太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)

周津皓

太行山片區(qū)跨河北、山西省區(qū)，緊鄰首都北京和北方經(jīng)濟(jì)中心天津，連接冀中南經(jīng)濟(jì)區(qū)、太原城市群。區(qū)位優(yōu)勢(shì)突出，生態(tài)與文化等旅游資源豐富，綜合交通運(yùn)輸體系框架初步形成，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿薮蟆：颖笔√猩絽^(qū)歷史底蘊(yùn)深厚，地域特色鮮明，是東方人類的故鄉(xiāng)、新中國(guó)的搖籃，擁有豐富的文化資源和雄奇壯美的自然風(fēng)光，具有發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)版圖中非常重要的板塊。

一、太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)工程內(nèi)涵解讀

太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)工程是太行山文化產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)發(fā)展的重要人才支撐和必要條件。通過厚基礎(chǔ)、量身定做的文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)工程項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)時(shí)配套滿足太行山文化產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)人才需求，同時(shí)建設(shè)發(fā)展儲(chǔ)備人才。

培養(yǎng)目標(biāo)定位于文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才，包括大部分操作型基礎(chǔ)人才和少量高端人才。師資團(tuán)隊(duì)由國(guó)內(nèi)（主要是京津冀）權(quán)威專家學(xué)者、學(xué)院教師和行業(yè)精英共同組成，專兼結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，注重學(xué)員的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。培養(yǎng)內(nèi)容以專業(yè)知識(shí)和區(qū)位特征解讀為基礎(chǔ)，以經(jīng)典文化產(chǎn)業(yè)案例解析和項(xiàng)目操作流程解構(gòu)為核心。

二、太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)工程的建設(shè)背景

為加快建設(shè)太行山文化產(chǎn)業(yè)帶、促進(jìn)太行山綜合開發(fā)、配合京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，河北省制訂了太行山文化產(chǎn)業(yè)帶“十三五”建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。資源、資本和人才是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的三架馬車。太行山區(qū)域存在著基礎(chǔ)設(shè)施落后，城鎮(zhèn)化水平低，產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平低，市場(chǎng)開拓不夠等現(xiàn)實(shí)問題。由于其對(duì)文化資源的開發(fā)利用還很不夠，文化資源無法被充分盤活，資本活力無法被充分調(diào)動(dòng)，資源優(yōu)勢(shì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。形成這種狀況的的重要原因之一在于文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才的缺乏：一是太行山文化產(chǎn)業(yè)帶人才缺乏。二是太行山文化產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)發(fā)展人才儲(chǔ)備嚴(yán)重不足。三是培養(yǎng)機(jī)構(gòu)少，模式不健全，人才外流現(xiàn)象嚴(yán)重。

三、太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)工程的建設(shè)策略

1.形成聚合國(guó)內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)研究學(xué)者和高端人才的平臺(tái)，為太行山文化產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)發(fā)展提供智力支持。

太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)工程建設(shè)，通過舉辦論壇、項(xiàng)目建設(shè)研討、專家講座、現(xiàn)有文化產(chǎn)業(yè)狀況調(diào)研等多種方式，將聚合眾多聚合國(guó)內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)研究學(xué)者和高端人才的智力，為太行山文化產(chǎn)業(yè)帶的建設(shè)發(fā)展規(guī)劃的細(xì)化和具體實(shí)施提供高質(zhì)量對(duì)策和建議。通過工程的深入實(shí)施，構(gòu)建整個(gè)產(chǎn)業(yè)帶的信息交流和智力碰撞平臺(tái)，將會(huì)在太行山文化產(chǎn)業(yè)帶差異化定位、項(xiàng)目操作經(jīng)驗(yàn)交流、社會(huì)資本引入等多個(gè)方面產(chǎn)生助推作用，逐步形成可自行運(yùn)轉(zhuǎn)的智庫(kù)咨詢機(jī)構(gòu)。

2.通過人才培養(yǎng)和交流，助推區(qū)域文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合和京津冀協(xié)同發(fā)展。

