會不斷發展的當下，人們開始追求更加多元化的精神發展，這其中不但包含了珍愛生命和熱愛生活，而且特別強調了生命安全的重要性。在這一基本理念的支持下，高校的生命教育需要及時改革創新;而馬克思主義指導下的生命教育則能夠促使思想政治教育向著人本方向發展。

二、在思想政治教育下加強生命教育的基本意義

（一）能夠加強思想政治教育實效性

實現生命教育和思想政治教育的有效融合，是高校踐行立德樹人及培育人才的主要路徑，同時也能夠進一步強化思想政治教育的實效性。第一，從培育內容分析，生命教育能夠使大學生在珍惜人類生命的同時尊重其他生命，這一點和思想政治教育育人理念完全契合。第二，從教育目標分析，生命教育可以引導大學生對生命現象進行觀察，找到生命機理所在，最終促進全面發展。這一點和思想政治教育注重培育促進國家未來發展的人才及促進大學生全面發展的內涵完全契合。

（二）能夠豐富思想政治教育內容

在思想政治教育下加強生命教育，不但能夠進一步豐富思想政治教育內容，而且能夠最大程度地促進思想政治教育體系優化完善。當前生命教育涉及范圍比較廣泛，相應的教學內容也比較豐富，包含了生死觀念、心理健康、人際關系、就業指導、環境適應等方面的教育。如果給思想政治教育加入這些內容則能夠進一步深化思想政治教育內涵，使其理論更為豐富和全面。總之，在思想政治教育下開展生命教育，不但能夠對大學生的生命價值進行科學指導，而且能夠完善和健全思想政治教育體系。

（三）能夠幫助大學生塑造健全人格

在思想政治教育下開展生命教育，能夠有效健全大學生人格，促使其實現健康成長，降低各項不良事件的發生率。高校是健全大學生人格的主要地方，大學生在大學期間的思想觀念逐漸成熟，在這一過程中產生和滲透的思想觀念都會給其處事方式帶來直接影響。因此，在思想政治教育中融入生命教育能夠使大學生在面臨困境和挫折的時候積極應對，并在任何情況下都不輕言放棄生命，明確生命存在的主要價值，逐漸形成成熟的思想觀念，降低偏激和沖動行為的發生率。

三、在思想政治教育下加強生命教育的主要路徑

教育的起點是人，對大學生開展思想政治教育應當回到教育本身，即將人的生命作為基礎。所以就需要加強生命教育，使大學生學會尊重、熱愛自己及他人的生命，深入感悟生命存在的價值與意義。大學時期的思想政治教育是思想政治教育的特殊內容，在思想政治教育之下開展生命教育能夠更好地強化兩者的契合度，由此完成對大學生思想素質、道德品質、心理素質、文化素養等方面的培養和構建，最終培育出積極向上、熱愛生命、品質優良、博學多才的新時代大學生。

（一）在校園文化中滲透生命教育

在開展生命教育的過程中應當重點發揮學校文化環境的基本作用：第一，注重校園文化建設。高校應當有效收集和整理好相關的校史檔案，明確校規、校訓，教育大學生對優秀的學校文化進行了解和傳承;在自然環境方面，將教育功能和審美融合在一起，積極發揮學校各項自然景觀的文化作用，營造出良好的氛圍。第二，形成良好校風。加大共產主義信念教育，倡導勤儉自強和團結友愛的道德規范，培養熱愛學習、熱愛集體、誠實守信、樂善好施的品格。第三，充分發揮校園文化活動的作用。由于校園活動是大學生直接參與的，是良好的教育平臺，所以可以通過講座、比賽、晚會等活動使大學生在其中不斷體驗到生命的價值，鍛煉各項能力，強化人際關系，體驗到生命的美好。

（二）在課程設置中強調生命教育

在德育課程設置方面，應當積極借鑒一些優秀的思想政治教育經驗，依照大學生的實際需求和特點，設置一些和生命教育相關的課程。通過課程的推進，大學生了解自身的心理建構和基本情況，積極尋找解決心理問題的方法，從而保持心理健康。此外，通過加強法律學習，大學生能夠了解更多生命安全知識，提升其保護自我和他人生命安全的能力。

（三）在思想政治教育中強調生命關懷

應注重對大學生的生命關懷，進一步實現思想政治教育與生命教育的有效融合。一是在思想政治教育過程中注重個性化教育。由于學生本身就是一個獨特的人，是具有獨立意義的個體，因此需要從每個學生的實際入手，注重其內心思想，尊重個體的獨特性和差異性，彰顯教育的針對性，以提升個體生命價值。二是在思想政治教育過程中注重生活化教育，打破原先重專業輕教養、重科技輕人文的模式，始終從大學生的實際生活入手，密切關注其生活中出現的各種問題，從生活矛盾、人際交往、學習障礙等方面，幫助大學生正視困難、解決問題、積累經驗，提升抗壓能力，處理好人際關系，始終保持良好的心理素質和理想道德追求。

（四）在社會實踐中滲透生命教育

高校思想政治教育和生命教育的最終目的是為了指導大學生在社會生活和實踐中發揮一定作用。因此，為了在社會實踐中培養和強化大學生能力與素質，就要開展各種社會實踐活動，鼓勵大學生積極參與其中。例如：可以通過實地考察、社會調研、崗前培訓和社會志愿服務等形式關注生活、關注社會，使大學生深切體會到勞動創造人生價值的意義和作用，并認識到要用自身所學知識及技能服務社會。由于社會本身紛繁復雜，競爭性強，因此，提前參與社會實踐能夠促使大學生盡快認識到這一點，從而調整好心態去面對和適應社會，掌握自己的命運。實踐活動還能使大學生在和他人及團體的接觸過程中提升協調溝通能力，增強合作精神，培養和完善社會責任意識。

（五）在自我教育中強調生命教育

一切教育只有和學生個體教育實現有效融合，才能夠達到相應的教育目的。自我教育就是要把塑造優秀自我作為基本目標，一是要培養健康樂觀的心態，以幫助其在面對困難的時候能夠泰然處之;二是應當通過積極的言語不斷提升自己，始終保持振奮的精神，學會調節悲觀情緒;三是要通過不斷學習和塑造，形成良好的性格品質，掌握更多為人處世的技巧，更加熱愛生活。

（六）在家庭教育中注重生命教育

家庭對于孩子成長的影響是深刻且廣泛的，如果家庭幸福快樂、溫馨和諧，孩子就能夠感受到生命被珍視的快樂，進而懷著善意去看待生活，并學會珍視他人的生命。因此，家長需要和學校之間加強配合，多與輔導員、教師等交流，了解學生的生理和心理變化，由此給學生帶來物質和精神上的關懷。在家庭教育中還要注重感恩教育，要讓孩子始終用一顆感恩的心去對待生活和社會，要愛國家，實現個體和他人、社會及自然之間的友好共處，培養大學生健全的人格。