高中舞蹈教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力

劉珂

摘要：在高中進行舞蹈教學(xué)的過程中，舞蹈的表現(xiàn)力是其中非常重要的一個環(huán)節(jié)，只有擁有一定的表現(xiàn)力才能夠讓學(xué)生的舞蹈更加具有生命力，更加具有觀賞度。對學(xué)生來說，舞蹈表現(xiàn)力是最為基本的技能。基于此，本文主要討論了在高中舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的基本策略。

關(guān)鍵詞：高中舞蹈教學(xué)；舞蹈表現(xiàn)力；教育環(huán)境

中圖分類號：G633.951文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0028

舞蹈表現(xiàn)力指的是，在熟練掌握舞蹈技巧的基礎(chǔ)上領(lǐng)會舞蹈內(nèi)涵，將舞蹈的動作形象生動地表現(xiàn)出來，讓觀眾領(lǐng)會到舞蹈所要傳達(dá)的一種內(nèi)容的技巧和能力，讓學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力充分展現(xiàn)是目前高中進行舞蹈教學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)之一。

一、影響舞蹈教學(xué)表現(xiàn)力的幾個方面

1.學(xué)生的素質(zhì)與天賦。如果一個學(xué)生的天賦很高，那么在學(xué)習(xí)某種技能的時候就會更有表現(xiàn)力，對舞蹈的學(xué)習(xí)也會更快更容易。但是，如果有些學(xué)生天生在表現(xiàn)方面比較遜色，對知識理解屬于一知半解，對舞蹈的節(jié)奏感感受程度也并不是很高，那么他們的表現(xiàn)力也許就會出現(xiàn)一些問題。當(dāng)然，如果通過長期的后天努力，一些天賦并不高的學(xué)生也有可能會超越天賦很高的學(xué)生，在舞蹈表現(xiàn)力方面表現(xiàn)出優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。

2.學(xué)生的受教育環(huán)境。如果一個學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生，其周圍的環(huán)境都和音樂藝術(shù)類有一定關(guān)系，那么他在努力學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中就會受到其他方面的影響，而讓舞蹈當(dāng)中的藝術(shù)表現(xiàn)力能夠更加明確。有一些學(xué)生除了在課堂上學(xué)習(xí)舞蹈之外，在日常生活當(dāng)中并沒有接觸任何和藝術(shù)有關(guān)的東西，那么其在舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力方面相對而言就會略微遜色。

3.教師教育水平的高低。在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，教師所能起到的作用是非常明顯的，教師的教育水平如果比較高，那么學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力相對也會比較好，在長期不懈的訓(xùn)練當(dāng)中，舞蹈表現(xiàn)力一定會獲得很大程度的提高。而教師的教育水平如果比較有限，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也許就是錯誤的，那么在舞蹈表現(xiàn)力方面就一定會產(chǎn)生問題。

二、舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的策略

1.對學(xué)生基本功的教育。俗話說，不積跬步，無以至千里。學(xué)生在學(xué)習(xí)任何知識的時候，都必須要能夠扎扎實實的打好基本功，在舞蹈方面更是如此。教師如果想要讓學(xué)生獲得更加優(yōu)異的舞蹈表現(xiàn)力，那么首先就要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中打牢基礎(chǔ)，對每一個細(xì)微的舞蹈動作都要求更加嚴(yán)格規(guī)范，只有這樣才能夠在已經(jīng)非常牢固的基礎(chǔ)上尋求更多的突破，使學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力獲得提升。在進行教學(xué)的過程中，教師在讓學(xué)生進行舞蹈基礎(chǔ)練習(xí)的同時，對學(xué)生的任何一個錯誤動作都要及時糾正，以為之后的舞蹈表現(xiàn)力教學(xué)打下更加扎實的基礎(chǔ)。教師可以幫學(xué)生設(shè)置一些對學(xué)生的關(guān)節(jié)、韌帶以及邏輯思維等各方面的鍛煉項目，讓學(xué)生能夠扎實的進行舞蹈基本功的練習(xí)，通過長期的訓(xùn)練讓學(xué)生能夠形成標(biāo)準(zhǔn)的條件反射，同時也可以提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，從而使學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力能夠在扎實的基礎(chǔ)上獲得大幅度的提高。