(1)人才培養(yǎng)工程建設(shè)將有效推動(dòng)區(qū)域文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合。促進(jìn)文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合的關(guān)鍵在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新需要堅(jiān)實(shí)的人力資源保障和智力支持。只有重視文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)，充分挖掘相關(guān)人才的創(chuàng)新潛力，才能加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃引領(lǐng)，深入挖掘文化與生態(tài)資源，在保護(hù)太行山區(qū)古跡和歷史記憶、鄉(xiāng)村原始風(fēng)貌、文化特色和自然生態(tài)的前提下，對(duì)傳統(tǒng)民族文化進(jìn)行適度開發(fā)，構(gòu)建特色文化產(chǎn)業(yè)品牌；只有重視文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)，才能實(shí)現(xiàn)太行山紅色革命文化和優(yōu)秀歷史文化的創(chuàng)新性發(fā)展、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。

(2)人才培養(yǎng)工程建設(shè)為推動(dòng)京津冀協(xié)同發(fā)展提供攻堅(jiān)動(dòng)能。建設(shè)太行山文化產(chǎn)業(yè)帶有助于優(yōu)化生態(tài)資源、實(shí)現(xiàn)生態(tài)與發(fā)展雙贏。太行山作為生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)，在整個(gè)華北地區(qū)尤其在京津冀地區(qū)，都有著無與倫比的重要作用。文化產(chǎn)業(yè)作為綠色產(chǎn)業(yè)、朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，遵循綠色、低碳、循環(huán)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系理念。通過建設(shè)太行山文化產(chǎn)業(yè)帶，強(qiáng)化生態(tài)文明理念，促進(jìn)文化、生態(tài)、產(chǎn)業(yè)相融合，用文化魅力提升和豐富生態(tài)美感，有助于加快太行山及周邊地區(qū)綠起來、美起來、富起來，真正把太行山建設(shè)成為綠水青山金山銀山。歸根結(jié)底，這些策略構(gòu)想的實(shí)施都需要人才，相關(guān)人力資源的素養(yǎng)和質(zhì)量是保障太行山文化產(chǎn)業(yè)帶戰(zhàn)略構(gòu)想實(shí)現(xiàn)的核心要素。

四、太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)工程的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

1.優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。

通過大量深入行業(yè)實(shí)踐的調(diào)研、論證，以及與文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理業(yè)內(nèi)人士的持續(xù)溝通互動(dòng)，建立符合太行山文化產(chǎn)業(yè)帶地域特點(diǎn)的文化創(chuàng)意與經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)方式上更加注重現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)。進(jìn)一步深化對(duì)與行業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合的相關(guān)的課題的科學(xué)研究，拓展技能操作性教程編寫。在人才培養(yǎng)內(nèi)容上更加注重案例解析和策劃方案設(shè)計(jì)。

2.完善師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

為了高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，我們以現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，將從政府文化管理部門、國(guó)內(nèi)外高校、著名文化企業(yè)、金融投資機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)文化企業(yè)等單位聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家學(xué)者和管理者壯大教學(xué)團(tuán)隊(duì)。繼續(xù)探索能更好發(fā)揮專、兼教師優(yōu)勢(shì)和所屬資源的教學(xué)模式和互動(dòng)模式。

3.完善專業(yè)群領(lǐng)域建設(shè)和課程建設(shè)。

為了更好的結(jié)合太行山文化產(chǎn)業(yè)帶的資源優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，順應(yīng)太行山區(qū)域?qū)ξ幕聵I(yè)管理、文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理、文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)等人才的急切需求，切實(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)匚幕聵I(yè)和文化市場(chǎng)發(fā)展的水平設(shè)立相關(guān)專業(yè)和課程，發(fā)專業(yè)群間的聯(lián)動(dòng)優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)與省內(nèi)外文化領(lǐng)域企事業(yè)單位的聯(lián)系，繼續(xù)拓展可開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的校內(nèi)外平臺(tái)，探索全新的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式。