堅持科教融合全力推進高水平研究型大學建設

孫寶國

摘 要：我國高等教育進入普及化階段后，面對世界范圍內日益激烈的競爭以及黨和國家事業發展對高等教育的迫切需要，內涵發展、質量提升已成為社會共識。在《北京市屬公辦本科高校分類發展方案》中，北京工商大學被列入北京市高水平研究型大學建設行列。在“2020軟科世界一流學科排名”中，北京工商大學食品科學與工程學科由2019年世界第103位，躍升至世界第48位，是市屬高校中唯一進入軟科世界一流學科排名前100的學科。結合學校近年來辦學定位、辦學實踐等探索，提出將圍繞立德樹人根本任務，堅持科教融合，全面提高人才培養質量，大力提升科研和學科建設水平，不斷完善學校治理體系和育人環境，為首都“四個中心”建設提供更多更優的人才支撐和智力支持。

關鍵詞：高水平研究型大學;治理體系;創新型人才;科教融合

當前，高等教育在社會發展中的重要性越來越凸顯，習近平總書記指出：“高等教育是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志?！备咝＜缲撝卮笫姑拓熑?，面臨著前所未有的發展機遇，也面對著多重壓力和挑戰。站在辦學70年的歷史節點上，北京工商大學在北京市推進高等教育分類發展的新時代浪潮中，邁入了高水平研究型大學建設行列，如何書寫好這一時代“答卷”，為首都“四個中心”建設和中華民族偉大復興提供更高質量的人才支撐和智力支持，這是學校當前和今后一個時期發展的核心命題。我們將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢牢把握立德樹人根本任務，遵循以全面提高人才培養質量為核心，以高質量科學研究和學科建設為重點，以完善學校治理體系、增強辦學實力為目標的建設路徑，堅持科教融合、內涵發展，大力構建高水平的人才培養體系，有效提升校園治理效能，全力構筑高水平研究型大學堅實框架和推進內涵建設。

堅定辦學方向，奠定高水平研究型大學建設“壓艙石”

扎根中國大地辦大學，堅持社會主義辦學方向，是推進高水平研究型大學建設的鮮明導向。為此，學校充分發揮黨委領導的核心作用，不斷加強和改進黨對學校的全面領導，堅定不移貫徹落實黨委領導下的校長負責制，認真研究修訂校院兩級議事決策制度，建立健全黨組織和黨政會議規則，加強培訓并嚴格落實，按照民主集中制原則，構建校院兩級科學決策和管理運行機制。同時，通過理論武裝和強化學習，凝聚共識，統一思想，教育引導師生深刻認識到高水平研究型大學建設是新時代學校提升辦學水平的必由之路，是強校榮校的歷史機遇，樹立爭創一流、勇攀高峰的高水平研究型大學建設共同愿景。

圍繞推進高水平研究型大學建設，學校研究制定了《北京工商大學2025行動計劃》，提出“一條主線、兩項建設、三大戰略、四個行動”的總體思路，積極推動學校綜合改革，提升服務國家戰略和首都經濟社會發展能力，加快推進學校事業發展和高水平研究型大學建設步伐。在廣泛調研、深入研討的基礎上，明確新校區和老校區功能定位，加強校園規劃設計;按照北京市機構改革部署和要求，大力調整內設機構和學院設置，優化學科專業布局，推進學科交叉融合，設立生態環境學院、人工智能學院、國際經管學院、電商與物流學院、國際教育學院，成立大數據技術研究院、政府績效管理研究院、首都商貿發展研究院及文化和旅游發展研究院等七個校級校管研究機構，聚焦國家、北京和行業發展需求，構筑起職責明晰、高效運行、協同配合的高水平研究型大學組織體系架構。

為建立健全研究型大學管理運行機制，學校不斷推進依法治校、校務公開，堅持以章程為統領，健全完善治理結構，加強制度體系建設，通過提升治理能力、優化作風建設，建設高素質專業化管理隊伍，全方位提高學校制度建設和管理水平。目前，經過“廢、改、立”，已制定了316件與《北京工商大學章程》相配套的規章制度，大力加強學術委員會、教職工代表大會、學校各委員會和領導小組建設，逐漸形成“黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理、社會參與”的現代大學治理格局。與此同時，強化全員教育管理，組織開展“作風建設年”，加強業務培訓力度，引導學校各級管理人員努力鉆研管理業務，不斷提高管理水平和績效，建設一支適應研究型大學發展需要的專業化管理隊伍。通過大力提升治理效能，建立以師生為本的服務型管理機制，構建鼓勵創新、管理規范、分工負責的治理模式，奠定高水平研究型大學建設的堅實基礎。

培養創新型人才，找準高水平研究型大學建設“發力點”

