貧困大學生精準就業幫扶路徑探索

文/林見松

由于近年來受國際經濟形勢的影響，我國整體就業環境也受到了影響。貧困大學生的就業問題是黨和政府高度關注的問題，做好貧困大學生精準就業幫扶工作不僅解決了貧困大學生的就業難題，而且能夠體現就業工作的正義與公平。

一、貧困大學生與就業幫扶概念

（一）貧困大學生概念簡述

所謂貧困大學生，是指經濟條件較平均水準偏低，無法滿足大學學習階段自身生活所需的大學生。貧困程度不是既定的概念，會受時域和地域的影響，不存在合理的分界線。對貧困大學生貧困程度的研究方法主要有：一是定性分析。采用歸納和演繹、分析與綜合等方法對學生日常生活開支、穿著打扮、購買能力以及家庭收入等基本信息進行分析。二是定量分析。使用問卷測量法與預測法等多種方法，收集學生日常生活開支等資金數量與數量變化的情況，達到對學生貧困程度的合理認知。三是采用定性與定量方法進行結合分析[1]。

（二）就業幫扶概念簡述

就業幫扶是國家針對就業較為困難人員所采取的一項幫助扶持措施，具體幫助扶持內容主要有：創業幫扶、就業轉移、貧困援助、技能培訓以及就業服務等五個方面。實施就業幫扶措施的根本目的在于通過對就業較為困難人員的幫助扶持，提高就業較為困難人員的技術專業能力，增加其就業機會，進而幫助他們實現就業、再就業以及自主創業。

二、幫扶現狀與精準就業幫扶路徑探索

（一）就業幫扶專業人員較少，應當注意加強培養

貧困大學生就業幫扶政策實施的過程中，存在著就業幫扶專業人員缺少的現狀。全國范圍內的貧困大學生就業幫扶工作是一個龐大的工程，其涉及的各項貧困大學生幫扶事務，包括家庭經濟困難大學生的判定，對貧困大學生的資質審核等事務，可以說非常地繁瑣復雜。然而僅依靠學校資助中心的工作人員、輔導員以及班主任很難完成復雜的家庭經濟困難學生認定，對家庭經濟困難學生的一對一精準幫扶等工作[2]。因為大學校園中的輔導員、班主任本身還承擔著大學講師的教學職能需要負責，很難全身心地投入到貧困大學生就業幫扶的工作當中，而貧困大學生就業幫扶專業人員的缺少，導致貧困大學生就業幫扶工作的開展緩慢，甚至難以開展，很大程度上阻礙了貧困大學生的就業幫扶工作進展。因此，貧困大學生就業幫扶人員缺少的現狀亟待處理，以下給出具體措施：

各大高校應對現有貧困大學生就業幫扶人員進行內部培訓指導，強化專業人員對相關知識的掌握程度，并培養新的就業幫扶人員，結合教育學、管理學以及統計學等學科知識，以此來培養出能夠在大學生就業幫扶工作當中發光發熱的專業人員。向此方向發展，才能使貧困大學生就業幫扶工作人員發揮出他們的作用，改善國內就業形勢，通過專業知識應對貧困大學生就業幫扶工作中出現的問題，充分發揮他們的職能作用，形成對全國范圍內貧困大學生順利就業，甚至自主創業的重要保障，把教育引導和指導幫扶弱勢學生的工作落實精準[3]。

（二）就業幫扶資金投入不足，應加大投入

貧困大學生就業幫扶政策實施的過程中，存在著就業幫扶資金投入不足的問題。全國范圍內的就業幫扶工作涉及的各項貧困大學生幫扶活動的開展，包括貧困大學生職業技能培訓，實際面試情況模擬以及大學生職業生涯規劃活動等，上述活動均需要幫扶資金才能夠順利運作。僅依靠社會各界人士的愛心捐助還不足以滿足全國范圍內幫扶活動對經費的需求。政府機關與貧困大學生就業幫扶項目合作企業的資金投入不足，導致活動資金需求得不到滿足，幫扶活動的開展面臨資金窘境，進而致使貧困大學生的就業專業技能不夠熟練，面試考核應對能力不夠。

對此，全國各地的政府機關單位、社會各界組織以及學校等教育機構應當合理規劃資金安排，充分滿足就業扶持活動的經費需求，以保障就業扶持工作能夠順利地在全國范圍的各大高校中進行。在活動經費需求被滿足后，能夠極大地促進就業幫扶工作更加順利地穩步發展，推動幫扶工作效率的大大提升，為我國就業幫扶工作未來的發展奠定良好的基礎。

（三）就業幫扶流程不夠規范，應當嚴格規范

貧困大學生就業幫扶政策實施的過程中，存在著就業幫扶流程不夠規范的現狀。就業幫扶工作流程較為細化，但事實上由于就業幫扶專業人員的缺少，大多是由各大高校的輔導員與班主任實施具體的幫扶工作，由于指導員與班主任本身的職能不在于就業幫扶工作，因此會對工作流程進行簡化，從而影響貧困大學生的順利就業。

要想切實解決就業幫扶流程規范問題，關鍵在于就業幫扶工作標準化流程理念的樹立。各大就業幫扶工作負責單位，應當積極開展定期的就業幫扶工作規章培訓活動。通過科學、合理的分析，簡化就業幫扶工作流程，省略就業幫扶工作步驟中的不利之處，體現就業幫扶工作流程規章的重要性，潛移默化地形成就業幫扶工作的良好風氣。

（四）就業幫扶資質審核模糊，應當制定標準

貧困大學生就業幫扶政策實施的過程中，存在著就業幫扶資質審核模糊的現狀。就業幫扶工作涉及各項資質審核工作，由于各大高校的輔導員與班主任缺乏相關的專業知識，很難完成資質審核工作，往往會出現就業幫助資質審核模糊的情況，導致真正有就業困難的貧困大學生無法得到幫助，而那些不需要就業幫扶的學生借機就業。

貧困大學生就業幫扶工作負責單位應當對就業幫扶的具體資質審核標準進行科學合理的設置。在資質審核開始前就應當統一具體的資質審核標準，并且嚴格按照審核標準進行審核，以避免出現不符合資質的大學生渾水摸魚的情況出現。通過科學合理地完善資質審核標準，實現了對貧困大學生就業的精準幫扶，避免了貧困大學生就業幫扶資源浪費，保障貧困大學生就業幫扶工作的順利進行。

（五）缺乏就業幫扶生涯規劃，應當適時開展

貧困大學生就業幫扶政策實施過程中，存在著就業幫扶生涯規劃缺失的現狀。由于就業幫扶專業人員較少，再加上貧困大學生普遍缺少，對于職業生涯的規劃往往會出現空白現象。這種現象往往會埋下隱患，導致貧困大學生畢業后無法精準就業，或者在就業過程中由于缺少自身職業生涯規劃而失業。

相關負責單位應當重視貧困大學生的職業生涯規劃問題，以職業生涯規劃為主線，結合專業特點，精準開展分年級的職業生涯規劃教育[4]，并且將職業生涯規劃理念樹立在貧困大學生的心目當中，保障貧困大學生在就業或者自主創業之后也能夠持續對自身的職業生涯進行規劃。

三、結語

貧困大學生的就業困難問題受到了社會各界的高度關注，就業幫扶政策的實施能夠從一定程度上解決貧困大學生就業困難的問題，體現了我國社會各界對于弱勢群體的關愛之心，也體現了我國政府機關推行就業幫扶政策的公平正義態度，這對于我國脫貧攻堅，全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興的中國夢起到了極大的推動作用。