淺議新課程改革下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略

摘要：隨著我國(guó)新課改的逐漸落實(shí)，高中數(shù)學(xué)課程的改革也開始了持續(xù)發(fā)展。為此，高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)努力順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)自身的教育觀念進(jìn)行改變，同時(shí)努力提升自身的綜合素養(yǎng)，將以人為本和個(gè)性化發(fā)展的重要思想融入到教學(xué)過程當(dāng)中，并在教學(xué)過程中教該學(xué)科中蘊(yùn)含的育人功能發(fā)揮出來。而高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重新制定，也標(biāo)志著我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)課程的改革進(jìn)入到了一個(gè)全新的發(fā)展階段。

關(guān)鍵詞：新課程;高中數(shù)學(xué);教學(xué)策略

在實(shí)際生活中，我國(guó)目前的高中數(shù)學(xué)教學(xué)依舊普遍存在著教學(xué)效率差的現(xiàn)象，而影響教學(xué)效率的因素很多，為此，對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革十分重要。本文結(jié)合優(yōu)秀高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中教學(xué)改革策略進(jìn)行研究。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)

若想提升教學(xué)質(zhì)量，首先就要明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)中主要包含三個(gè)內(nèi)容：情感、認(rèn)知以及動(dòng)作技能。為此，教師在進(jìn)行教學(xué)方案準(zhǔn)備時(shí)一定要考慮好有關(guān)教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)內(nèi)容，從而更好的對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行完善。教師依舊需要根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行備課，但同時(shí)也不能過分的拘束在教材中，而是應(yīng)該靈活的運(yùn)用其他教學(xué)材料，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

在高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)過程中，教師可以和學(xué)生共同努力，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想和行為等多方面的目標(biāo)，最終來提升學(xué)生的綜合能力。教師的每一節(jié)教學(xué)課程都需要有重點(diǎn)，同時(shí)圍繞重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。為了讓學(xué)生更好的了解課程中的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，教師可以在講課前把基本內(nèi)容簡(jiǎn)略的寫在黑板上，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以根據(jù)黑板上的提示來有針對(duì)性的對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上課的過程中，教師講解有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)期，也就是整堂課程的教學(xué)高潮時(shí)期。在講課過程中，教師可以利用多種多媒體設(shè)備來豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還可以通過改變音量來吸引學(xué)生注意，利用投影設(shè)備和教學(xué)工具可以更好地吸引學(xué)生注意力，從而營(yíng)造出一種活躍的課堂氛圍。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立新的學(xué)習(xí)觀

隨著我國(guó)新課改的進(jìn)一步發(fā)展和落實(shí)，目前傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對(duì)此，教師的首要教學(xué)工作就是幫助學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)觀。因多年來學(xué)生一直處于傳統(tǒng)教學(xué)模式下，所以讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)觀也單純的停留在數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握和數(shù)學(xué)概念記憶上，學(xué)生們依舊將多做題，提高分?jǐn)?shù)當(dāng)做是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在新課改的推行下，對(duì)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)要求提出了新內(nèi)容。其中說明教師在教學(xué)過程中應(yīng)更貼合生活實(shí)際，要求教師要把教學(xué)中的理論知識(shí)和實(shí)際生活相互結(jié)合，讓學(xué)生們可以實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

總結(jié)來看，新課改下的高中教學(xué)目標(biāo)，更傾向于讓教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中賦予更多生活元素，讓課堂教學(xué)內(nèi)容生活化，從而幫助學(xué)生能夠更好地將學(xué)習(xí)到的知識(shí)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，讓他們能夠擅長(zhǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)并靈活地解決數(shù)學(xué)問題。運(yùn)用這樣的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們就會(huì)慢慢的在學(xué)習(xí)過程中逐漸增強(qiáng)自己的生活實(shí)踐能力，并且感知到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的價(jià)值。從另一方面講，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)還能提高學(xué)生的說明能力和解決問題能力，同時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)一步提升自身的分析能力，也能夠提升學(xué)生的探索和實(shí)踐能力。

三、準(zhǔn)確定位新增加的內(nèi)容

隨著新課改的進(jìn)一步落實(shí)，高中的數(shù)學(xué)課程中增加了許多新的內(nèi)容，不少的教師都感覺新增內(nèi)容十分難教。一方面，新增內(nèi)容讓教師不能夠像老教材一樣輕車熟路的講解給學(xué)生，而另一方面是教師沒有對(duì)新增內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的把握。增添的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，包含更多的元素是時(shí)代感，同時(shí)其內(nèi)容也更貼近于社會(huì)生活。對(duì)此，教師應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)教學(xué)和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研究，同時(shí)對(duì)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行精良的把握。

四、授人以“魚”不如授人以“漁”

在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中，教師一直占據(jù)著課堂學(xué)習(xí)的主體地位，反而讓學(xué)生處于了學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài)。隨著新課改的進(jìn)一步落實(shí)，教師應(yīng)該將課堂的主體位置還與學(xué)生，讓學(xué)生們能夠作為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)給予他們自主思考和解決問題的空間，進(jìn)而提升他們歸納和總結(jié)的能力。若想實(shí)現(xiàn)上述內(nèi)容，教師可以通過以下三方面來進(jìn)行：

第一，要讓學(xué)生們及時(shí)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，從而培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。經(jīng)過相關(guān)的實(shí)踐證明，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的學(xué)生在課堂上會(huì)有明顯不同的表現(xiàn)，而課堂氣氛也會(huì)相對(duì)從前更為活躍，學(xué)習(xí)效果更佳。

第二，對(duì)學(xué)生和目標(biāo)相關(guān)的興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。相比初中生，高中的學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)興趣更為濃厚，他們最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力就是興趣。若能夠?qū)W(xué)生的興趣和目標(biāo)進(jìn)行聯(lián)系，就可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

第三，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來解答生活中的一些現(xiàn)象，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力。而在這過程中，教師同時(shí)也不能忽略掉培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)興趣。

結(jié)束語(yǔ)

總結(jié)全文來看，若想提升高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，就需要迎合如今課程改革的大背景，將課程改革的先進(jìn)思想應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，從而幫助學(xué)生培養(yǎng)自身的自主學(xué)習(xí)能力，并讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)過程中逐漸發(fā)展創(chuàng)新和學(xué)習(xí)探究能力。隨著新課改的進(jìn)一步落實(shí)，相信在眾多數(shù)學(xué)教師的共同努力下，一定會(huì)尋找到更加科學(xué)有效的教學(xué)方法來幫助其實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

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郭琳 ??陜西省韓城市西莊中學(xué)