高校生物制藥專業建設的實踐與思考

李勇 段明華 趙天倚

摘要：隨著我國社會主義經濟建設的飛速發展，生物制藥技術也得到了快速的提升，在生物制藥技術不斷提升的過程中，人才問題成為其發展的瓶頸，只有培養專業化的技術人才，才能使我國的生物制藥產業超越世界先進國家的水平，所以高校生物制藥專業建設問題成為本文需要深入研究和探討的重點。

關鍵詞：高校、生物制藥、專業建設、實踐、思考

引言：生物制藥產業行業的人才培養問題不僅關系到我國經濟的發展，而且還會影響到我國生物技術發展戰略性問題，在我國生物技術研究尚未達到世界尖端水平的情況下，高校生物制藥專業建設則顯得尤為重要，而人才的培養問題也成為生物技術高速發展的催化劑，其重要性不言而喻。

一、高校生物制藥專業的現狀分析

在我國的教育體制改革與發展中，各大高校根據自身的情況，結合社會的需求，進行各個專業及科目的設置，從當前的現狀來看，開設生物制藥專業的高校已經越來越多，雖然這些專業課程設置制定的培養方案不盡相同，發展狀況也存在著一定的差異性，但是都是從生物制藥本身出發，為社會服務的，具體可以分為三類。一類是專門的醫學院類的高校，這些高校本身就是以生物制藥專業為核心的，而且是具有生物制藥專業傳承特色的，所以在發展總趨勢上側重于生物制藥專業也是必然的。另一類高校是在新時代背景下，順應社會需求，新設立的生物制藥專業，但是這類學校本身又設有其它的藥學專業，也屬于綜合性比較強的大學，可以將藥學的相關專業作為生物制藥的發展基礎，在長期的發展中也各有側重。還有一類高校本身沒有藥學類專業，屬于新辦的生物制藥，這類高校一般下設有生物技術學院或者生命科學等等，雖然也在發展生物制藥專業建設，但是本身的勢力并不強大，所以在后期的專業發展中會有所偏頗。從總體上看，不同類別的高校有著自己的發展特征，但是每個高校又具有自己的管理規范和標準，不同的高校在人才培養、專業方案設計、教學安排以及課程設置的關聯性等等方面都具有很大的差異性。第一類高校因為是術有專攻，所以在生物技術方面肯定發展比較迅速，生物技術與藥學的融入與融合也會有很多的變化及選擇。第二類高校雖然并不是以生物制藥為主，但是卻一直都設立有藥學課程，所以發展起來也會比較順利，而第三類學校所設專業與生物制藥可能相關甚遠，也會缺乏相關專業的國家標準，必須要進行標準化的管理，這樣才能早日實施并為生物制藥專業建設的規范化起到有效的作用。

二、高校生物制藥專業的沖與發展建設研究

隨著我國生物技術的迅速發展和日益壯大，高校生物制藥專業建設的步伐也必須要加快，只有這樣才能對社會主義經濟建設的發展起到巨大的推動性作用。在現代化的社會背景下，生物制藥技術已經從傳統的生物化學藥物中解脫出來，也不并單純的代表微生物代謝的產物，它已經有所突破與創新，包括了從疫苗到抗體，再到所有生物治療產品等等，整個的生物領域。

生物制藥技術的發展需要有相應的人才隊伍的支撐，所以高校生物制藥專業人才的培養及相關的教育教學必須要能夠與時俱進，而且全球一體化的發展也對生物制藥行業人才戰略提出了更加嚴格的要求。但是要想培養出專業性強、綜合素質高的對口人才，就必須要在高校生物制藥專業中進行改革與創新，要針對不同類型高校的不同特點，進行人才培養目標和需求定位的確立，因地制宜的提出不同的發展戰略規劃。比如說，對于上文所提到的第一類高校而言，因為這類高校本身在生物制藥技術方面的專業性就比較強，所以在目標的設定與人才的培養教育方面必須要提高要求，要為生物制藥領域培養更加高端的研究人才;而對于第二類高校，其發展方向和人才培養戰略就要從他們的專業優勢出發，去制定相應的培養標準和方案;第三類高校因為本身在生物制藥專業建設上就比較欠缺，高校不僅不具備生物高科研的條件，也缺乏資源優勢，所以在生物制藥專業建設上也需要符合自己的現狀，從一般從業人員的起點出發。

也就是說，各大高校只有找準自己的定位，并對學校的現狀及發展戰略進行客觀的評價，才能根據自身的實際條件去制定科學合理的培養方案，這樣才能發揮各校的優勢和特色，培養出各具特色的生物制藥專業化人才。

三、結束語

總而言之，在全球一體化步伐越邁越大的社會形勢下，高校生物制藥專業人才的培養已經迫在眉睫，為了提高各大高校專業化人才的培養質量和效果，必須要從高校的現狀和人才的需求出發，制定科學合理的培訓計劃和培養方案，找準方向，定好目標，在不斷的科研實踐中推動我國生物制藥領域的健康穩定高效發展。

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