弘揚傳統文化踐行八德教育經驗交流

張曉梅 張丁榮

[摘 ?要：文章從加強組織領導、強化制度保障;設計八德教育德育樹，制定工作機制流程;建立常態機制、營造“八德教育”環境文化氛圍，做到文化育人，加強課程建設，做到學科滲透，確?！鞍说陆逃被顒勇涞綄嵦?，讓其融入教育教學全過程，從而促進學生全面發展。

關鍵詞：“八德教育”;主題活動;制度保障;德育樹;課程特色]

“八德教育”是落實社會主義核心價值觀的基礎教育，是在弘揚我國優良傳統文化的基礎上，和學校教育緊密結合的新的教育理念。2017年3月以來，我校德育工作以“八德教育”為抓手，圍繞“立志、孝親、尊師、友學、仁愛、誠信、守法、謹行”八德內容開展豐富多彩的主題教育活動，通過活動的開展使我校的學生茁壯成長為有理想、有志向、有道德、守紀律、愛學習、孝敬父母、尊敬老師、友愛同學、團結互助的“八德”紅星好少年。幾年來，摸索出一條具有寧化縣城南小學特色的德育模式。

一、加強組織領導，強化制度保障

為了深入開展“八德教育”，學校首先召開班子會，成立由校長任組長、分管德育副校長為副組長、德育主任、班主任、道德與法治教師為成員的德育團隊，明確分工，細化責任，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，主管主任全面抓。并制定《城南小學八德教育考評細則》《城南小學八德之星評選方案》《城南小學八德先鋒班級評選制度》《城南小學八德教育流程圖》，建立強有力的八德教育的監督運行機制、激勵機制和評價機制，并將評價結果納入績效考核及評先評優之中。

二、設計八德教育德育樹，制定八德教育工作機制流程

學生品德就像一顆樹，德育之樹若能耐心培育，那么，學生的品德將能健康成長。所以，要扎實開展八德教育，首先要設計操作性強的八德教育德育樹，這棵德育樹上分成三層含義，樹干為總綱：即八德教育之樹，樹枝為八德教育內容，樹葉為具體達成的目標，層次清楚，一目了然。其次，根據德育樹內容，制定科學的八德教育工作機程圖，流程圖中先確定總體目標，再確定達到目標的具體保障措施，如：從師生層面制定考核制度，實施途徑細化為：文化育人、活動育人、素質育人、課程育人。

三、建立常態機制

為了讓“八德教育”真正落地，做到入心入腦，學校制定了八德教育實施方案、考評相關制度，力爭活動常態化。具體做法是把“八德教育”具體落實在每個月中，如：九月為尊師月、十月為愛國月、十一月為誠信月、十二月為友學月、三月為謹行月、四月為孝親月、五月為立志月、六月為守法月。另外，八德教育中的“禮儀文化教育”“一日八規教育”將貫穿于學校教育教學活動的每一天。我校圍繞“立志、孝親、尊師、友學、仁愛、誠信、守法、謹行”八個方面還編輯了八種校本教材，分別為：立志篇、孝親篇、尊師篇、友學篇、仁愛篇、誠信篇、守法篇、謹行篇。

每月初舉行八德教育主題活動月啟動儀式，并對全體教師進行八德校本教材培訓，制定月主題活動方案，扎實開展每一項活動，有八德故事比賽、八德征文比賽，八德主題手抄報比賽，八德教育讀書匯報會、八德禮儀教育等活動，每月底評選出八德之星，并進行總結反饋。每一天：學生上學進教學樓門口向道德值日老師、同學行鞠躬禮;學生進班級向道德值日班長行鞠躬禮;每節課值日班長喊起立向老師行鞠躬禮;學生遇到來?？腿艘蚩腿诵芯瞎Y;學生上學或回家向家長行鞠躬禮;根據《城南小學八德教育考核辦法》進行考核，保證活動常態化。

四、營造八德教育環境文化氛圍，做到文化育人

校園文化是一所學校獨特的精神風貌。校園的墻面文化是校園文化建設的主體。讓墻壁“說話”，它是利用學校所有墻壁因素去陶冶感染學生，是一幅有“主體的畫”，是一首“無聲的詩”，但情深意切，融知識性、教育性、藝術性于一體，所以，八德教育環境文化氛圍布置至關重要，對八德教育總內容、八德教育德育樹、八德教育工作流程、八德之星評星標準、一日八規三字歌、八德月主題活動介紹、八德紅星好少年光榮榜等內容設計上墻，真正達到“潤物無聲”的教育目的。

五、發揮課堂主渠道作用，做到課程育人

要落實八德教育，加強德育課程建設至關重要，要充分發揮課堂教育的主渠道作用，堅持以課堂教育為主渠道，全體教師要增強德育意識，堅持既教書又育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘育人素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明的行為習慣，讓八德教育與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育

六、多措并舉，打造特色品牌

八德教育的最終目的是把學生培養成德智體美勞全面發展的社會主義接班人，而多彩課程是“八德教育”的重要活動載體之一，它是讓八德教育扎實落地、養成教育、創新能力展現的重要途徑之一，因此，學校的多彩課程活動要扎實開展，如可以組建“禮儀課程”“健美操課程”“紅星戲曲課程”“腰鼓課程”“舞蹈課程”“書法課程”“國畫課程”“美術課程”等，在八德教育和素質教育活動中充分挖掘孩子們的潛能，展示他們的才干，培養他們廣泛的興趣。

綜上所述，在“八德教育”管理過程中，要時刻踐行“立德樹人”育人思想，加強組織領導，強化制度保障，緊緊圍繞八德傳統文化這一主題，設計八德教育德育樹，制定工作機制流程，根據學生的年齡特點，建立常態機制，扎實月主題活動，營造“八德教育”環境文化氛圍，加強課程建設，做到學科滲透，采用豐富多彩生動有趣的形式，全方位、立體化、多角度、階段性地展開“八德教育”系列活動，讓學校的“八德教育”更豐富多彩、更富有成效，為社會培養合格的社會主義接班人。