“推文”寫作

梁偉貞

摘要：微信公眾號的推文寫作為當下高中作文教學帶來極大的借鑒意義。教師可通過模擬“推文”寫作的作文教學方式，引導學生將自媒體的寫作要點運用到寫作過程，不失為一種聯系生活、學生喜歡、指導便捷、效果明顯的作文教學新路徑。

關鍵詞：推文寫作;作文教學;新路徑

如何開展有效的作文教學，一直是中學語文教學研究的重點與難點。經過眾多語文同行的不懈努力，作文教學取得了令人矚目的成就。但因為興趣不濃、寫作與生活脫節等固有問題，當前中學生的作文大多仍未能徹底脫離“‘假、大、空的魔咒”，未告別“‘背、套、糊的怪圈”。因此，筆者嘗試用當下最熱門的“微信公眾號推文寫作”進行中學作文教學嘗試，試圖探索一條扎根生活、學生喜歡、指導便捷、效果明顯的作文教學新路徑。

“推文”就是應用推廣性質的文章，在含蓄的文字中，向讀者傳達你要推廣的內容。如：產品、服務、技術、文化、事跡等等，通過微信公眾號推送的方式讓更多的人了解、接受，從而達到宣傳的目的。當下，微信公眾號盛行，人人都是自媒體，推文的寫作既具普遍性，又具個性色彩，而熱門公眾號的推文寫作對當下的高中作文教學帶來極大的借鑒意義。通過模擬推文寫作的作文教學方式，引導學生將自媒體的寫作要點運用到寫作過程中，不失為一種聯系生活、學生喜歡、指導便捷、效果明顯的作文教學新路徑。

推文寫作有其自身的特點：明確的目的性、強烈的受眾意識、素材的現實性、題目的新穎性等等。結合推文寫作的特點訓練學生寫作能力，提高寫作的質量，是推文寫作教學的新思路。

一、明確寫作目的與項目任務

將作文題目變成推文寫作，要引導學生在審題時有意識地去揣摩出題人的目的，明確自己應該寫什么，即宣揚倡導什么、揭露什么、批判什么;怎樣寫才能夠達到強烈的社會效應，即怎樣才可以更好地將自己的寫作方向與出題人的愿景相一致，自己的寫作才能夠達到項目要求。如2019年的全國卷l的高考語文作文題目可以變身成讓學生為學校公眾號寫推文，主題就是“勞動創造幸福”。學生寫作時要思考怎樣寫才能令師生、家長、社會人士信服并接受這一觀點。而2018年的全國高考語文作文題目，則可變成向世界介紹中國的推文，學生要思考從政治、經濟、文化、社會、歷史、外交等方面，全方位、多角度地去推介中國，當中應蘊含著民族自豪感和大國崛起的氣度，及對當前中國在國際形勢中冷靜、清醒、理性的認識。

二、強烈的受眾意識

推文將面對各種各樣不同層次、不同品味、不同喜好的讀者。不同讀者的閱讀期待將會是什么、閱讀者的心理、推文傳播的目的又是什么，這些都是推文寫作必須關注的。推文的寫作者需要站在不同的立場，從不同的角度去思考問題、分析問題、解決問題，如此有利于學生思維的發散、發展與提升。在寫作訓練的過程中，需要培養讀者意識即閱卷者的意識，即要思考哪些內容更吸引閱卷者，文章應該怎樣寫才容易引起共鳴，使讀者產生閱讀愉悅感。如在訓練寫作“蘇軾在嶺南”的推文寫作任務中，讓學生比較分析以下兩篇推文：一篇《蘇軾，吃貨的一生》對蘇軾的認識過于淺顯，博人眼球，結構雜亂;另一篇《蘇軾：你眼中的顛沛流離，是我心中的詩情畫意》認識較為深刻，結構清晰。通過比較，提升學生的思想境界，也能幫助學生寫出滋養讀者眼界和心靈的好文章。

