遮談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：隨著我國科技水平的不斷提高，我們的教學(xué)技術(shù)也再不斷的完善，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的出也很大程度上改變了我國教育行業(yè)的局勢，為教育業(yè)的發(fā)展提供了更多的動力。對于小學(xué)教育而言，新型的技術(shù)可以很好的豐富課堂的內(nèi)容，在保證課堂質(zhì)量的同時，減少了老師們的工作量，同時，新型的技術(shù)也更加符合學(xué)生們的年齡特色，能夠很好的調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，是教育行業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展的表現(xiàn)。本文正是從多個角度進(jìn)行分析，旨在幫助該技術(shù)進(jìn)一步落實。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);小學(xué)科學(xué);應(yīng)用

小學(xué)生作為未來的接班人，對國家的發(fā)展起到關(guān)鍵性作用，因此，小學(xué)的教育也備受人們的關(guān)注。其中，科學(xué)這門學(xué)科比不上語文數(shù)學(xué)這類學(xué)科在教育中的重要性，在開展相應(yīng)課程的時候往往不被人重視，也就無法發(fā)揮出最佳的作用。現(xiàn)代科技可以很好的改變科學(xué)教育現(xiàn)狀，幫助學(xué)生們建立學(xué)習(xí)的積極性，讓整個課堂變得更加真實，有趣，對提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力有著很大的幫助。因此如何更好的運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)來提高科學(xué)課堂的質(zhì)量，是我們現(xiàn)在最需要考慮的問題。

1現(xiàn)代技術(shù)在科學(xué)課堂中發(fā)揮的積極作用

隨著我國教育體制的改革，人們越來越重視學(xué)生們的全面發(fā)展，科學(xué)這門學(xué)科也因其獨(dú)特的教育意義，被人們重新重視起來，以下是對其作用的分析：

1.1新型的技術(shù)可以有效提高課堂質(zhì)量

在過去的科學(xué)課堂中，由于各種環(huán)境因素的限制，老師們的講解僅限于課本上的內(nèi)容，不僅枯燥無味，而且無法從根本上培養(yǎng)學(xué)生們的動手能力和對科學(xué)的興趣。現(xiàn)代新型技術(shù)的應(yīng)用可以有效的解決這一問題，它能夠充分利用新型的科技，打破原有的技術(shù)限制，讓學(xué)生們能夠更直觀的感受科學(xué)應(yīng)用的過程，甚至是親自動手操作，這樣不但可以讓整個課堂的內(nèi)容變得更加生動，更能夠吸引學(xué)生們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，而且可以很好的加深學(xué)生們對課堂內(nèi)容的印象，幫助他們掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可謂是一舉多得。

1.2豐富課堂內(nèi)容，開闊學(xué)生視野

現(xiàn)代技術(shù)可以充分的利用當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)，新媒體等技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)整合的方式，賦予科學(xué)課堂更多的內(nèi)容。生動的視頻，幻燈片講解相比于原有的課文內(nèi)容，新型的方式能夠最大限度的增多科學(xué)信息，加深課堂的深度。同時，充足的知識儲備可以在豐富課堂內(nèi)容的同時，讓學(xué)生們接觸更多的東西，最大程度上滿足他們的好奇心，增加他們對科學(xué)這們學(xué)科的好感度，開闊學(xué)生的視野，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力都有著很大的幫助，也間接的提高課堂質(zhì)量，加深了科學(xué)這門學(xué)科的意義。

1.3可以很好的拉近學(xué)生和老師之間的距離。

對于科學(xué)這們課程來說，老師和學(xué)生之間的互動是及其重要的。信息的技術(shù)大多是通過課堂展示的方式進(jìn)行的，相比于原有的課文講解，這種方式更能夠貼近學(xué)生，讓學(xué)生們在看觀看的同時，產(chǎn)生心理碰撞，可以在直接增加他們興趣，滿足好奇心的同時，也增加了對這門課程老師的好感。較近的師生距離可以很好的幫助學(xué)生們減少學(xué)習(xí)壓力，讓他們用一種更輕松的方式去接受知識，這樣更能夠保證課堂質(zhì)量。課堂的實踐是科學(xué)這門學(xué)科中最重要的一項，在這一過程里，師生的互動可以幫助學(xué)生們更好的理解實踐內(nèi)容，能夠讓學(xué)生們在動手操作的同時有更多的自由，對他們之間的交流能夠起到很好的促進(jìn)作用。

2科學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代技術(shù)的有效途徑

2.1提高老師對現(xiàn)代技術(shù)的認(rèn)知程度

老師作為現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的實施者，在課堂中發(fā)揮著最主要的作用。提高老師對現(xiàn)代技術(shù)的認(rèn)知程度，可以讓老師在運(yùn)用的過程中更加得心應(yīng)手，效果也更加明顯，對整體的課堂質(zhì)量能夠起到很好的保障。同時，老師對技術(shù)的了解不能夠只限于具體的使用方式，也應(yīng)該充分認(rèn)識每一種技術(shù)的長處和短處，以及具體的運(yùn)用場景，只有這樣才能夠根據(jù)具體情況選擇符合課堂要求的技術(shù)，更好的與所學(xué)知識相結(jié)合，幫助學(xué)生們理解。

2.2以學(xué)生為主體

在過去的科學(xué)課堂中，老師們往往會按照自己的教學(xué)經(jīng)驗，用自己的方式去教學(xué)，這樣的教課方式忽略了學(xué)生們在課堂中的主體地位，很容易脫離學(xué)生們的真實情況，出現(xiàn)所授知識起不到作用的結(jié)果，很大程度上影響了課堂的質(zhì)量。以學(xué)生為主體要求老師們在講課的過程中照顧好學(xué)生們的真實想法，從學(xué)生的實際情況出發(fā)開展相應(yīng)的教學(xué)活動，并選取合適的技術(shù)。這樣能夠很好的提升課堂效率，讓現(xiàn)代技術(shù)有著更好的發(fā)揮空間。并且，以學(xué)生為主體可以幫助老師們從學(xué)生的角度去思考問題，選擇更加符合學(xué)生們年齡特色的教學(xué)方式，更容易調(diào)動他們學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3總結(jié)：

根據(jù)上文的描述，我們可以清楚了解到現(xiàn)代技術(shù)在科學(xué)課堂中的所起到的作用，但是，我們在目前的使用中還存在著很多的不足，為了更好的發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的作用，我們必須按照上述的方式進(jìn)行完善，只有這樣我們才能更好的利用現(xiàn)代技術(shù)提高學(xué)生們的綜合實力，為國家未來的發(fā)展提供更優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2017.

[1]吳生.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)的幾點思考[J].成功，2013，（04）.

[2]李云民.淺談教育技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的輔助作用[J].學(xué)周刊，2012（06）.

陳玉蓉 ?新疆霍城縣水定鎮(zhèn)中心學(xué)校 新疆 伊犁