初中班主任管理工作的教育藝術研究

司洪杰

摘要：現在社會發展得非常迅速，國家對于教育的改革也在不斷的深化，因此對于初中班主任也有了更高的要求。初中班主任除了在教學上要所進步以外，也要提高自己的管理能力，為學生提供一個良好的學習氛圍。傳統的教學模式已經不適合當前社會對人才發展的需求，因此初中班主任也應該不斷的進行創新學習新的知識，增強班級管理能力，現在初中階段的班主任在管理上還有一些漏洞需要去解決。

關鍵詞：班主任;初中班主任;班級管理

初中班主任在一個班級當中的作用非常大，能夠管理初中班級里面的各種事項，所承擔的責任和壓力也會更大，對于學生的發展起著至關重要的作用，所以要求班主任在這個過程當中也要不斷的進步，提升自己的業務能力。初中班主任在管理的過程當中也容易出現各種問題，如果出現了這些問題應該如何解決，這是當下探討的一個重點。班主任在進行班級管理的過程當中，要設計合理的管理方案，隨時了解學生的情況和心理狀況，這樣才能夠讓一個班級發展的更好。

一、初中班主任管理計劃的漏洞

初中班主任在進行班級管理的過程當中會出現一些問題，教師在管理的過程當中，應該不斷的轉變自己的教育觀念，與時俱進也要根據當下學生的情況來進行教育改革。因為現在的學生大多都是獨生子女，所以在性格上肯定有其獨特的個性，班主任也應該根據實際情況來進行轉變管理方式，現在學生的情況和之前的學生有很大的區別，所以再用傳統的管理方式，管理的效率明顯會下降，這要求教師要不斷的更新自己。在班集體當中，如果教師過分注重成績而忽略學生其他方面的發展，這也會導致一個班級發展緩慢，不利于學生的成長。

二、初中班主任教育管理工作的教育藝術

在進行初中班級管理時，教師要明白這個階段學生的性格特點，要以愛去包容學生，在班主任管理的過程當中要了解學生的性格，同時在這個過程當中，教師千萬不要出現的偏心等情況，這對學生的傷害會比較大。作為班主任應該盡量的多給學生一些愛，讓學生能夠感受到教師的關懷，在進行管理的過程當中，教師也要不斷的進行反思，不斷的改進自己的管理方式，這樣才能夠將一個班集體管理好，并且一定要起到積極的引導作用。在進行班集體管理的過程當中，教師要和學生多多交流，這樣也是為班集體著想，建立了更好的師生關系，學生也能夠更充分的信任教師，這樣一個班集體管理起來也不會困難。班主任在進行工作時要尤其注意維護孩子的自尊心，如果學生犯錯時，千萬不要當著全班的面去批評學生，而是應該在私下去解決，這是尊重學生的一種方式，但是目前有很多教師就會忽略這一方面，以至于學生對教師的信任感不足。

除了要用愛去關懷學生以外，在管理班集體的過程當中一定要給學生做好一個榜樣，教師在進行工作時應該保持一個比較樂觀的心態，這對于班級管理非常重要，這既有利于教師身心健康，而且也有利于學生的管理。如果班主任的脾氣比較的暴躁，每天都悶悶不樂，這也會導致學生無法擁有一個良好的心態，學生在這個過程當中可能會對班主任產生畏懼情緒。這樣的環境下，學生不會想要和班主任進行交流，這會導致師生關系惡化，教師再想要管理好整個班集體就會比較困難。

在班集體管理的過程當中有一點非常重要，如果一個教師在教學上有足夠的人格魅力，學生會因此而吸引，一旦到班主任上課，學生就會特別的認真，讓教師會特別有成就感，這就要求教師除了要做好平時的管理工作以外也要不斷地學習，了解學生的需求，給學生提供一個更為活躍的課堂，豐富教學內容，讓學生愛上課堂，也會愛上這個教師，也愿意和教師成為朋友，在這樣的氛圍下，教師管理班集體不僅會更加的輕松，學生在平時的學習當中也會更加的快樂。在教學的過程當中，教師不能僅僅只因為成績去判斷一個學生的好壞，這樣過于片面，教師在進行評價時應該從多方面出發。

教師在和學生交流時一定要講究技巧，雖然身為教師，但是盡量不要以命令的口吻和學生說話，讓學生覺得和班主任教師距離感。如果教師在班集體管理的過程當中不懂得如何去溝通，這會導致問題變得越來越嚴重，班主任在進行溝通教育的過程當中，盡量站在學生的角度去考慮問題，這樣更有利于管理工作的實施，并且在管理中不應該去偏向某一方或者只聽信一面之詞就開始進行批評教育，這樣學生就不會再信任班主任，這種溝通方式是無效的。

在一個班集體當中，班主任想要管理好整個在一個班級，班干部是非常重要的一個組成部分。在競選班干部的過程當中，教師不能過于干預，而是應該采用公平公正的方式去讓學生競選，在這個過程當中也要多多聽取學生的意見，這樣能夠創建一個更加溫馨和諧的班集體。

三、結束語

初中班主任在管理的過程當中難免會出現漏洞，這就要求教師要不斷的去學習，同時要深入的去了解學生的性格，這樣也有利于教師解決問題。班主任要以愛為原則來管理班級，教師自身也要保持一個積極樂觀的心態，這樣的形象會影響到學生。其次，教師在教學的過程當中應該不斷的提升自我訓練自身的溝通技巧，才能夠讓整個班級發展的更好。

參考文獻

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