培養出高素質創新型人才，是高水平研究型大學建設的顯著特征。因此，學校積極更新人才培養理念，創新人才培養機制，堅持“以學生為中心”“以本為本”，不斷提高學生培養質量，加快構建有利于創新型人才培養的教育教學體系，尤其重視學生創新意識、創新精神、創新思維和創新能力的培養，初步形成了北工商創新型人才培養模式改革思路。在“十三五”時期提出“369”人才培養指標、推行期末集中大考和英語分十級教學等基礎上，在新冠疫情防控期間高效有序推進完成線上教學的同時，經過認真籌備，學校2020年6月啟動了“落實立德樹人，培養一流人才”新時代高水平研究型大學建設教育教學思想大學習大討論;發布學校指導意見，按照教育部系列文件、“國標”和《工程教育專業認證標準》等，全面系統地修訂本科生、研究生培養方案，召開論證評審會邀請校內外專家把脈問診，以培養德才兼備的高水平創新型人才為目標，開展新工科、新商科、新文科建設，突出對學生創新創業能力的培養，探索形成拔尖創新人才培養模式;修訂了教育教學獎勵辦法，線上舉行首屆教學名師、教學標兵評比，建立教學獎勵長效機制，強化本科教學工作中心地位，引導教職工鉆研教學、潛心育人;進一步健全考試招生制度體系，加大招生宣傳力度，大力吸引一流生源等。

優秀的教師隊伍是培養一流人才的關鍵，學校一直堅持“優秀人才是學校最寶貴的資源”這一理念，通過多措并舉引人育人，不斷強化師資隊伍建設，加強師德師風建設，吸引更多一流人才和優秀學者加入學校教師隊伍。十余年來，圍繞提高師資水平、優化隊伍結構，學校每年舉行公開招聘，已累計引進優秀人才455人。每年舉行新進教師培訓，所有學科常年招聘高層次人才、學術帶頭人與學術骨干，先后制定了高層次人才管理辦法和柔性引進辦法等制度，培育和引進了包括“千人”“萬人”“優青”“北京學者”等在內的高層次人才共五十余人。同時，大力推進和完善內部人事制度改革，堅持校院二級考核相結合，實施單位年度目標管理考核和教職工年度考核。2016年起推行全員聘用合同制;2018年起新進教師實施預聘制，不斷完善教師評價激勵機制;目前，正在進一步研制定性與定量相結合的分類評價體系，采用基于合理技術方法的評價方式，健全有效的評價反饋和持續改進工作機制，提供有效的政策和制度保證，引導廣大教職工致力于提高人才培養水平，努力成長為引領青年學生成長成才的“四有”好老師。

為鞏固優勢、突出特色，學校不斷整合資源，聚焦國家特別是北京經濟社會未來發展趨勢和需求，進一步促進工、商學科交叉與融合，強化學科專業動態調整，2019年新增5個本科專業已于2020年開始招生。積極推進“一流本科”專業建設和專業認證，主動適應信息技術與教育教學深度融合的現實需要，探索滿足互聯網時代學習者個性化和終身學習需求，運用大數據等技術推進教學質量保障體系建設。此外，大力推進“留學北工商”國際化戰略，留學生比例不斷提高，加強國際科研、教學實質性合作。同時，開展創新創業教育，建立起“金字塔”式創新創業教育體系，2015年起建有學生創業園，至今已孵化創新創業項目204個（其中已注冊公司30余家），累計撥付創業扶持資金132.4萬元。2016年，入選首批北京地區高校示范性創業中心及首批北京高校大學生創業園孵化基地;2017年，入選北京市深化創新創業教育改革示范高校。總而言之，圍繞創新型人才培養，進一步牢固樹立“以學生為中心”的理念，著力構建科教融合、產教協同育人機制，全方位培養德才兼備、全面發展、具有較強創新能力的優秀人才。

堅持科教融合，提升高水平研究型大學建設“競爭力”

重視科學研究并取得高質量科研成果，是高水平研究型大學建設的根本標志。一定程度上可以說，這也是高水平研究型大學的重要使命和主要發展動力，因為“研究”是區別于其他類型大學的根本標志。學校牢固樹立以高水平科研成果服務首都和國家發展的意識，緊緊圍繞國家重大戰略、首都經濟社會和行業發展需求，重視和支持師生開展科學研究，建設高水平科研創新平臺，形成有特色科研團隊，進而引領促進學科建設、人才培養和社會服務。

