俄漢固定比喻對(duì)比詞典的編纂初探

【摘要】本文以俄漢語(yǔ)固定比喻為研究對(duì)象，闡述了編撰一部體現(xiàn)中俄兩國(guó)語(yǔ)言文化、認(rèn)知差異的固定比喻對(duì)比詞典的總體思路和構(gòu)想，指出了編寫期間可能遇到的重難點(diǎn)問題并提出了解決方案。該詞典的編纂能完善俄漢固定比喻對(duì)比研究，為中俄兩國(guó)跨文化交流提供幫助，促進(jìn)兩國(guó)人民相互了解。

【關(guān)鍵詞】俄漢語(yǔ)對(duì)比;固定比喻;詞典;編纂

固定比喻與普通熟語(yǔ)區(qū)分開來的一個(gè)特征就是具有固定的特殊結(jié)構(gòu)，它是一種獨(dú)立的語(yǔ)言單位，在漢語(yǔ)中表現(xiàn)為明喻和明喻成語(yǔ)（王寅，王天翼，2010），雖然近年來國(guó)內(nèi)外對(duì)于隱喻的研究勢(shì)頭迅猛，但實(shí)際上“概念性明喻”比“概念性隱喻”更為始源和基礎(chǔ)，它在各民族語(yǔ)言中廣為流傳，并且廣泛運(yùn)用于日常口語(yǔ)中。對(duì)比不同語(yǔ)言中的固定比喻，無論是在喻體的選擇還是結(jié)構(gòu)模式，以及喻體與主體的關(guān)系都不同，體現(xiàn)出了不同民族的文化、不同語(yǔ)言的使用習(xí)慣。筆者通過對(duì)研究固定比喻的成果進(jìn)行梳理，發(fā)現(xiàn)缺少一本俄漢語(yǔ)固定比喻的對(duì)比詞典。因此，急需編纂一部此類詞典，以下是筆者關(guān)于編纂這本詞典的一些基本思路和構(gòu)想。

一、編纂俄漢固定比喻對(duì)比詞典的基本思路

筆者大致把詞典的編纂分為三個(gè)階段：收集、對(duì)比翻譯、建模。其中第二階段應(yīng)該是用時(shí)最長(zhǎng)的。

（一） 俄漢語(yǔ)固定比喻詞條的收集和整理

1.基于問卷調(diào)查的漢語(yǔ)固定比喻的收集和整理。該問卷調(diào)查以表格的形式讓使用漢語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行填寫， 表格分為兩種，一種是以主體發(fā)問，被調(diào)查者填寫喻體和喻底;另一種是以喻底提問，被調(diào)查者回答主體和喻體。但這種方式只能針對(duì)部分有代表性的主體或比喻基礎(chǔ)。

2.基于詞典和語(yǔ)料庫(kù)的漢語(yǔ)固定比喻的收集和整理。明喻成語(yǔ)可從各類詞典中得出窮盡性的語(yǔ)料，而明喻需在漢語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)中搜索相關(guān)表達(dá)及示例。對(duì)已收集到的固定比喻，在語(yǔ)料庫(kù)中找到對(duì)應(yīng)的示例至少十條。

3.基于詞典和語(yǔ)料庫(kù)的俄語(yǔ)固定比喻的收集和整理。從詞典收集的俄語(yǔ)固定比喻可達(dá)1500多條，需要先從中選取能與漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)的或具有民族特性的詞條，有目的性的篩選更能有效地體現(xiàn)出俄漢對(duì)比詞典的價(jià)值。然后再?gòu)亩碚Z(yǔ)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)中篩選出最具口語(yǔ)化的示例列入詞典，增加詞典的實(shí)用性。

（二）俄漢語(yǔ)固定比喻喻體翻譯

翻譯是編纂對(duì)比詞典的難點(diǎn)，因?yàn)閮煞N語(yǔ)言里面有很多相同的元素，也有很多基于不同文化、生活背景的不同元素，如何發(fā)現(xiàn)它們的共性和特性，把特性用另外一種語(yǔ)言表達(dá)出來，不是一件容易的事。根據(jù)翻譯的可行性，分為以下幾類：第一，等值翻譯。兩種語(yǔ)言中有一部分固定比喻的結(jié)構(gòu)、意義、用法是完全重合的，對(duì)于這部分詞條可直接進(jìn)行對(duì)等翻譯，舉出使用例子，如臉紅得像蘋果。第二，部分等值。這部分主要研究俄漢語(yǔ)中相同喻體的不同意義，同一個(gè)意義用哪些不同的喻體表現(xiàn)，以及相同喻體所對(duì)應(yīng)的不同主體，如俄語(yǔ)中臉紅得像櫻桃，眼睛黑得像櫻桃，而漢語(yǔ)中嘴小得像櫻桃。第三，不等值翻譯。文化差異會(huì)導(dǎo)致兩種語(yǔ)言中有相當(dāng)一大部分內(nèi)容無法對(duì)應(yīng)翻譯的固定比喻，詞典中應(yīng)對(duì)此類詞條加以特殊的文化注解，必要的地方進(jìn)行擴(kuò)展如俄語(yǔ)中形容人像коломенская верста（卡羅明斯卡亞莊園的柱子），指人很高。可以預(yù)測(cè)出第三個(gè)不等值翻譯的占比應(yīng)該是最高的，因?yàn)閮蓢?guó)文化確實(shí)差異很大，這種差異性能激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言、探索另一種文化的熱情。

