現代學徒制經濟背景下汽車專業教學改革探究

李愛萍 張長征

摘 要：技工院校是我國院校的重要組成部分，可以培養出大量的專業人才。就針對汽修專業而言，伴隨著現代學徒制的發展，逐漸地暴露出很多問題，要對這些問題進行改進，才能共取得良好的效果。本文中通過分析對現代學徒制經濟背景下的汽車專業的教學改革中出現的問題，并提出相應的解決策略，希望能夠促進學生的全面發展。

關鍵詞：汽修專業;技工院校;現代學徒制

隨著現代經濟的發展，汽車已經進入了千家萬戶，這樣一來，社會對于汽修方面的專業技術人員的需求就大大增加了。因此，我們必須充分發揮現代學徒制的作用，將其與實際的教學相融合，提高學生的專業素養和綜合素質，并抓住學生的學習興趣和學習特點，采用較為科學的手段，將學生培養成全面的技術型人才。

1 現代學徒制

現代學徒制是指通過技工院校和企業兩方面的合作，提供以技術培養為主的教學模式。現如今這種教學方式已經被廣泛地運用在各個專業，并且取得了不錯的效果。在這個對專業化水平要求極高的社會，擁有一項專業的技術技能，那么對學生而言有益于提高其自身的綜合素質，也成為學生敢于步入社會的本錢，打下了基礎，將來能找到一份適合自己的工作。早在上個世紀，西方國家就已經采用了現代化學徒制度，因為它表現出很好的效果，才被廣泛推廣，慢慢地拓展使用的范圍，成為一種主流的教育方式。而我國在現代學徒制的運用方面起步比較晚，當時進展也是比較緩慢的。如果想要將現代學徒制發揮出比西方國家更好的效果，就必須做到，將它和我國當代的實際情況結合起來，將現代學徒制推廣到全國各地，這樣一來，既有利于提高學生的綜合技能，解決實際應用中出現的問題，在發展過程中，積極面對問題，解決問題。

2 技工院校在汽車專業教學存在的問題

2.1 課程設置和崗位需求不符合

從目前的社會需求來看，汽車專業企業需要的人才包括汽車維修，汽車美容，汽車銷售，汽車商務和汽車文化等相關行業。單單汽車維修方面，就分為汽車組裝，汽車營銷，售后服務，汽車維修等等的崗位，不同的崗位對專業能力要求是不同的，有點需要具備極強的專業知識才能夠勝任。但是從大部分的技工院校可以看出，汽車專業的專業課程幾乎沒有差別，沒有針對性，就體現不了專業性，也造成了學生的專業深度不高。學習太多繁瑣而沒有專業性的知識，只會讓學生對于專業知識的掌握程度降低，在學生正式開始工作時，人才的可用度低，還需要相關企業進行專業培訓，損失低調更多的人力物力資源。這樣的教學方式限制了學生的潛力，也沒有考慮到學生的個性和學生自身的特點，只會讓教學質量降低，教學水平降低，學生的學習效率降低，學習效果也低。因此，應該采用合理的教學方式和教學態度，培養更多的專業人員。

2.2 教學設備數量不足

對于汽車專業而言，實踐操作是必不可少的，只有通過動手操作，才能夠得到真正的鍛煉，進一步提高自己的專業技能。但是受到客觀因素的影響，很多技工院校由于經費的原因，對教學設備的供給不能達到水平上，因此，在課堂中無法讓每一位同學都參與動手的過程，基本上都是以老師先演示，后續學生自行操作的一個模式，就無法達到預期的效果。因為學生對于具體的操作流程還是不熟悉的，對于專業的汽車知識的也無法是熟練地掌握。在市場上，實訓的設備價格普遍都偏高，學校無法做到及時更新，在有些設備已經損壞的情況下，勉強使用，這樣一來，學生無法實在學習相關專業知識的實際操作，就會影響到學生的學習進度，影響教學工作的正常進行。

2.3 缺乏專業的授課教師

教師是課程水平的基礎保障，教學工作通過教師展開。但是，現如今的實際情況卻不盡人意，技工院校的專業教師極其缺乏。部分有開設汽車專業的院校都是在近幾年才開始的，大部分原因都是受到社會熱點的影響，沒有及時考慮到教師的因素。在這之前，社會上的汽車技術人員，大部分都是自學，摸索，沒有以這種教學方式來學習汽車專業的知識。因此，技工院校的教師大多也是沒有經過專業的培訓，自身對專業知識的理解程度也不深，在他們的專業知識水平，只能完成一些簡單的操作，不能對理論有深度的了解，這樣一來，就不能為學生帶去好的課堂。另一方面，教師資源緊張導致有點理論課只能有非專業教師來授課，表面上完成的教學任務，實際上學生對知識并沒有理解，更不能合理運用于實踐中。我們正處于現在這樣的社會環境，隨著經濟的發展，客戶對專業程度的要求也越來越高，如果在專業方向上，達不到要求，那么就會被其他專業技術水平高超的技術人員超越，被時代淘汰。

3 技工院校汽車專業現代學徒制的教學策略

首先，在校學習可以為今后的工作打下基礎，為今后的發展做好準備是至關重要的。因此，在學校的每一堂課都必須合理安排。學校在設置課程時，需要提前對相關崗位進行市場調研，進而更加有針對性，達到事半功倍的效果。還要讓每個學生都找到適合自己的崗位，積極地開發出潛能，不斷地提高自己的基礎能力和專業水平。教師也要根據實際情況來制定課程，確保每個學生都能夠得到全面的教育，還要全面掌握決策程序，提高認知能力，把握技術手段。第二，學校要積極與企業建立合作關系，組織學生能夠到企業實習，倘若能夠在真實的工作環境下學習，比老師在課堂上講而言更有效果。教師也要在企業中國學習更多新技術，將這些帶到課堂上與學生交流討論，有利于加深對此的理解程度。建立長期的合作關系，確保每年學生都能夠有實習的機會，能夠鍛煉本身的能力，成長成才。第三，還要建立起一支高素質人才的教師隊伍，在現代學徒制的推行中，教師是必不可少的，對于優秀專業教師的需求也很大，正需要這樣的隊伍為教學工作提供基本的保障，發揮集體智慧，培養出更多的人才。

4 結束語

綜上所述，技工院校汽車專業現代學徒制的教學改革是很有意義的，不管對于學生還是對于汽車行業而言，都是一個很大的突破。因此需要用有效的手段去提升學生的專業能力，培養出更多的專業技術人員。

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