三、篩選合適的題材內容

寫作推文，讓推文受到廣泛關注，作者對素材的選擇和剪裁十分重要。作者需要關注當下大眾最關注的熱點內容、新聞是什么，哪些是與人們的生活、工作、學習息息相關，緊密聯系的。在宏觀上，哪些關系到一個國家、一個民族乃至整個地球，整個人類的前途命運;微觀上，哪些關乎到社會、集體、家庭、個人身心的健康發展。在選材上，需要學生與時俱進，與生活緊密鏈接。推文要接地氣，才容易引起共鳴和關注，學生在寫作中運用素材的運用原理也一樣。欲知天下事，必須多聽多看，現代社會是一個資訊發達的社會，互聯網又是社會發展熱點匯聚之所，每天都有日新月異的變化，或者各種讓人矚目的事件。推文寫作可以促使學生去關注時事，擴大閱讀儲備，開闊文化視野，積累素材。同時，教師作文教學過程、學生作文題目的擬定，也需要與社會時事、與當下學生的現實情況緊密聯系。

四、打造靚麗的文章題目

推文在萬千的信息中吸引讀者，引起巨大的點擊量，好比學生在萬千的考生中能夠脫穎而出，獲得閱卷老師的青睞一樣。學生的作文需要打造一個新穎、別致、靚麗的題目去吸引讀者，因此要注意避免語言的枯燥生硬、形式的沉悶、內容的累贅反復、信息的冗雜等，這也是作文提分的一個重要手段和方法。

推文要擬定一個吸引眼球的標題，創作者可以從各種媒體的爆款文章標題中吸取經驗，與時事、社會熱詞掛鉤，采用贊美、提問、疑問、矛盾沖突、對比等形式去擬定標題。如學生在學了《赤壁賦》后，為嶺南的蘇軾寫推文《嶺南有佳釀，神秘荔枝香》《你眼中的顛沛流離，是我心中的詩情畫意》等。

五、優化文章的結構與內涵

因為推文面對的是讀者碎片化的閱讀和快餐式的消遣文化，如高考閱卷老師一分鐘甚至幾十秒的高速閱讀。那么推文，如何快速抓住讀者，并長久地留住讀者的關注、置頂？那就需要推文具有簡潔清晰的結構、幽默風趣的表達和言簡意賅又蘊藏深厚的文化底蘊和情懷，以此提高推文的可讀性、有效性。有文化內涵，有底蘊的推文，才能夠更好更持久地圈粉，獲得置頂、關注和點擊閱讀量。好的內容是靈魂，真實的想法和真摯的感情提升，則需要細膩的情感和極致的洞察力。觀察、思考越深入、獨到，文字表達出的情感越細膩，就越能打動讀者。

六、利用推文的點擊量及留言帶來的效應提高寫作興趣

推文的點擊量及留言就像教師的評價、評語帶來的效應，學生有啟迪，有感悟，有激勵，而且推文的點擊量更加直觀、真實，網友的留言更真實反應讀者的心態，這些可以給學生帶來更多的思考、感悟和啟迪。推文寫作在實際中的應用可以令學生更加真實地感受到作文巨大的社會功用，產生巨大的社會效應的同時，還產生一定的經濟效益。

現在的社會生活已經是無“微”不至，有人用微信來聊天以消遣休閑時光;有人用微信來“曬”美食、“曬”幸福;而筆者嘗試與時俱進，巧用微信來“曬”學生的佳作，通過師生、生生互動，家校聯動，充分地激發學生的寫作熱情。這一做法既符合高中階段學生身心特點，又巧妙地借助家長之力，同學之力，甚至是社會各界人士之力，在時下語文實際教學過程中開辟一條創新的途徑。正因如此，學生的寫作才更有激情，有高度參與的積極性。寫作有成就感，這才是學生熱愛寫作的巨大內驅力。