父親，家庭教育中的“頂梁柱”

韋寧

有人說我們的家庭教育是：缺位的父親+焦慮的母親+無助的孩子。此話不無道理，父親在家庭教育中的缺失，是當(dāng)前家庭教育的一個(gè)突出問題。有調(diào)查資料表明：60%的母親在家庭教育中獨(dú)當(dāng)一面，父親起主導(dǎo)作用的不超過15%，由父母共同承擔(dān)教育責(zé)任的只有不到三分之一。

由于角色的不同，父親和母親在教育孩子時(shí)承擔(dān)了各自不同的責(zé)任。在家庭中，父親象征著一種雄壯力量，具有威武、勇敢、進(jìn)取、果斷的個(gè)性品質(zhì)。在家庭教育中，父親比母親更有計(jì)劃性、目的性，他們的個(gè)性品質(zhì)與特點(diǎn)是母親無法模仿的，他們的作用也是母親無法替代的。父親的教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式，對孩子個(gè)性形成、學(xué)習(xí)成績等方面有著舉足輕重的作用，若父親在孩子成長的過程中缺席，極易導(dǎo)致孩子性格、情感方面出現(xiàn)問題。

孩子的成長需要父親全程參與

父教有助于孩子良好個(gè)性品質(zhì)的形成。一般來說，父親通常具有獨(dú)立、自信、熱情、勇敢等個(gè)性特征，這往往會(huì)潛移默化地影響到孩子的成長。我在教育女兒成人成才的過程中，深刻體會(huì)到了這點(diǎn)。女孩子靦腆內(nèi)向，平日在家里謹(jǐn)小慎微，在學(xué)校更是放不開手腳。在教育孩子的過程中，我注意到女兒這方面存在的問題，于是在家里給孩子創(chuàng)造了非常寬松的成長環(huán)境。我多次明確告訴她：“閨女，無論在家里還是學(xué)校，如果你做錯(cuò)了什么，不是故意的，只當(dāng)沒有這回事;如果是故意的，對他人造成了損失和危害，下次改正就是了。爸爸是你的法定監(jiān)護(hù)人，能夠替你承擔(dān)任何責(zé)任?！闭怯辛诉@樣的寬容，女兒的膽怯心理才逐步得到了改善。從小學(xué)開始，我便有意識(shí)地讓她參加各種公益活動(dòng)，升入中學(xué)后，女兒成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還競選擔(dān)任了班干部。

父教有助于孩子正確認(rèn)知性別角色。有遠(yuǎn)見的教育管理者早就看到了一個(gè)不爭的事實(shí)：從事基礎(chǔ)教育的教師大多為女性，小學(xué)和幼兒園階段最為明顯。人們很少在幼兒園里看到男教師，這在一定程度上導(dǎo)致了幼兒教育出現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象。當(dāng)前，中小學(xué)都在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，更有人呼吁“男性教育”應(yīng)得到重視。對家長來說，如果個(gè)人不能左右學(xué)校教育、改變社會(huì)風(fēng)氣，那么至少可以從自己出發(fā)、從家庭教育著手，讓父親勇敢地承擔(dān)起“男性教育”的角色，這是非常必要的。對男孩來說，父親是典范、是榜樣，父親參與教育對孩子正確認(rèn)知性別角色有著不可替代的作用。對女孩來說，父親可以告訴她們男性與女性有什么不同，會(huì)教給她們與異性相處的正確方式。

鄰居的女兒雖然是名牌大學(xué)畢業(yè)生，但是在交男朋友的問題上卻遇到了困難。她來我家串門交流，我從言談中搞清了她婚戀困難的根源。由于父母離異，她從小生活在單親家庭中，由母親撫養(yǎng)長大。在她成長的過程中，母親總是時(shí)時(shí)提醒她：“男人就像你爸爸那樣沒幾個(gè)好東西，你與他們交往要慎重。”所以，多年來在母親的影響下，她對異性的認(rèn)知沒有合理、正常地建立起來，從而影響了她的婚戀生活。

