學(xué)生黨建微信公眾平臺思想政治教育功能建設(shè)路徑研究

文/洪爽

習(xí)近平總書記在2015年12月7日召開的全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要提升思想政治教育的親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待。對于“95后”“00后”一代的大學(xué)生黨員，他們受到世界多元價值文化的沖擊和碰撞，眼界更加寬廣、更加國際化、更加多元化，但世界觀、人生觀、價值觀也受到很大的影響，可能存在思想政治認(rèn)識不充分、責(zé)任感不夠強(qiáng)等問題，如何進(jìn)行更具針對性、更符合學(xué)生需求與期待的思想政治教育是高校探索的方向[1]。學(xué)生基層黨組織作為思想政治教育的主要對象、黨基層組織的重要戰(zhàn)斗堡壘，肩負(fù)著發(fā)揮思想政治作用的重要使命與責(zé)任。隨著新媒體的高速發(fā)展，“黨建+新媒體”的線上線下全方位教育模式已成為高校黨建工作開展的新風(fēng)尚，微信公眾平臺作為新媒體時代黨支部宣傳教育的重要渠道，承擔(dān)著傳播先進(jìn)思想精神、展示支部成員風(fēng)采、落實不忘初心教育的重要任務(wù)，如何加強(qiáng)學(xué)生黨建思想教育功能的建設(shè)，值得深入研究。

一、基本內(nèi)涵分析

一般而論，微信公眾平臺的建設(shè)要素包括公眾平臺內(nèi)容、公眾平臺主題、公眾平臺影響力、推送頻率等，在推送頻率一定的情況下，學(xué)生黨建微信公眾平臺的思想政治功能主要體現(xiàn)為如下幾個方面。

（一）公眾平臺內(nèi)容的思想政治教育功能

利用大學(xué)生喜聞樂見的方式，推出有一定質(zhì)量的內(nèi)容，使得黨的意志、黨的精神、黨的要求、黨的聲音能夠及時傳達(dá)、貫徹，讓黨旗在學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)陣地高高飄揚(yáng)[2]。

（二）公眾平臺主題的思想政治教育功能

深入群眾中去，及時了解和反映群眾的需求，想群眾所想，有效反饋學(xué)生關(guān)注的熱點、焦點話題，在話語權(quán)和話語體系上給學(xué)生思想政治教育以正確的方向。

（三）公眾平臺影響力的思想政治教育功能

能否凝聚群眾力量是一個政黨執(zhí)政能力的表現(xiàn)，也是一個基層黨組織能否發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的關(guān)鍵。公眾平臺影響力的思想政治功能是指黨的主張能否有效引導(dǎo)群眾自覺行動，群眾能否聽黨話、跟黨走[3]。

二、發(fā)展現(xiàn)狀分析

為進(jìn)一步分析學(xué)生黨支部公眾平臺建設(shè)情況，以上海師范大學(xué)對外漢語學(xué)院微信公眾平臺ICCS為例開展問卷調(diào)研，共收到學(xué)院學(xué)生支部黨員、入黨積極分子的有效問卷100份，問卷共分三個部分，結(jié)果如下。

（一）公眾平臺內(nèi)容的思想政治教育功能的問卷調(diào)查結(jié)果及分析

在對公眾平臺關(guān)注情況的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生已關(guān)注學(xué)院黨建微信公眾平臺，在平臺的使用普及性上達(dá)到基本要求。但80%以上學(xué)生是在學(xué)院同學(xué)、教師的推薦和學(xué)院的要求下關(guān)注的，其關(guān)注的主觀意識并不強(qiáng)烈，側(cè)面反映了對平臺的重視程度不高。從微信平臺推送形式和推送篇幅來看，圖文結(jié)合的形式和中等篇幅的推文最受學(xué)生歡迎，特別是文字方面的內(nèi)容，絕大部分的學(xué)生建議要有小而精的內(nèi)容，理論講解思路要更加清晰[4]。而目前ICCS的推文篇幅存在過短或過長的問題，文章篇幅缺乏統(tǒng)一性。

