加強高中德育教育工作實效性的具體途徑

馮丹燕

摘要：時代在不斷的發展，社會在不斷的進步。在這樣的大環境下，學校也越來越重視高中生的德育教育。對于高中生來說，良好的德育教育可以促進他們綜合素養的提升，定期與他們進行心理溝通可以幫助他們解決心中的疑惑和難題，最大程度上保證他們的身心健康。因此，本文筆者將著重論述有關加強高中生德育工作時效性的一些途徑，以及對這些途徑的具體研究與分析。

關鍵詞：高中德育教育工作??實效性??途徑與方法

高中階段是學生成長過程中比較重要的一個階段。一方面，高中時期的學習任務相對于小學和初中來說，是非常多的，學生們的時間幾乎都在學習。另一方面，學生的生理和心理在這一階段，也會發生很多變化，容易沖動，浮躁。如果家長和班主任在這個特殊的階段沒有及時對他們進行相關德育教育的話，有可能會使他們走向錯誤甚至違法的道路。因此，我國的相關教育部門提出，在今后的高中教學中，要加強德育教育，并且要提高德育工作的實效性。這在一定程度上有助于高中生樹立正確的人生觀，價值觀。

一、現階段為什么要加強高中德育工作的實效性

（1）加強高中德育教育有助于提高學生的綜合素質。最近的幾年里，我國的各項教育工作都越來越重視學生的綜合素質培養。這就需要在學生日常的教學中多多滲透有關德育方面的知識。并且，黨也提出，當今社會，德育教育是高中生階段必不可缺的。這是因為高中生馬上要進入大學，而大學相對于高中來說，比較自由，學生會遇到各種各樣的誘惑，面臨各種各樣的選擇。在高中階段加強對學生的德育教育有助于幫助他們在進入大學，乃至進入社會后，看清身邊的誘惑，并且懂得拒絕誘惑，做出正確的抉擇。

（2）加強高中德育教育是社會轉變時期的任務之一?，F階段，我們的社會正在進行轉型，也就是大家口中所說的“社會主義新時期”。在這個時期內，必須要加強高中德育工作的實效性。這是由于新時期的社會相對于以前的社會來說，更加的開放，有很多新的思想出現。這些新思想中占比比較大的是享樂主義和拜金主義，這兩種主義對于高中生的發展來說，容易產生一些消極的思想以及行為。因此，在高中生階段必須要加強德育教育，幫助他們樹立正確的思想意識，抵抗錯誤的思想意識。這在一定程度上也有利于學生今后的人生發展。

二、如何加強高中德育工作的實效性

（1）多多關注學生的日常生活，定期與學生進行心理溝通。高中生的學習壓力比較大，班主任以及任課教師在進行教學的時候，要多多關注學生的狀態，如果發現有學生有一些異常言論或者是一些異常舉動的話，要及時的與學生進行心理溝通，了解他們的心理問題，并且幫助他們解決這些問題。比如，某高中班主任發現自班一同學在上課的時候，經常出神，好像有什么心事一樣。私下里發現他最近作業的完成情況也不是很好，上課也心神不定。經過耐心的詢問，這名同學終于說出了實情。原來是幾天前他在上學的路上撿到了一個錢包，發現里面有一千元錢。雖然這名同學知道自己應該交給警察，但是他喜歡的變速自行車最近正好打折，價格正好是一千元左右，這讓小明本人感到非常的猶豫。一方面，是自己心愛已久的變速自行車，另一方面，是失主焦急的等待。在一千元的誘惑面前，他不知道應該如何選擇，在上課的時候經常會想到這件事情，并且一想就是很長時間，上課的學習效率也不高，成績也急速下降。班主任在了解情況后，細心的開導這名同學，并且明確的告訴他撿到錢是一定要歸還失主。試想一下，即使自己用這筆錢購買了喜歡的變速自行車，那么在騎變速自行車的時候也會想到這件事情，也會和現在一樣焦慮不安。不僅沒有得到擁有新變速自行車的快樂，而且還會因此降低自己的學習成績。倒不如將這筆錢交給警察歸還失主。盡快調整自己的學習狀態，努力學習，爭取在期末的時候考出好的成績，拿到獎學金。相信用獎學金來購買變速自行車會比用撿來的錢購買變速自行車更加快樂，同時，也可以在假期的時候輕輕松松地騎玩自己的變速自行車。經過班主任的溝通，這名同學及時的認識到了自己的錯誤，放學之后立馬將錢包交給了警察，并且調整好自己的心態，繼續認真的學習。班主任及時有效的心理溝通不僅幫助其解決了他的心事，還幫助其樹立了正確的價值觀和道德觀。

（2）盡可能地開展一些線下德育實踐。傳統的德育教育一般都采用理論教育的方式，比如，給學生發放德育書籍，觀看德育教育視頻，這對學生的吸引力并不是很強。相關的教育者可以嘗試開展一些線下的德育實踐活動，比如，組織學生到養老院為老人們表演，或者，組織一些有關愛國題材的歌唱比賽等等。相對于理論教學來說，實踐教學方式的效果會更好一些。

三、加強高中德育工作實效性的后續

無論是進行線上德育教育，線下德育教育，還是心理溝通教育，都要注意一點，那就是從學生的角度出發。只有這樣，才能真正的提高高中德育工作的實效性。除此之外，相關的教育者在日常的教學中，也要加強有關德育教育的教學時間，以及教學質量。

加強對高中生的德育教育，是未來高中教學過程中必須要遵循的發展趨勢。這樣的教育模式更加符合高中生的要求與特點，同時也可以在高中生重要的啟蒙階段，提升其自身思想道德境界，樹立其正確的思想德觀念。

參考文獻：

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