在引領(lǐng)女兒成長的過程中，我算是一個(gè)勇敢的父親。比如，我曾加入唐山市冬泳隊(duì)，主動(dòng)報(bào)名參加被稱為“勇敢者的運(yùn)動(dòng)”的冬泳活動(dòng)。每年嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，我們往往會(huì)進(jìn)行“冬泳表演賽”。我讓孩子親眼看到，在寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，當(dāng)別人在棉衣包裹中仍然瑟瑟發(fā)抖時(shí)，我們這些勇敢的冬泳健將卻敢于鏟雪破冰，飛身鉆入冰冷刺骨的河水中，暢游一番。再比如，夏天我?guī)畠喝ニ鲜澜缤?，在水上飛艇的高速運(yùn)轉(zhuǎn)中體會(huì)力與美的結(jié)合，從水滑梯上一沖而下體會(huì)“飛人直下三千尺”的淋漓暢快，讓孩子在游戲中釋放了壓力，鍛煉了膽量。

父教有利于孩子多元智力的發(fā)展。在寒暑假里，老師也會(huì)留一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會(huì)調(diào)查和野外觀察的作業(yè)。不少家長和孩子往往對此并不在意，而我卻非常重視，帶著女兒一板一眼地認(rèn)真準(zhǔn)備。我們一起做了鹽水導(dǎo)電燈泡發(fā)光、三棱鏡光譜折射等實(shí)驗(yàn)，從多維度培養(yǎng)女兒的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力、探究能力。另外，我還帶著女兒一起觀察小動(dòng)物的成長、觀察鐘表是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的，甚至一起維修自行車，讓她從中可以學(xué)到生物學(xué)知識(shí)，了解機(jī)械傳動(dòng)原理，學(xué)會(huì)常見工具的使用，這是孩子多維智力發(fā)展不可或缺的。

重視陪伴，學(xué)會(huì)正確地表達(dá)父愛

父親在家庭教育中能起到平衡作用。父親說話做事，原則性往往更強(qiáng)一些，較少有不講原則的溺愛。正如我自己所說所做：允許孩子不優(yōu)秀，不允許孩子不努力。在女兒小的時(shí)候，我經(jīng)常跟她說：“如果你像有些孩子那樣懶散松懈，18歲一到，我們給你再過最后一個(gè)生日，之后請你離開我們這個(gè)家，自己去創(chuàng)業(yè)好了。”父親的強(qiáng)勢，能夠給孩子成長成人所必需的遠(yuǎn)期壓力，由此激發(fā)出孩子現(xiàn)階段的前進(jìn)動(dòng)力。相反，許多母親往往對孩子溺愛有加，缺乏原則，說得多做得少，導(dǎo)致孩子在家中唯我獨(dú)尊，胸?zé)o大志，在社會(huì)上不懂得人情世故，甚至好吃懶做。

父親參與家庭教育，不是要做一個(gè)黑臉的判官。父親要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，必須先放下架子，把孩子當(dāng)做平等的朋友來交流。家庭教育中，家長注意把握態(tài)度最重要，做到剛?cè)嵯酀?jì)，對孩子不驕不縱。

父親應(yīng)認(rèn)清自己在家庭教育中扮演的角色，黑臉包公不可取，一味地給孩子當(dāng)保護(hù)傘也有失偏頗。比如，我朋友的女兒穎穎，上小學(xué)時(shí)每天放學(xué)回來，媽媽都要求她先寫作業(yè)再去玩耍?？煞f穎的爸爸對家庭教育缺乏認(rèn)識(shí)，從來都不配合妻子的合理教育，常常會(huì)說：“別聽你媽的，別做作業(yè)了！走，我們出去玩?！苯Y(jié)果，導(dǎo)致穎穎始終沒有形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后中考成績不理想。

重視陪伴，學(xué)會(huì)正確地表達(dá)父愛，是當(dāng)好父親的必修課。簡·尼爾森在《正面管教》一書中提到，家長應(yīng)付出時(shí)間耐心陪伴孩子成長。父親應(yīng)該每天至少抽出三十分鐘陪伴孩子，哪怕是給孩子講故事，陪孩子搭一會(huì)兒積木，或者幫孩子洗個(gè)澡。如果父親因故不能按時(shí)回家，也可以通過電話、微信的方式和孩子說幾句話。不要小看每天幾十分鐘的相處時(shí)間，這會(huì)讓孩子感受到父愛的存在，有助于孩子健康、全面地成長。