2.訓(xùn)練學(xué)生的樂感。學(xué)生在舞蹈的過程當(dāng)中往往是伴隨著音樂的，二者相輔相成，缺一不可，因此舞蹈類學(xué)生必須要接受音樂類的培訓(xùn)，要對音樂形成反射弧，在播放音樂的時候能夠隨之翩翩起舞。而在音樂當(dāng)中節(jié)奏感是必不可少的，舞蹈也是這樣，教師需要能夠重點培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感。比如，可以選擇一些節(jié)奏更加鮮明的音樂進行專項訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠?qū)?jié)奏充分了解和把握。教師可以要求學(xué)生在一定的節(jié)奏感下進行舞蹈的自我發(fā)揮，使用舞蹈的方式將音樂當(dāng)中的情感表現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠以這種方式培養(yǎng)自己的舞蹈表現(xiàn)力。一個優(yōu)秀的舞者，其對音樂的把控一定是非常優(yōu)秀的，學(xué)生一旦能夠?qū)?jié)奏感有所領(lǐng)悟，那么舞蹈表現(xiàn)力就會出現(xiàn)明顯的進步。教師可以在日常教學(xué)過程當(dāng)中盡量讓學(xué)生獲取更多的音樂方面的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠通過舞蹈表現(xiàn)音樂當(dāng)中的感情，從而使舞蹈的表現(xiàn)力獲得更大的進步。

3.幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，將情感融入到舞蹈當(dāng)中。舞蹈是一門比較典型的藝術(shù)課程，無論是跳舞的人還是觀賞舞蹈的人，都需要能夠融入自己的思想感情，只有這樣舞蹈藝術(shù)才能夠真正成為一個吸引人的表演藝術(shù)，擁有其獨特的生命力，這種生命力也可以被稱之為舞蹈表現(xiàn)力。教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，要盡量能夠突破一些傳統(tǒng)的思維方式，讓學(xué)生在練習(xí)舞蹈的時候融入自己的情感。同時，對學(xué)生的專業(yè)課程培養(yǎng)也是必不可少的，要讓學(xué)生在跳舞之前了解舞蹈的創(chuàng)作背景以及創(chuàng)作人物的故事。同時，要讓學(xué)生深刻領(lǐng)會創(chuàng)作者創(chuàng)作舞蹈所表達(dá)出來的思想感情和含義，使學(xué)生能夠增加共鳴感，這樣在跳舞的過程當(dāng)中，才能夠真正的投入更多的感情，使舞蹈富有生命力和表現(xiàn)力。教師也可以向?qū)W生介紹一些比較優(yōu)秀的舞蹈作品，讓學(xué)生能夠在觀賞的過程中了解舞蹈的魅力，并且要觀察舞者在表演這一段舞蹈時所表現(xiàn)出來的情感，讓學(xué)生想象如果自己在表演這段舞蹈的時候會是什么樣子的，學(xué)生不斷地觀察、不斷地發(fā)揮想象力進行想象體驗，就可以吸收前人的經(jīng)驗，不斷總結(jié)，從而提高自己的舞蹈表現(xiàn)力。

綜上所述，在高中進行舞蹈教學(xué)的過程中，教師必須要能注重每一個學(xué)生的天賦，要能夠因材施教，同時也要注意對藝術(shù)環(huán)境的打造，要能夠訓(xùn)練學(xué)生的基本功，同時也要對學(xué)生進行音樂方面的培訓(xùn)，只有這樣才能夠真正地讓學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力獲得提升，使學(xué)生在舞蹈方面可以獲得更多的發(fā)展。

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（作者單位：湖南省長沙縣第一中學(xué)410138）