論重大疫情下高校網絡思想政治教育的著力點

肖平 羅瓊

摘要：當前，正是全國人民眾志成城抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關鍵時期。高校要充分利用抗擊疫情這一特殊時期、特殊情境，主動開展大學生網絡思想政治教育，不斷創新方式方法，切實找準著力點，提升網絡思想政治教育育人成效，堅決打贏校園疫情防控阻擊戰。

關鍵詞：疫情;高校;網絡教學;思想政治教育

2020年農歷春節來臨之際，一場突如其來的新型冠狀病毒肆意傳播，考驗著中華民族和每一個中華兒女。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，各級黨組織和廣大黨員干部、醫務工作者全面落實聯防聯控措施，構筑起群防群治的嚴密防線。防止疫情向學校擴散、守護師生安康、維護校園穩定，是高校的一項重大政治任務。高校大學生們是與新時代共同前進的一代，他們既是這場疫情防控戰的親歷者、見證者，也是抗“疫”者、戰“疫”者。新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間（以下簡稱“疫情防控時期”），如何找準著力點，有效開展思想政治教育，是高校面臨的新任務和新挑戰。當前，探討重大疫情下高校網絡思想政治教育的開展，具有重要的理論和現實意義。

一、疫情防控期間高校開展網絡思想政治教育的緊迫性

（一）是做好疫情防控日常管理工作的現實需求

疫情就是命令，防控就是責任。疫情防控時期，生命重于泰山，確保離校學子平安健康是高校思想政治工作的第一要務。疫情下的特殊寒假時期，思想政治教育不能“面對面”，就必須充分依靠“鍵對鍵”。網絡思想政治教育能夠迅速建立學生日常管理網絡工作體系，通過網格群、網絡樹，把上級關于疫情防控的政策措施及關心問候等第一時間傳達到每一個學生，確保政策解讀到位、知識科普到位、指令傳達到位、輿情引導和管控到位。同時，借助網絡媒介，能夠對學生健康動態實時精準掌握，開展跟蹤監測。疫情防控關鍵時期，充分利用網絡資源和新媒體技術優勢，確保生命安全和日常教育管理精準到人、精準到事顯得尤為重要。

（二）是加強疫情防控時期大學生思想引領的客觀需求

從防疫抗疫中挖掘教育素材，引導學生積極思考、總結和實踐，高校網絡思想政治教育責無旁貸。疫情防控期間，我們看到共產黨員沖鋒在前，醫務人員日夜奮戰，科研人員全力攻關，眾多勞動者堅守崗位、默默付出，無數企業和個人慷慨解囊、捐贈捐助……與疫情賽跑、與病魔較量的中國速度和中國力度充分彰顯出中國特色社會主義制度優勢和堅持黨的領導的執政自信。這客觀上為高校的思想引領注入了強大的信念和動力。如何借助疫情這一典型事件，進一步引導和加強廣大學生通過網絡對愛國主義、科學精神、社會責任、生命與感恩等問題的思考與討論，進一步夯實新時代大學生的愛國主義熱情和社會責任感，高校網絡思想政治教育需要認真考量。

（三）是新時代高校網絡思想政治教育自我發展的需要

國家教育部和國務院等部門出臺了《關于高等學校思想政治教育進網絡工作的若干意見》、《關于進一步加強高等學校校園網絡管理工作的意見》、《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》等文件，這一系列文件是我國高校網絡思想政治教育工作的理論基礎，為高校網絡思想政治教育的有效開展提供了參考依據和指明了方向。

時代在快速發展，互聯網技術日新月異，各類思潮不斷碰撞，“00后”學生個性鮮明，在這些背景下，高校網絡思想政治教育必須與時俱進，緊跟時代步伐，不斷推陳出新，解決新矛盾新問題，才能持久地發揮育人功效，培育擔當民族復興大任的時代新人。疫情防控時期，積極探索高校網絡思想政治教育新模式，對進一步做好網絡思想政治教育的理論研究和實踐應用起到積極推動作用。

二、疫情防控期間網絡思想政治教育的優勢與特點

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”當前，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，網絡思想政治教育的自由性、互動性、生動性等特點明顯，同時又呈現出新的優勢和特點。