學校堅持把科技創新貫穿于高水平研究型大學建設的各個方面。立足于國內外學科領域最前沿，積極推動面向國家、首都和區域經濟建設與社會發展的科技創新，在食品營養與健康、食品安全大數據分析、化妝品技術及監管、塑料制品質量評價與安全、首都流通業、金融和國有資產管理、物流管理等領域處于領先水平，學?？蒲锌偨涃M和獲批“兩科”基金項目逐年增加，承擔國家和北京市重大項目穩步攀升，科研質量和成果轉化不斷提升，持續改進科研管理體制機制，設立青年教師科研啟動基金，每年開展科研優秀成果評選，將進一步加大高水平、代表性科研成果獎勵，激勵優勢學科在基礎研究和基礎應用研究、高新技術及其產業化等方面，通過攻堅克難、團隊協作，增強自主創新能力，形成有特色的學科研究方向，增加國家級科研平臺和獎項，產生更多關鍵核心原創技術成果，推進產學研結合和廣泛應用，更好地服務首都科技創新中心建設和國家重大戰略需求。

2009年，學校提出了“工科以食品為龍頭”的發展理念，十多年來，食品相關學科緊密圍繞國家和首都經濟社會發展，與中糧集團、首農食品集團、順鑫集團、伊利集團等食品企業緊密合作，促進了學科跨越式發展。2018年，食品科學與工程學科進入軟科世界一流學科排名全球203位;2019年，提升至103位;2020年躍升為48位，成為北京市屬高校中唯一進入軟科世界一流學科排名前100的學科。同時，在食品科學與工程學科的帶動下，農學也躋身軟科世界一流學科榜單和ESI全球前千分之五。

在以科技創新服務國家和社會、行業需求的過程中，學校積極倡導科教融合、產教融合，推動教師不斷更新知識，掌握學科領域前沿，革新教育教學方法，將最新的思想理論方法和知識引進課堂教學，把優質科研資源轉化為育人資源和優勢，把先進科研設施轉化為教學創新平臺，帶領學生開展參與研討式、自由探究式的學習，充分調動學習積極性和主觀能動性，建立本科生參與科研的制度及機制，從而真正實現教學相長，不但促使教師學術水平和教學能力不斷提高，而且在“科研—教學—學習”的過程中，培養了學生的創新思維和跨學科的知識結構，形成師生學術共同體，成為知識創新和傳承的交匯點，實現科研和教學有效互動，形成以高水平科學研究支撐高質量人才培養的良好局面，逐漸建構起科研引導教學和學習的科教融合體系和制度。

實施文化育人，凝聚高水平研究型大學建設“軟實力”

設施齊全、環境優美和校風優良的校園環境，是高水平研究型大學的基礎保障。學校積極推進文化傳承與創新，發揮社會文明示范引領作用，以落實“疏解整治促提升”專項行動為契機，積極推進校園基礎與環境建設，大力構建與高水平研究型大學相匹配的校園育人環境。目前，已完成新老校區校園規劃設計，正在推進新校區二期工程建設和三期規劃，并完善和調整新校區辦學環境和空間布局，提升和優化老校區校園環境和功能布局，未來力爭通過新征及現有土地建設，實現“一院一樓”的辦學布局。同時，著力提升兩校區校園文化環境，將辦學理念、辦學特色和北工商精神融入校園環境，實施校園“一步一景”“一院一品”工程，改造和優化部分樓宇，修繕和綠化校園設施，形成建筑物和校園空間、花草樹木相互融合、協調統一的校園景觀，建成設施齊備、綠樹成蔭、具有濃厚學術氛圍的美麗校園。

學校高度重視學術氛圍、校園文化和大學精神的培育，以迎接校慶70周年為契機，積極推進和諧與智慧校園建設。按照“智慧、融合、美好”的理念，全方位開展校園文化建設，培育濃厚自由的學術氛圍，建設文化氛圍濃厚、校風學風優良的和諧校園：創作發布校歌，開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動，加強網絡文化建設，打造校園品牌活動，繁榮校園文化生活;以實施后勤綜合改革為重點，推進管理體制改革，優化資源配置，提升服務保障能力和水平，增強師生獲得感和滿意度;推進信息技術與學校發展深度融合，加強智慧校園頂層設計，深度集成信息資源，推進設施全面升級，圍繞“一網一卡一平臺”目標，打造網絡化、數字化、個性化的智慧教育環境，努力建成全向交互、全面感知、高效協同、個性便捷的智慧校園，從而不斷提升高水平研究型大學建設軟環境。

縱觀世界研究型大學的形成與發展，均有一個漫長的歷程，并非一蹴而就，北京工商大學高水平研究型大學的建設與發展剛剛起步，尚有很多問題值得深入探討，既得益于時代和北京市賦予的研究型大學建設良好外部環境，更有賴于緊緊依靠全校師生員工和廣大校友奮斗拼搏，繼續秉承校訓，堅定走內涵發展、質量提升、改革攻堅的道路，全面提高人才培養質量，全面推進學校綜合改革，全面提升學科建設和科研水平，全面加強校園治理，以“功成不必在我，功成一定有我”的精神，只爭朝夕、不負韶華，共同攜手書寫無愧于時代的北工商華章！

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（作者系中國工程院院士、北京工商大學校長）

[責任編輯：于 洋]