為從側(cè)面了解思想政治教育功能加強(qiáng)的新媒體要素，在對推送的基本要求上發(fā)現(xiàn)，在推文閱讀要素上，學(xué)生對于文章質(zhì)量、排版精美、標(biāo)題點睛等方面都有一定的需求，公眾平臺要在推送質(zhì)量和排版上提高關(guān)注度。對推送文章的重視程度由高到低依次為：主標(biāo)題、文章風(fēng)格及內(nèi)容、文章排版、主標(biāo)題的摘要、推文瀏覽人數(shù)、點贊數(shù)及再看數(shù)[5]。但目前ICCS在標(biāo)題和排版上關(guān)注較少，主題一般是直接表達(dá)記錄某次黨建活動，缺少標(biāo)題的吸引力，排版也以紅色正式推送為主，缺少創(chuàng)新形式。

對于公眾平臺標(biāo)題類型和文風(fēng)的選擇上，學(xué)生更喜歡直言式標(biāo)題、合集式標(biāo)題和暗示式標(biāo)題，更喜歡清新風(fēng)、抒情風(fēng)和正經(jīng)風(fēng)的公眾平臺文風(fēng)，在這兩項中，ICCS缺乏多樣性。從推送排序和閱讀頻率來看，大部分學(xué)生喜歡一次推一篇，并且有明顯的系列性，從而加深學(xué)習(xí)的連貫性、層次性。對文章內(nèi)容重要且對自己有所幫助的內(nèi)容是學(xué)生最為關(guān)注，會重復(fù)閱讀的[6]。

（二）公眾平臺主題的思想政治教育功能的問卷調(diào)查結(jié)果及分析

在對公眾平臺主題偏愛的選擇中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生偏愛學(xué)校生活類、經(jīng)驗分享類、理論講解類的主題，例如黨建生活學(xué)習(xí)分享會、黨員交流沙龍、優(yōu)秀人生導(dǎo)師沙龍、相關(guān)理論解讀講座、先鋒黨員分享等備受歡迎。目前ICCS在學(xué)校生活類推送上做得較好，受到學(xué)生喜愛，但在經(jīng)驗分享上，主要側(cè)重每年的大學(xué)生優(yōu)秀黨員分享，缺少黨員教師師德師風(fēng)故事分享、學(xué)生黨員成長分享等，需要一定的創(chuàng)新。

對于推文的文章類型和文章體裁，學(xué)生更喜歡知識類、經(jīng)驗類、故事類的文章，這與主題偏愛選擇高度一致，側(cè)面反映了學(xué)生的實際需求和選擇傾向。學(xué)生對散文、記敘文、對話類文章體裁更為偏愛，其中記敘文雖然比例最高，但是散文和對話類文章卻對平臺建設(shè)提出了更高的創(chuàng)新要求。

對于推送主題的思想政治功能體現(xiàn)中，學(xué)生認(rèn)為在熱點和焦點問題上最為明顯，需要體現(xiàn)出即時性、時效性、針對性，希望及時關(guān)注學(xué)生的需求、掌握時政動態(tài)、做好思想政治教育的引領(lǐng)工作，特別是在話語權(quán)和話語體系方面，由于和專業(yè)結(jié)合度較高，更加能夠體現(xiàn)學(xué)院的思想政治教育特色。

（三）公眾平臺影響力的思想政治教育功能的問卷調(diào)查結(jié)果及分析

從公眾平臺推送頻率和推送時間來看，學(xué)生表示每天都查看微信朋友圈，選擇自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，但是特別關(guān)注某個微信公眾平臺的情況較少，通常2～3天會查看一次特定的公眾平臺，因此，推送發(fā)出的時間就顯得更加重要。從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，超過半數(shù)以上的學(xué)生查看平臺的時間段是在晚上19:00～21:00，因此，如果過早或者過晚地推送內(nèi)容，則推送的影響力會大大降低。目前，ICCS的推送通常是每周三篇，每次在上午11點左右推出，這與學(xué)生的查看頻率與查看時間有一定的出入，在一定程度上會限制學(xué)生黨建微信公眾平臺思想政治功能的發(fā)揮。