（一）由隱性走向顯性，占領高校思想政治教育主陣地

高校網絡思想政治教育作為充實傳統思想政治教育工作的新渠道、新手段、新機遇，其教育活動空間、主體和環境的虛擬性導致其在建設過程中具備隱形教育的特點。疫情防控時期，傳統思想政治教育無法較好的實現其教育功能的同時，網絡思想政治教育需要迅速整合資源，由隱性走向顯性。當務之急，高校要加強對網絡思想政治教育特點規律、內容形式、方法手段的研究，加大人才隊伍建設和力量配置，主動出擊、主動作為，強勢占領高校思想政治教育主陣地，扛起疫情防控時期高校思想政治教育的大旗。

（二）凸顯正向引領，強化疫情防控階段育人效果

習近平總書記2016年4月《在網絡安全和信息化工作座談會上的講話》中強調，“我們要本著對社會負責、對人民負責的態度，依法加強網絡空間治理，加強網絡內容建設，做強網上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網絡文化，用社會主義核心價值觀和人類優秀文明成果滋養人心、滋養社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間。”

疫情防控階段，網絡思想政治教育必須發揮正向引領作用，敢于發聲，勇于亮劍，高校要堅守思想政治教育擔當，主動占領網絡陣地，做到“守好一段渠、種好責任田”，用主流輿論、主流文化、主流價值主導網絡空間，推動互聯網這個最大變量轉化為育人效果的最大增量。大學生作為高知群體，要通過有效的宣傳教育使其在整個社會輿論引導中發揮正向作用。

三、疫情防控期間高校開展網絡思想政治教育的著力點

做好疫情下的高校網絡思政工作需要因事而化、因時而進、因勢而新。將戰“疫”與育人相結合，把疫情把災難變成教材，充分利用現實啟發、現狀驅動、現場感染的形式，點燃學生思想，培養新時代大學生的大局意識、責任感、使命感和青年擔當。

（一）大力開展具有普遍參與性的網上思想政治教育活動

疫情防控期間，具有普遍參與性的網上思想政治教育活動需要全面鋪開，與教育部“停課不停學”的在線教學安排高度融合，實現價值增值。

1、上好一堂思政課

“危機時刻也是教育的寶貴時機。”疫情防控期間，思政課要肩負起觀察時代、解釋時代、引領時代的擔當作用，發揮好思政課在凝聚共識、堅定信心、統一行動方面的重要作用，實現思政小課堂和社會大課堂同頻共振，為學生穿好“精神防護服”，更好地服務于疫情防控大局。

思政課教師可以通過制作防疫抗疫系列專題微課，推動黨中央關于疫情防控的重大決策部署、各地區各部門聯防聯控措施成效貫穿融入思政課教學，推動防疫抗疫中涌現的先進人物、典型事跡作為教學案例融入思政課教學，不斷增強思政課線上教學效果，教育引導學生更加堅定在黨中央堅強領導下，眾志成城、同舟共濟打贏疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的信心和決心，增強“四個意識”，堅定“四個自信。

2、做好三個方面的教育

舉國上下、齊心抗疫，新聞中的疫情進展、醫護人員的奉獻付出，專家訪談、防護知識等，都是很好的教材，高校網絡思政教育可以順勢而為，做好三個方面的教育：一要做好愛國主義教育。當前黨和國家疫情防控的現實實踐本身就是一個非常好的愛國主義教育素材。無論是醫護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，都讓人熱淚盈眶。這些生動圖景與引導大學生愛黨愛國愛社會主義，厚植愛國主義精神相得益彰、恰得其時，將進一步堅定青年“四個自信”，增進國家認同，凝聚起愛國的生動力量。二要做好生命教育。此次疫情，生命教育被提到了前所未有的高度，我們對生死的反思遠比往常更真切、深刻，疫情的蔓延，給我們帶來沉重的災難，也在促使我們更加認識到要敬畏生命和珍惜生命，高校應充分以此次疫情作為現實案例和教學資源，加強對大學生認識生命、敬畏生命、珍惜生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質量的教育。三是要做好社會實踐教育，黨領導人民抗擊疫情的偉大實踐，是一部生動鮮活的愛黨和愛國主義教育實踐教材。高校要充分利用好這部實踐教材、上好這堂實踐大課。很多學生雖然不在戰“疫”一線，但防疫抗疫卻從未掉線，他們以各種形式參與學校和地方的疫情防控工作。這種由實踐產生的互動影響和連鎖反應具有強大的貼切性和感染力，更是深化思想政治教育內涵、提升育人實效的全新路徑。高校要善于把握社會重大事件產生的感應場，從抽象理論中激發出情境化、具象化和生動化的教學樣本，針對性開展相關主題教育。

