小學體育武術課的創新研究

樊純杰

摘 要 對于小學生來說，小學階段是學生養成體育鍛煉習慣的重要時期，在該階段下開展體育課程有利于提升學生的體育鍛煉意識，幫助學生塑造良好的性格。在小學體育中，武術課程是其中的一項重要組成部分，其作為中華民族優秀的傳統文化之一，對培養學生良好心理品質、提高品德修養、傳承民族文化等方面具有重要的作用與意義。因此，在小學體育武術課的教學中，教師應加強對教學方式的創新，以進一步提高武術課程的教學質量。

關鍵詞 小學體育;武術課程;創新

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）29-0020-01

武術作為我國文化中的一個重要瑰寶，其不僅蘊含著一定的武術精神，且更具有一定的愛國主義情懷，在小學體育中開展武術課程對學生的教育具有著重要的意義，因此在實際教學中人們應加強對武術課程開展的重視。但是在小學教育中，當前武術課程的開展會受到一定因素的影響而無法得以順利地開展，比如教學方式比較傳統、教學設備不夠齊全、師資隊伍嚴重缺乏等問題，這些都會在一定程度上影響武術課程的有效開展，因此加強對小學體育武術課的創新顯得至關重要。

一、對武術教學思想進行創新

為了在小學體育教學中充分開展武術教學，各大學校需首先加強武術文化的宣傳力度，加強對武術教學的重視程度。在日常教學中，學校管理人員需改變傳統對武術教學的偏見，使小學生進一步了解到武術學習的作用，加強對武術的認識。對于小學生來說，由于其處于剛剛接觸體育武術學習的階段，因此教師需對學生給予正確的指導，樹立正確的學習狀態，以充分調動學生對武術學習的熱情。在小學生的印象當中，其對武術的印象可能停留在蠻力、熱鬧、特技等方面中，因此對武術的學習也持有復雜的心態。此時教師則需要進一步對小學生普及武術文化知識，將武術教學與學生的生活進行一定的聯系，通過對武術文化的發展歷史、內涵進行一定的說明，學生對武術也會具有不一樣的體悟。同時，在武術學習中，學生只有從內心中對武術學習產生興趣，才能更加有效地實現武術教學的質量。因此，教師在開展教學時，還可以通過對教學內容進行不斷地創新來進一步豐富體育課程。對于武術內容來說，其具有系統多樣、招式多樣的特點，但是對于小學生來說，其自身的學習能力存在一定的局限性，多樣的學習內容會給學生帶來心理上的困擾，因此教師需要加強對武術的精簡，如根據招式多樣的武術來創造不同身體部位的武術操，通過將武術和健美操進行有機地融合來降低武術的學習難度，以更好開展體育武術教學。

二、采用多樣靈活的教學方式

在新課程的改革下，體育武術教學已逐漸追求創新化的教學方式。在現代化的教學領域中，武術教學同樣需要改變傳統的教學模式，以對教學方式進行革新。因此，對于學校方來說，其首先需要對武術課程中所需的設備和教材進行更新，以為學生提供更加全面的知識體系。比如對于以前教材中的一些知識，如其并不適合學生的體育發展，則教師可以適當地對其進行刪減，通過對學生的自身發展狀況進行分析，來對學生進行適合、恰當的武術教學，這樣能夠促進學生的身心發展，結合教學特點和教學目標來促進教學質量的提升。其次，對于一些武術內容來說，其在不同地方區域中也有著一定的差異，教師在對武術內容的選擇上需要進行明確的把握。對于一些武術動作來說，教師無法做到親身展示，此時在現代化科學技術的發展下，教師則可以通過充分應用多媒體技術來為學生展示生動、形象的武術視頻、圖像等，使學生從感官體驗中加強對武術學習的認識，這種教學方式可以大大地提高體育武術的教學質量。此外，對于武術內容來說，其還存在著難易的不同，為了讓學生更好地接受武術的學習內容，幫助學生掌握武術的要領，教師在開展教學時還需要注重從易到難的教學，使課程的學習呈現多元化的發展，進一步激發學生對武術學習的興趣。為了有效活躍課堂的氣氛，教師在課堂中可以適時地播放一些配合武術動作的音樂，增強學生的熱情。其中，為了鞏固學生的學習效果，教師還可以將學生進行分組來加以練習，學生之間可以互相協作、共同學習，教師在其中也需要發揮自身的指導作用，幫助學生更好地理解武術課的魅力所在。

三、拓寬學生進行武術鍛煉的機會

在傳統的體育教學中，學生進行體育鍛煉的渠道比較單一，大都只有在體育課堂上才能進行武術鍛煉，從而減少了學生進行練習的機會。為了充分增強學生的學習效果，對武術學習加以創新，其還需要進一步實現學生參與體育鍛煉的多渠道，以從根本上提升學生的體育綜合水平。比如在多媒體技術廣泛應用的前提下，教師可以為學生展示多一點的武術視頻，使學生可以更多機會地了解到武術動作，其中學生還可以將這些視頻在平臺上進行下載，利于學生課后進行練習。對于學校方來說，其可以通過適時地組織學校之間的武術競賽或者相關的武術活動，來為學生提供更多鍛煉武術的機會，使學生積極主動地參與到其中。在進行相關比賽的時候，教師需要對學生的武術體育訓練進行相應的評價與激勵，通過一定的比賽活動學生之間也可以互相幫助與學習，利于學生更好地增強武術學習的水平。

四、結束語

綜上所述，在小學體育中開展武術課程有利于弘揚中華武術文化，保護武術文化遺產，增強學生對武術體育鍛煉的興趣，因此在實際教學中教師應采取有效的教學方法來對武術學習給予創新，促使學生能夠靈活地掌握武術要領，理解武術學習的精髓，從根本上提高武術教學水平，促進學生的健康發展。

參考文獻：

[1]田姍姍.上海市部分小學體育課武術教學現狀的調查研究[D].上海：上海師范大學，2018.