小學信息技術課程教學效果提升的策略探討

許雙雙

摘 要 隨著社會的發展，網絡信息技術逐步走進人們的生活，信息技術當前被列為小學階段的主要課程，在教學過程中需要教師根據學生的個性發展特點，采用不同教學方式來開展信息技術課程教學工作，學校要從小抓起，不斷為國家培養專業技術性的人才為教學主要目標。本文主要以計算機繪畫課程為主線，闡述在新課改下，提升小學信息技術課程教學有效性的策略。

關鍵詞 小學;信息技術課程;提升策略

中圖分類號：G628 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）29-0022-01

在當前新課改的環境下，小學階段信息技術課程主要是培養學生對于信息技術知識的學習興趣，從而可以促進學生通過信息技術，對其他知識進行自主學習的能力，讓學生感知網絡對于人們生活的重要意義，從而樹立正確的人生觀和價值觀。同時信息技術手段在教育上也起到很大的作用，可以充分抓住小學階段的學生心理，讓學生上課變得更加集中，對于計算機繪畫課程來說，從繪畫軟件的選擇再到選材設計，可以拓展學生思維，提高藝術審美能力，從而讓信息技術課程開展更加高效。

一、提高學生的主體地位，注重培養學生的興趣

在當前信息技術教學中，作為一個新興的課程，在當前的互聯網環境下，很容易被學生接受和歡迎。但是因其是一種動手能力強的學科，就需要教師在教學中發揮學生的主體地位，教師在課堂上不能只是對知識單獨授課，更需從學生的角度出發，提高課堂學習的氛圍，讓學生喜歡上課堂。但在課堂中教師仍然是站在主導的地位，一節課被教師講課占據大半，留給學生進行計算機實際操作的實踐很少，這樣時間——長必然失去學習的興趣，學習效率低下。在當前新課改的環境下，要讓學生成為課堂的主人，教師要把課堂還給學生，讓學生針對問題自主學習內容進行及時操作，從中得到答案。為了提高學生的學習興趣，教師在教學中也要結合多種教學情境來開展教學，提高學生學習的積極性。

二、微視頻與電腦繪畫課程相結合，提高信息技術課程開展有效性

為了提高信息技術課程開展的有效性，需要教師結合學生的個性特點，在教學中設置多種教學情境，提高學生的學習積極性。比如，在教學中可以采用微視頻來進行電腦繪畫課程的教學。電腦繪畫課程是小學階段學生非常喜歡的課程，在電腦繪畫中學生不僅僅要有美術的基礎，同時還要掌握電腦繪圖工具的具體使用方法，為了提高學生的學習效率，可以在繪畫教學中結合微視頻的開展。微視頻教學主要是教師根據本節課的教學內容，提前錄制好學習課件，通過短視頻形式給學生呈現出來，通過觀看視頻來學習繪畫操作的方法，提高學生學習效率。

三、注重示范和指導教學，提高信息技術課程教學效率

在小學階段，學生年齡小，除了要培養學生的自主學習能力，也要注重教師的指導和示范作用，幫助學生解決疑難問題。比如，在學習“彩筆繪畫多美麗”這個內容時，通過學習可以讓學生掌握前背景和后背景的轉換方法，彩色繪畫如何填充顏色，引導學生把現實社會的豐富多彩的顏色，融入到自己的繪畫中，提高學生的審美能力。教師除了對于課程知識的講解外，教師還要對于一些知識進行演練，發揮示范作用。

四、在信息技術教學中采用分層教學，重視學生個體的差異性

在小學階段學生的學習能力相對比較弱，在信息技術的教學中教師要重視學生的個性差異性。在信息技術課程教學中針對學生差異性，可采用分層教學模式，提高學習興趣，才能更加高效地完成信息技術學科的教學目標。在當前階段，信息技術教學可以說是一門技術，在小學階段就要讓學生掌握信息技術的基礎內容，需要注重學生學習習慣的培養。分層教學模式在信息技術學科應用中，教師可以根據學生在學科中的分層等級類別進行小組教學模式，對于學習能力弱的學生來說，幫助特別大，可以提高學生參與的積極性，提高學生學習的信心，通過小組交流和討論，讓學生之間形成互助性。提高學習效率，同時也理解團隊合作的意義。

五、小組合作模式在信息技術課程中有效應用，提高學生學習效率

小組合作教學模式在信息技術課程中的有效應用，提高學生學習的效率。教師在信息技術課程中開展分組教學時，可以根據學生個性特點不同來進行科學地分組，以電腦繪畫教學為例，在分組時候可以根據學生的性格特點，把性格非常開朗的和性格稍微內向學生分成同一個組，同時也要考慮到學生能力的情況，把學生學習能力強和相對較弱的學生分成一組，這些因素都要結合起來考慮，這樣可以充分調動學生學習的興趣，同時又可以幫助學習能力弱的一些學生有效提升，起到互相幫助學習的作用。

六、結束語

綜上所述，在新課改環境下，要求小學教師在教學中打破原有的教學思維，不斷創新教學的方式和方法，提高學生學習的效率。教師在信息技術課程教學中要多多反思和總結，注重自我的提升，不斷完善信息技術課程教學的方式和方法，從而提高小學信息技術課程教學有效性。

參考文獻：

[1]羅玲.淺析多媒體在小學數學教學中的應用[J].新課程·上旬，2019（10）：133.