3、用好官方網絡新媒體矩陣

疫情防控時期，微信、微博、短視頻、直播等平臺領域組成了高校網絡思想政治教育工作的新媒體矩陣，承擔著傳播、宣傳、弘揚正能量的重要載體作用，它們不僅僅是做內容，更應該有思想有思考有社會擔當。

筆者所在的武漢工程大學高度重視網絡思想政治教育平臺建設，疫情防控階段取得了明顯育人成效。除學校官方新媒體平臺外，校內各級單位、學生組織開通多個新媒體平臺，建立信息發布聯動機制，推動官方微博、微信、網站、QQ校園號等各類新媒體平臺的“聚合聯動”，共同構成新媒體傳播矩陣。通過設計線上教育活動，講好防控工作好故事，向學生傳遞正能量。開展組織學生撰寫一篇抗疫網文、召開一堂防疫“云班會”、發起一場戰疫“微活動”系列活動，大力弘揚愛國奮斗精神，引導學生堅定制度自信、矢志報國奉獻;開展“寓教于疫，靜待花開”主題活動，通過公眾號開辟“師說”“工大學聲”“網絡思政”專欄，精彩呈現青年學子身邊發生的感人事跡和英雄壯舉，為堅決打贏疫情防控阻擊戰傳遞更多有溫度、有力量的正能量文字圖片作品，用動人的故事和感人畫面為時代畫像，為時代立傳，為時代明德。

（二）大力營造萬眾一心眾志成城的輿論氛圍

在信息傳播移動化、信息內容娛樂化的背景下，高校網絡思想政治教育工作面臨著新的壓力和挑戰，但無論條件和環境如何變化，高校新媒體平臺肩負的立德樹人、以文化人及培養能夠擔當民族復興大任的時代新人的使命不會改變。挑戰越大、壓力越大，這個使命就越顯得重要。

良好的輿論環境是戰勝疫情的有力保障。在抗擊疫情、打好疫情防控阻擊戰和平安校園保衛戰中，宣傳教育和輿論引導始終是第一方陣，始終走在前面，始終伴隨著疫情防控的全過程。一方面高校要及時報道學校抗擊疫情的有關情況和動態，不回避困難和問題，認真聽取學生的意見建議，及時回應學生的重大關切，保障學生的知情權。另一方面要堅持正面宣傳為主，向大學生及時宣傳黨中央的重大決策部署和疫情防控工作成效，宣傳傳染病防控知識和有關法律知識，教育引導大學生不傳謠、不信謠。確保校園網絡空間清朗可控，不給錯誤信息、虛假消息以傳播空間，大力營造萬眾一心眾志成城的輿論氛圍，為堅決打贏疫情防控阻擊戰和平安校園保衛戰提供有力的輿論支撐。

（三）大力加強對“四困”學生的人文關懷和心理疏導

面對突如其來的重大疫情，心理戰“疫”也是高校做好網絡思政、抗擊疫情工作一盤棋的重要組成部分。新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐，大學生難免會產生恐慌、焦慮情緒，家庭經濟困難學生、學業困難學生、就業困難學生、心理困難學生等特殊群體的實際困難更加凸顯。高校要充分發揮網絡心理健康教育的作用，通過開通心理咨詢熱線、線上心理健康工作室、心理健康公眾號、心理健康慕課等多種形式，一方面“點對面”地傳遞特殊時期心理健康知識，幫助大學生做好個人心理調適，培養理性平和的陽光心態，提升應對重大突發事件的能力。例如高校心理健康教育專家指導委員會組織全國知名專家開展大學生心理應激與應對系列講座，包含“疫情心理應激的管理與自助”、“我們可以在延長的假期中做些什么”、“疫情引發的歧視及應對”、“大學生積極心態建設”等系列，這些都是很好的專題，我們要樂于、善于與大學生朋友分享。另一方面，我們要通過網絡“一對一”地解答學生的各種實際問題，完善疫情防控期間的學生資助工作，落實“精準幫扶”，加大疫情防控時期資助、就業幫扶、學業幫扶等工作力度，特別是對于身在疫區的大學生，要主動聯系、主動關心，“點對點”的幫助他們解決實際困難，做好思想引導、心理疏導和學習生活指導工作。

