淺談職業中學財務管理專業實踐教學質量的提升策略

摘要：財務管理是一門實用性較強的專業，更注重學生的應用能力，在一些職業中學中，也屬于比較常見的科目。由于受課程本身特點的影響，在相關內容的講解過程里，教師除了要重視理論知識的講解，還要將實踐教學的內容落到實處，只有這樣，學生的專業能力才能夠得到有效的提升，從而有助于學生將來能夠更快的融入社會生活。而本文則是就職業中學財務管理專業實踐教學質量的提升策略為議題展開論述。

關鍵詞：財務管理;實踐教學;質量

中圖分類號：G712????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）24-0226-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.161

一、當前財務管理專業實踐教學質量不高的原因

1.??? 師資力量較為薄弱。在職業中學里，要想提升財務管理專業學生的實踐能力，一定離不開專業教師的指導工作，當然，對教師也提出了更高的要求，除了需要教師具備深厚的專業理論知識，還需要有較豐富的實踐經驗，可實際情況卻并非如此。雖然職業中學的教師在一定程度上能夠滿足學校的學歷要求，但是其教學經驗卻嚴重缺乏，尤其是實踐教學的經驗，還有部分財務管理專業的教師甚至是剛走出大學校門的畢業生，這就更加容易在實際的教學工作中忽略對學生的實踐教學，反而只是一味注重對學生理論知識的灌輸，這對學生學習積極以及實踐能力的提升并無實質幫助。

2.??? 實踐教學的管理不夠完善。雖然職業中學的財務管理專業已經陸續開設了實踐教學課程，但是有相當一部分學校都只是流于形式，相信這也是造成教學質量難以達到預期的其中一個重要原因。學校為了迎合實踐教學課程開展的需求，也購入了一部分教學軟件，可是很多軟件都處于試用階段，加上教師教學管理工作的缺乏，導致一部分軟件很難被真正運用到實踐教學過程中，這不但會造成教學資源的浪費，還會影響教師實踐教學的質量，導致教學效果也達不到預期。

二、提升財務管理專業實踐教學質量的策略分析

1.??? 加強實踐教師師資隊伍的建設工作。對提高教師實踐教學能力的方式可以從以下幾方面來進行：首先，可以給予教師到具體崗位的鍛煉機會，這樣不僅能夠為提升其實踐教學質量蓄力，還可以將其業績評價作為職稱評定的標準，這對激發其工作的積極性有極大的促進作用。其次，可以聘請一些財務界的實力人士來學校任兼職教師，這樣除了能夠為相關的教師提供專業的實踐教學指導意見，還能夠通過組織培訓的方式來提升教師的專業教學能力，對提高實踐教學效率有很大幫助。

2.??? 教師的備課途徑要多樣化。財務管理專業本身就具備較強的實踐性，因此，職業中學教師除了要注重實踐教學這一環節，還需要不斷拓展備課范圍，從實際生活中找尋更多的案例來豐富教學內容，并以此來吸引學生的注意力，這對實踐教學質量的提升也是極為有利的。一些最新的財經報刊或者是相關的財經網站，都可以成為教師的教學素材，只有這樣，學生才能夠從根本上把財務管理專業與實際生活緊密的聯系在一起，從而提升其對知識的應用能力。與此同時，在展開實踐教學工作前，教師要對學生的專業能力有個基礎的認識和了解，這樣在實踐教學環節，教師才能夠結合學生的實際情況來進行有針對性的訓練，當然，結合當前社會的就業需求來運用最佳的教學模式展開實踐教學工作也是非常有必要的。

3.??? 加強財務管理專業硬件和軟件的建設工作。一般情況下，職業中學的財務管理專業在進行實踐教學時都是在校內完成的，因此，實驗室的軟件和硬件建設工作是非常重要的，作為校內的領導人員，一定要加強對此工作的重視度。實驗室所用到的硬件設施包括電腦、投影儀等，相關的管理人員一定要將其購置齊全，并對其做好相關的維護工作。同時，職業中學針對實踐教學內容所購入的軟件，相關的教學人員一定要將其積極的應用到課堂上，這樣不但能夠提升教學質量，還可以提升學生的專業水平。

4.??? 校外實踐教學基地的建設。為了能夠保障職業中學學生實習的質量，校外的實習單位要由學校主動進行聯系，如果將此任務交給學生，只會讓財務管理專業學生的實習工作流于形式，基于此，學校要主動出面和當地的銀行、企業或者是會計師事務所等地取得聯系，經過洽談后，正式簽訂實習基地協議，這對學生實踐能力的提升有很大的推動作用。協議的內容要包含具體的實習時間以及實習內容，這樣方便學校實時考察學生的實習情況。如果學校有條件的話，可以在其內部建立模擬實習基地，相關人員可以把一兩間大教室改成模擬基地，能夠模擬的范圍非常廣。通過在模擬實習基地的實踐訓練，對學生實操能力以及教師實踐教學質量的提升大有裨益。

三、總結

總而言之，職業中學財務管理專業對學生的實踐能力要求很高，教師在實踐教學中要想不斷提升自身的教學質量，除了備課的途徑要更加多樣化，還需要學校加強財務管理專業硬件和軟件的建設工作，只有多方面相互配合，才能夠真正意義上促進學生的全面發展。

參考文獻：

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[2]許有琴.淺談在中等職業學校會計專業教學中如何開展實踐教學[J].國商情·理論研究，2010（003）.

作者簡介：張敏（1987-），女，漢，山西武鄉人，大學本科，財務管理專業，武鄉縣職業中學校教師。