淺談初中語文層遞式教學模式的應用策略

楊巧英

摘要：改革開放以來，我國教育水平也逐漸得到提升。在初中語文教學過程中，部分教師經常以填鴨式教學的方式對學生進行教學，使得他們的學習成績參差不齊，進而導致學生的綜合素質水平層次不齊，因此，教師更加應該注重對學生個人素質的培養，進而逐漸提高整體教學質量。

關鍵詞：初中語文;層遞式教學;策略

層遞式是一種具有明確的目的性、針對性的教學模式，利用該教學模式可以將語文教學目標按照教學內容進行劃分，進而有效的彌補了傳統教學模式中存在的一些缺陷。教師在初中語文教學過程中，利用層遞式教學模式對學生進行教學，能夠有效的將理論與實踐結合起來，進而實現最終的教學目標，從而一定程度的培養他們的學習能力，促使其學習成績逐漸得到提高。

一、初中語文教學過程中層遞式教學模式的應用策略

（一）樹立層遞式教學模式應用觀念

在初中語文教學過程中，教師利用層遞式教學模式為學生進行授課，可以結合他們自身的學習特點以及學習習慣，進而幫助學生更好的找到適合他們的學習方法。因此，教師在教學時必須正確地理解到層遞式教學的內涵，并將它的教學方法進行全方位的考慮。除此之外，教師還需要去參加一些高質量的教學講座，與其他教師進行溝通交流，從而去獲得優秀教師的教學經驗，這樣才能夠將層遞式教學模式合理的運用到本班教學中，激發學生對于語文的學習興趣。

例如：在學習《沁園春·雪》這篇文章時，由于本篇文章的作者是毛主席，因此，教師在課程開始之前，先帶領學生充分的了解毛主席個人信息，進而再帶領他們對文章內容進行學習。這樣的教學可以有效的激發他們對這篇文章的學習興趣，促使他們的注意力全部集中在課堂學習當中。之后，教師則可以利用信息技術播放與本篇文章有關的視頻，并帶領學生對本篇文章進行有感情的朗讀，進而幫助他們加深對本篇文章內容的印象。逐步帶領學生對教學內容進行學習，可以幫助他們快速的掌握本節課學習的內容，能夠有效的激發他們對本節課內容的研究興趣，進而逐漸養成自主學習的好習慣。

（二）完善層遞式教學模式的教學體系

層遞式教學模式是一種新的教學方式，它的運用會受到傳統教學模式的阻礙，因此，學校需要開展相關的教學活動來為層遞式教學進而為學生打下夯實的基礎。教師在教學過程中，要時刻重視層遞式教學所帶來的優勢，除此之外，為了更好的激發教師的教學熱情，學校要加強對教師層遞式教學模式的專業培訓，實施具有獎懲體系的教學方案來激發教師的競爭欲望，并不斷引進外來的優秀的教師，使全體語文教師能夠取其精華去其糟粕，不斷提升自身的教學水平。

（三）擴大層遞式教學模式的范圍

層遞式教學模式不應該局限于某一個區域，它應該受到廣泛的推崇。而這時，教師則需要利用各種教學手段激發學生的學習興趣。教師在利用層遞式教學模式為學生講解教學內容時，可以先以寫作作為教學的開始，進而讓學生在語文寫作中了解到層遞式教學模式的優勢，讓學生能夠舉一反三，進而使得層遞式教學模式可以應用到各科的學習當中，從而讓學生得到全面發展。

（四）提升教師專業的層遞式教學模式應用水平

利用層遞式教學的模式為學生講解教學內容，教師需要不斷地提升自身的專業水平以及教學水平，從而幫助學生提高他們的學習成績，因此，需要教師不斷地改變自己的教學理念，從而完善自己的教學計劃。教師根據層遞式教學模式的理念，采取各種教學方法來設計出能夠符合傳遞式教學模式的教學方式，最終確保每一位學生的學習質量都可以得到保障。

（五）加強教育部門的指導作用

教育部門的作用就是對教師進行專業能力的培訓，因此，加強教育部門對于教師的專業培訓力度，建立合理的監督管理機制，能夠確保層遞式教學模式可以在教學中順利的開展，并且還可以保證應用于教學培訓的資金能夠落實到實處。

（六）有效利用教育資料開展工作

層遞式教學模式開展的前提是要有一定的教育資源，合理的運用現有的教育資源來開展層遞式教學模式也是教師的必修課。因此，教師一定要利用先進的教學設施以及足夠的資金來輔助教學，并利用先進的多媒體信息技術，將語文教學的內容以更符合學生學習需求的視頻、圖片、語音等形式為學生展示出來，進而有效的幫助他們對語文這門課程進行學習。

二、結束語

總而言之，對于目前而言，層遞式教學模式在我國初中語文教學中的應用還需要教師的不斷努力，因此，教師需要在教學中不斷地提升自身的專業素質，并在教學時以學生作為教學主體從而幫助他們進行學習。新時代對于學生的要求在逐漸提高，也要求教師能夠對自己的教學方式、教學理念進行有效的改革，不斷提升初中語文的教育水平，進而為國家培養一批具有高水平語文素養的優秀人才。

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