（四）大力選樹高校朋輩抗疫榜樣和志愿典型

疫情防控是一場沒有旁觀者的全民戰爭，人人參與，人人有責。大學生是高知群體，也是抗疫隊伍中的重要力量，能夠在整個社會行為引導中發揮正向引領作用。他們當中，有的堅守在宣傳一線為大家把疫情防控相關信息及時準確地發布;有的充分發揮專業優勢，在辟謠求真、心理疏導、應急援助等方面發揮著至關重要的正向作用。很多關于防疫抗疫的文宣作品和信息，來自大學生的主動創作、轉發和傳播，為戰勝疫情提供了堅實的青春力量。這些都是最好的思想政治教育元素，體現了當代青年的責任與擔當。疫情防控期間，高校網絡思政要堅持典型引路，大力選樹朋輩抗疫榜樣和志愿典型，充分發揮學生朋輩之間的影響力，在遵守政府與學校的相關規定，做好自我保護的前提下，有序引導大學生參與疫情防控，積極主動地傳播正能量。讓他們在親身參與這場沒有硝煙的戰爭中，進一步提振戰勝疫情的信心和勇氣，進一步增強聽黨話、跟黨走的情感認同，進一步堅定中國特色社會主義“四個自信”。

疫情的蔓延，抵不過中華兒女的堅定信念，抵不住青年學子的奮進力量。大學生們是與新時代共同前進的一代，高校網絡思想政治教育要不斷創新教育方法，積極探索教育途徑，為打贏疫情防控阻擊戰凝聚思政智慧、發揮思政優勢、奉獻思政力量。莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。讓我們緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，以更加頑強的意志，以更加堅強的黨性，以更加有力的行動，當好教育系統疫情防控的“大考之人”，早日奪取抗擊疫情斗爭的全面勝利！

參考文獻

[1]洪濤，高軍禮，馮婭楠.正向引領：新時代高校網絡思想政治教育傳播的因應之策[J].南京航空航天大學學報（社會科學版）.2019，21（03）：78-83.

[2]亓迪.隱性思想政治教育視角下高校網絡輿情的引導機制[J].黑河學院學報.2019，10（8）：43-44，50.

[3]楊曉，趙媛媛，吳聞川.高校網絡思政教育探索[J].思想政治工作研究.2019（05）：45-46.

[4]程力.高校網絡思想政治教育工作現狀及創新研究——以長春理工大學為例[J].長春理工大學學報（社會科學版）.2019，32（06）：21-25.

[5]徐璐，朱炳元.高校網絡思想政治教育話語構建研究[J].學校黨建與思想教育.2019（22）：57-60.

[6]龔小平，黃洪雷.近年來高校網絡思想政治教育研究綜述[J].思想理論教育導刊.2013（11）：130-133.

[7]鄧鵬，陳樹文.網絡話語場高校思想政治教育話語權論析[J].思想理論教育導刊.2019（09）：103-107.

[8]程渺然.網絡環境下高校思想政治教育的理念轉變[J].學校黨建與思想教育.2019（16）：71-72.

[9]秦雪.網絡時代高校輔導員開展思想政治教育工作的措施分析[J].黑龍江教育（理論與實踐）.2019（10）：50-51.

[10]王紫薇，李飛，趙琳捷.新形勢下增強高校思想政治教育實效性的思考[J].學校黨建與思想教育.2018（24）：61-62.

[11]張立學.重大疫情應對中大學生思想政治教育的四個著力點.光明網.2020.2.3.