新時期高中班主任德育工作的有效性研究

王向春

摘要：隨著時代的不斷發展和我國教育改革的不斷深入，越來越多的人開始重視高中學生的德育教學。高中德育工作是班主任的重點任務之一，是國家實行素質教育的重要組成部分，而我國教育不斷改革的目標就是培養學生德、智、體、美、勞全面發展，而高中時期作為向大學過渡的關鍵時期，高中生的心理發展也會影響到高考的升學率，所以高中班主任應該重視對學生德育的教學，培養高中生積極、樂觀的心態，從而讓學生考上理想的大學。如何提升高中班主任德育工作的有效性，得到了很多教育學者和專家的關注。本文對新時期高中班主任德育工作的有效性進行了研究探討，旨在提升高中班主任德育工作的有效性，讓高中生的學習和心理健康得到全面的發展，促使高中生能夠順利的完成學業，考入理想的大學。

關鍵詞：高中班主任；德育工作；專業素質

中圖分類號：G635.1文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0119

一、當前高中班主任德育工作中存在的問題

1.高中班主任專業素質有待提高。現在的高中班主任的專業素質有待提高，因為現在的班主任大多由本班的任課教師兼職擔任，這樣一來對教師形成了比較大的工作壓力，一方面要批改高中生的作業、對課堂教案的內容進行設計，完成教師的基本職責；另一方面還要花費大量的時間精力準備高中生的德育教學內容，這樣很容易使其忽視德育工作的目標，造成高中生的德育工作沒有任何效果。

2.高中德育工作的重視程度不夠。當前，有很多高中班主任對高中生的德育教學重視程度不夠，忽略了德育教學的重要性，有些高中班主任認為學生已經步入高中，有了一定的辨別是非的能力，德育教育工作簡單一講就行了，然而德育工作不是一兩句話就能理解的，雖然高中生已經有一些辨別是非的能力了，但是還是未成年人，這依然需要學校及班主任教師對其進行正確的引導。

3.班主任和學生的關系處理不到位。在高中階段，有些班級的班主任和學生的關系并沒有處理好，這樣不僅會影響學生的學習興趣，也會影響到整個班級的團結進步，當學生和教師發生爭執得不到有效解決的時候，學生積極學習的心情就會下降，進而也會影響到班級內其他學生，這對學生來說無異于是一種影響。

4.高中班主任德育教學模式單一。現在有一部分高中班主任還是一直使用傳統、單一的德育教學模式，只會一味地給學生灌輸高中內容知識，對于學生學習的興趣和理解能力沒有進行有效的分析。如果高中班主任不改變傳統的德育教學模式，那么德育教學的有效性將大大降低，并且也不能有效提升學生的學習能力。

二、高中班主任進行德育工作的意義與作用

1.高中班主任進行德育工作的意義。高中班主任進行德育工作是對學生發展的一種引導，現在很多高中學校的班主任對德育工作的意識淡薄，沒能起到很好的帶頭作用。因此，班主任必須起到表率作用，嚴格規范自己，給學生帶來光輝的形象，讓學生以班主任為表率進行學習，這樣才能對學生今后的發展有幫助，才能體現高中德育工作的意義。

2.高中班主任進行德育工作的作用。高中德育工作的開展是為了樹立學生的價值觀、是非觀、人生觀等高尚品德，為學生步入社會工作打下良好的基礎，能讓學生學會與他人相處、善待他人，讓學生形成健康的思想道德，也能促進學生學習的積極性，讓學生的綜合素質全面提高。

三、提升高中班主任德育工作的有效性

1.提升高中班主任的綜合素質和教育水平。和其他任課教師相比，高中班主任教師擔負的責任更大，班主任不僅要完成自己的教學工作，還要對高中班級進行管理，了解班級里每位學生的狀況，所以班主任必須具備更高的素質水平和教學水平，因此班主任教師要進行定期的學習和評測，只有提升高中班主任的綜合素質和教育水平，才能更好地對學生進行教育和正確的引導。

2.高中德育工作要實際化進行。在進行德育工作之前，高中班主任教師應該精心備課，對重點內容進行深入學習，注重教學的細節和教學的方法，對講述的內容要貼合實際，以此保證每進行一次德育教育就要起到一定的效果，讓高中班主任教師的教育工作真正落實到位。

3.高中班主任要處理好師生之間的關系。高中班主任在開展德育工作時，應該處理好師生之間的關系，因為開展德育工作時，學生的配合也極其重要，只有高中班主任一個人的教學是起不到任何作用的，只有讓學生感覺與班主任既是師生也是朋友，班主任才能得到學生的信任，從而讓學生順其自然的接受德育教育。

4.創新高中課程的教學方法。現在的高中德育工作應該與時俱進，改善傳統德育工作的教學方法，以開放式的德育觀念代替傳統封閉的德育方式。比如教師可以采用現實情況模擬的辦法，讓學生更加直觀的理解德育教學的內容，讓學生扮演現實情況模擬里的主人翁，從自身的體驗中理解德育知識，以便高中班主任能更好的進行教學。

總之，高中班主任的德育工作對學生的發展起著至關重要的作用，在高中班主任實際開展德育工作時，會遇到各種各樣的問題，而這也是考驗高中班主任教學水平的方法之一。在開展德育教育的過程中，對學生要有一定的關心、耐心和包容心，只有學生能更好地接受德育教育，高中班主任教師的德育工作才能得到提高。

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（作者單位：湖南省長沙縣第二中學410154）