公眾平臺影響力的一個重要體現(xiàn)是推送內(nèi)容是否會被主動轉(zhuǎn)發(fā)和推薦，學(xué)生表示當(dāng)對文章內(nèi)容感興趣時，會主動將文章推薦給朋友或發(fā)送到朋友圈，并且點擊“在看”，支持公眾平臺的內(nèi)容。此外，情感共鳴、活動互動、實用技巧等推文也可以吸引學(xué)生將相關(guān)推送分享到朋友圈，從而擴(kuò)大公眾平臺的影響力。

在ICCS微信公眾平臺的不足之處中發(fā)現(xiàn)，缺乏互動、內(nèi)容形式缺乏吸引力、功能受限位列前三位，因此，要進(jìn)一步擴(kuò)大思想政治功能，改善互動方式、增加吸引力、擴(kuò)大功能小程序。

三、建議路徑研究

（一）充分利用新媒體，深入延展學(xué)生黨建思想政治教育功能

隨著“微”時代的到來，新媒體傳播方式成為目前主流意識形態(tài)傳播的重要途徑。在眾多新媒體平臺中，微信公眾平臺脫穎而出，成為發(fā)展最為迅速、運用最為廣泛的形式之一，這也為學(xué)生黨建思想政治功能的發(fā)揮開辟了新的陣地，帶來了新的機(jī)遇。然而，學(xué)生黨建微信公眾平臺卻存在很多問題，尤其是平臺的及時性、高效性、廣泛性、互動性體現(xiàn)得并不明顯。對于新媒體的技術(shù)掌握、功能使用等方面還需要重點學(xué)習(xí)和開發(fā)，從標(biāo)題、排版、品質(zhì)等各方面進(jìn)行綜合提升，增加吸引力，提高互動性，按時發(fā)布，明確定位，以學(xué)生喜聞樂見的方式組織、宣傳、凝聚、服務(wù)廣大群眾和黨員。

（二）結(jié)合時政新熱點，努力拓展“黨建+新媒體”育人新模式

時政新熱點是網(wǎng)絡(luò)育人的重要環(huán)節(jié)。通過拓寬“黨建+新媒體”育人新模式，充分發(fā)揮各個領(lǐng)域、各個空間中黨建的思想政治功能，不斷擴(kuò)大黨建育人覆蓋面，建設(shè)思想政治教育大格局。為加強(qiáng)“黨建+新媒體”的常態(tài)化育人模式，必須加強(qiáng)對大學(xué)生黨員黨性的錘煉，明確以人民為中心的理念，強(qiáng)化學(xué)生自身建設(shè)。著力開設(shè)黨建學(xué)習(xí)專欄，定期進(jìn)行政治理論教育，同時，開設(shè)相關(guān)黨員風(fēng)采欄目，除支部組織生活和黨課外，樹立先進(jìn)典型，發(fā)揮先鋒作用，用優(yōu)秀黨員事跡教育學(xué)生，讓新媒體與學(xué)生黨支部的政治功能發(fā)揮有效結(jié)合，開創(chuàng)學(xué)生黨支部線上線下有機(jī)結(jié)合、政治功能有效發(fā)揮的大格局。

（三）提升制度保障力，建立健全主題教育實踐的長效機(jī)制

為充分發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用，抓好基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)，切實做好黨員管理和黨員發(fā)展工作，提升制度保障力是重要路徑之一。結(jié)合學(xué)生黨員和積極分子的積分制、設(shè)崗定責(zé)等內(nèi)容，可以通過建立科學(xué)完善的考評體系，形成外在推動力，進(jìn)一步建立健全主題教育實踐的長效機(jī)制。