對山東師范大學學生體育消費狀況調查及建議

李偉忠

摘 要：隨著我國經濟的快速發展，人們的生活水平不斷的提高，體育消費已是現代生活消費的一個重要組成部分。本文主要從山東師范大學學生的體育消費水平、體育消費結構、體育消費的主要影響因素等方面進行總結和分析，力求對山東師范大學學生體育消費現狀有一個整體掌握，并對學生體育消費的趨向進行預測，為學校正確引導學生體育消費，形成良好的的體育消費觀念提供參考。

關鍵詞：大學生;體育消費;現狀

1 山東大學學生體育消費現狀調查

1.1 體育消費和體育消費水平

廣義的體育消費指一切直接或間接與體育活動有關的個人消費。而狹義的體育消費則指那些直接從事體育活動的個人消費，它包括觀看體育比賽、體育表演、購買運動器材、從事體育活動等。

體育消費水平指按人口平均的體育實物消費資料和體育勞務或服務消費資料的數量，其水平可用價值單位（貨幣）來表示。大學生在體育消費時所選擇主要內容為，體育服裝、鞋類、觀看比賽、體育器材、體育書籍、報刊、租用體育場地和運動保健等。據調查大學生體育消費大部分集中鞋服和觀看比賽上，其他項目花費少之又少。

1.2 大學生的體育消費動機

通過調查發現，大學生進行體育消費的主要目的是娛樂鍛煉，這說明大學生對體育娛樂、健身和社交等功能給予了充分肯定。學生們認為，通過對體育的投入，使他們能更好的進行體育娛樂活動，更有利于社交活動的開展和心身健康的養成。而體育成就是大學生體育消費的主導動機，當學生們在社交、攀比等一些低層次動機驅使下進體育消費時，他們往往不會對體育活動產生強烈興趣;但當他們通過體育活動獲得一定的社交的拓展、氣質的提升以及身心的不斷發展時，又會反饋給他們自身，從而形成體育活動濃厚的興趣，體育消費也就產生更高一級的需求動機。

2 山東大學學生體育消費的主要影響因素

2.1 消費內容

據調查大學生體育消費主要集中在實物消費和體育參與消費上。體育實物消費包括購買運動鞋服、健身器材和運動飲料等實用型物品，為大學生體育消費的主要方式之一。體育參與消費主要包括健身消費和觀看體育比賽的消費等，這類消費大學生比列相對較少。

2.2 體育師資及場地器材因素

山東師范大學內體育場地和設施逐年老化，滿足不了人口日益增加的大學生的需求，再加上互聯網和手機行業的發展，導致參與體育鍛煉的學生人群越來越少，也會影響體育消費。

2.3 學生專業不同

通過統計體育與非體育專業學生參加體育消費的愿意程度的調查顯示：體育專業的學生比非體育專業的學生更愿意進行體育消費。并且體育專業學生體育消費大約是非體育專業學生的3倍。

2.4 體育消費的環境

消費的環境包括消費的自然環境、消費的社會環境和消費的文化環境。下面就目前大學生體育消費環境的有利因素和不利因素狀況分別探討一下。（1）有利因素：學校開設內容豐富的體育課，例如：游泳、籃球、健美操、乒乓球等項目，將有利大學生進行體育消費。其次，體育教學為學生“體育終生化”打下了基礎，在某種程度上也促進了體育消費的發展。（2）不利因素：學校體育場館設施與日益增長的學生人口上的矛盾，也在一定出程度上影響著體育消費。

2.5 體育消費的觀念

體育鍛煉既是一種身體的運動，又是一種心理上的鍛煉。體育鍛煉已被越來越被現代人所接受，據調查大學生對體育消費這種社會文化現象具有廣泛的認同，越來越多的大學生愿意對體育鍛煉進行相關的消費，這種心理也會增加體育消費的水平。

2.6 體育消費品價格與大學生的經濟來源

體育消費品價格也是影響大學生體育消費水平的一個重要因素。目前，對體育消費價格高低的認定，主要取決于兩方面因素：一是學生的經濟承受能力;二是體育消費品本身的問題。經濟好的學生日常月均消費支出越多，反之，月均消費低的群體除了一些必備運動服裝器材外，他們對體育的消費以不花錢或少花錢為主。而體育消費品本身的問題主要是價格和質量這兩方面的問題。質量好的價格高，價格便宜的質量又低劣，這使學生處于兩難的境地。由于大學生在經濟來源方面受限制，所以他們很難進行體育消費的。

3 結論

影響山東師范大學學生進行體育消費的因素有很多，這些因素都可通過學校和學生自身進行調節。體育鍛煉很大程度上關系著學生身心健康，而體育消費在一定程度上能夠反映體育鍛煉的參與量。因此在體育鍛煉和體育消費的平衡問題上，需要做出針對性的研究。

4 建議

學校應為大學生提供良好的鍛煉條件，幫助他們樹立合理消費和科學鍛煉的觀念，糾正體育消費中不合理的現象。高校可以各種媒體宣傳提倡“健康第一”的理念，大力宣傳體育消費的作用和意義，提高大學生主動參與體育活動和強身健體的意識，提高他們的生活品質從而帶動體育消費。同時針對大學生沒有固定經濟收入且缺少體育消費資金的情況，高校可鼓勵大學生創辦和加入體育社團，通過社團為大學生創建一個“團購體育消費”平臺，減緩大學生體育消費的經濟壓力。

學校還應積極引導大學生合理安排余暇時間，使學習知識與鍛煉身體兩不誤，只有這樣才能成為真正全面發展的人才;應積極鼓勵大學生成立體育運動社團，定期或不定期地組織豐富多彩的社團活動，滿足大學生在余暇時間體育鍛煉的需求;要積極拓展學校的體育市場，主動與公司企業聯系合作，在課余時間舉辦一些參與性強的體育比賽調動大學生參與體育活動和體育消費的積極性。應調整體育場館和場地和器材的租用時間，以適應大學生的時間安排從而讓更多的大學生有時間參與體育活動并進行體育消費。

參考文獻

[1]李衛國等：廣東大學生體育消費現狀的調查[J].體育文化導刊，2002，5.

[2]黃小波李一玉：大學生體育消費現狀的研究[J].《體育科技》1997，2.