創新教育在小學語文教學中的實施研究

何深霞

【摘? 要】在新課改教學背景下，小學語文教學面臨著新的挑戰與機遇。教師將“創新教育”理念貫穿到語文教學始終，助力小學語文教學走向新高度;增強小學生對語文學科的探究動力，進而將“創新”思想傳授給學生，進而全面提高學生學科核心競爭力，為學生多元化發展助力。教學語文教材中的知識點內容豐富，教師將創新教育與之融合，有利于探索、發掘出更多、更新、更優的教學資源，保證小學生在實踐學習過程中，逐步樹立學習意識、培養創新能力，進而積極開展創新性引導工作，提高學生對語文教學的接納性和探索性，引發小學生的自主學習意識，從而提高小學語文教學整體成效。

【關鍵詞】創新教育;小學;語文教學;實施策略

引言：

新形勢、新背景下，教師要根據小學生語文學習需求，科學開展“創新教育”工作，幫助小學生在語文課堂上：汲取知識、積累經驗、激發靈感，充分認知小學語文學科本質特點，積極開展創新性教學引導工作，幫助小學生以“創新、創造”的視角感受學習過程中的樂趣，逐步培養語文文化意識，充分踐行創新教育的重要理念。

一、深入挖掘教材，培養創新思維

將“創新教育”融入到語文教學過程中，可以幫助學生開拓視野;可以幫助教師優化過程，讓師生在默契配合、多元學習過程中，充分發揮想象力和創造力，讓學生逐步形成良好學習思維，進而積極開展多元化學習活動，為學生逐步樹立自主學習意識、形成探究學習思想，從而培養小學生語文創新思維能力。

例如：在學習統編版小學語文四年級上冊教材——《觀潮》時，首先，教師帶領小學生挖掘教材文本內容，注意攻克文本中的生字生詞，為學生開展創新性學習活動做好鋪墊。比如：在學習這一課程的生字：潮、據、堤、闊、盼等詞時，教師要從讀音、寫法上進行引導，幫助學生高效掌握生字記憶技巧和方法，增強學生基礎知識記憶能力。其次，教師要引導學生多元化朗讀課文，通過培養語言感知意識，感受文本中對錢塘江大潮的震撼之情，突顯出錢塘江大潮來臨的前、中、后期變化，進而增強學生對文本的理解水平，讓學生通過自身理解開展創新學習活動，從聲音、形態、視角等等方面展開學習活動，全面增強小學生的創新學習能力。

二、多樣教學方法，培養創新意識

小學生受到年齡的影響，在情緒上、認知上、思維上都存在諸多不穩定因素，教師結合小學生的學習意識、學習思維等，科學開展創新性教學引導工作，巧妙運用多樣性教學方法，增強學生對語文知識的感知能力，從而積極開展系統性學習活動，提高學生對知識的駕馭水平，全面優化小學語文創新教育過程。

例如：在學習統編版小學語文四年級上冊教材——《爬山虎的腳》時，教師要科學應用創新教學方法，引發學生對語文知識的探索興趣，讓學生逐步形成語文學習思維，積極開展拓展性學習活動。比如：教師借助思維導圖教學方法，引導學生分析課文內容，讓學生通過觀察掌握學習方法。如：（1）、從文本中哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細？（2）、爬山虎的腳有什么特征？（3）、說一說文中爬山虎是怎樣往上爬的？與此同時，教師運用“觀察日記”引導學生做好觀察記錄，形成良好的觀察思維，積極開展創新性學習活動，踐行創新教育的重要理念。

三、滲透創新理念，提升綜合能力

教師要在創新教育中，將文化教育與能力教育有機融合，保證學生語文文化知識學習過程中，樹立獨立思考意識、培養合作探索精神，進而積極開展多樣性學習引導活動，全面增強學生學科素養、積累學習經驗，為學生多元化發展、高效性發展開辟新道路、開發新途徑，從而幫助每一位小學生在語文創新教育過程中，充分鍛煉語文綜合能力。

例如：在學習統編版小學語文四年級下冊教材——《飛向藍天的恐龍》時，教師要借助前沿性教學思想，幫助學生逐步樹立創新思維、培養創新理念，進而積極開展拓展性學習活動，為學生提供內容豐富、形式新穎的學習內容。比如：在文章中，教師要巧用信息技術手段，為學生創編出相依的語文教學課件，進而引發學生對文本的探索興趣。比如：在進行課程導入時，教師可以通過“恐龍”題材的動畫片，引發小學生對“恐龍”的好奇心;在介紹恐龍的種種推理與假設后，讓學生產生好奇心，運用自身所學知識探索和挖掘“恐龍”的奧秘，從而開啟古生物探索的大門，與教師和同學一道開展創新學習活動，激發學生語文創新意識，提高語文學習能力。

結語：

總而言之，在語文教學活動中貫穿“創新教育”理念，已經成為一種重要的教學趨勢和教學方向，對于語文系統性教學過程具有“教學相長”的作用。教師要結合語文具體教學內容，幫助學生創設學習目標、優化學習過程、革新學習理念，積極與教師、同學進行配合，挖掘“創新教育”本質內涵，促使學生在探究性學習過程中，逐步建立學習意識、養成良好習慣、提升核心素養，使小學語文教學在“創新教育”的輔助下，成為特色教育學科，助力小學生成長發展。

參考文獻：

[1]劉秀艷. 陶行知教育思想在小學語文創新教育中的實踐[J]. 教學管理與教育研究，2020，5（09）：35-37.

[2]肖鵬輝. 在小學語文教學中融入創新教育之探討[J]. 中國校外教育，2019（16）：118+120.