（三）俄漢語(yǔ)固定比喻詞典的構(gòu)建

1.左側(cè)列出俄語(yǔ)固定比喻的詞條、喻底、釋義、修辭意義，并附上該詞條的運(yùn)用情景。

2.右側(cè)首先對(duì)左側(cè)的俄語(yǔ)詞條所有內(nèi)容進(jìn)行翻譯，若是不對(duì)等翻譯則加入其在漢語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)用法及示例，并翻譯成俄語(yǔ)。

3.針對(duì)語(yǔ)義群較大的組別，可列出同義詞組和反義詞組。

4.最后在認(rèn)知的層面分析俄漢固定比喻使用的異同原因。

5.整本詞典按主題進(jìn)行分類：人物外貌、性格、狀態(tài)、動(dòng)作、行為、物質(zhì)、食物、自然等。

二、編纂該詞典的重難點(diǎn)問題

詞典的編纂是一個(gè)宏大且細(xì)致的工程，在編排中肯定會(huì)遇到各種各樣的問題，所以在開始前一定要明確研究目標(biāo)和重難點(diǎn)。

（一）收集漢語(yǔ)固定比喻

俄語(yǔ)中描寫人物外貌的固定比喻已有大量材料，但對(duì)于漢語(yǔ)部分的材料還需要進(jìn)行收集。可通過問卷調(diào)查的形式收集，然后對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)、篩選，將來可構(gòu)建漢語(yǔ)固定比喻語(yǔ)料庫(kù)。

（二）區(qū)分個(gè)體創(chuàng)作比喻和固定比喻

語(yǔ)料收集過程中有個(gè)體創(chuàng)作比喻和固定比喻混淆的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在已有詞典的收錄詞條中也非常普遍，想要區(qū)分這兩種比喻，需要把它們放到具體的示例當(dāng)中進(jìn)行甄別。

（三）俄漢、漢俄互譯

基于不同的文化、生活背景，區(qū)分俄漢語(yǔ)固定比喻在結(jié)構(gòu)、語(yǔ)用上的不同，有助于處理俄漢固定比喻在翻譯中的異同，以提高翻譯的準(zhǔn)確度。同時(shí)探討中俄文化特色，從跨文化立場(chǎng)思考和構(gòu)建俄漢固定比喻的互譯原則。

三、結(jié)語(yǔ)

從宏觀上來看，該詞典的編纂符合當(dāng)前文化“走出去”的國(guó)家戰(zhàn)略，有助于將中國(guó)傳統(tǒng)文化形象外譯，促進(jìn)兩國(guó)人民對(duì)各自文化、生活的了解和認(rèn)同;從理論上看，能夠完善俄漢語(yǔ)固定比喻在結(jié)構(gòu)、語(yǔ)用、認(rèn)知等方面的對(duì)比研究;從實(shí)踐上看，能夠完善中俄固定比喻語(yǔ)料庫(kù)，為今后語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)打下好的基礎(chǔ);辭書的建設(shè)能彌補(bǔ)當(dāng)前俄漢固定比喻詞典的缺失，豐富辭書種類;從教學(xué)上看，可為漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供相關(guān)方面的學(xué)習(xí)工具書，提升其學(xué)習(xí)興趣。詞典的編纂是一個(gè)宏大而又細(xì)微的工作，需要投入大量的人力和時(shí)間，初期可以從某一個(gè)語(yǔ)義群入手，再逐漸擴(kuò)大收錄范圍，相信這將是一項(xiàng)非常有意義的工作。但是目前俄漢雙語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)還比較薄弱，需要投入更多的科研力量，這也是今后對(duì)比語(yǔ)言學(xué)的研究方向。

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【本文系外教社全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)科研項(xiàng)目“俄漢語(yǔ)固定比喻對(duì)比詞典的編纂”（2019LN0033B）、沈陽(yáng)師范大學(xué)校級(jí)改革項(xiàng)目“俄語(yǔ)精讀課建構(gòu)主義改革路徑探究”（JG2018-YB50）的階段性成果】

（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)）