基層公共圖書館閱讀推廣實(shí)踐探索

王文坤

摘要：近年來，我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)在不斷發(fā)展，人們對(duì)于精神文化的需求也隨之不斷提升，基層公共圖書館是推動(dòng)社會(huì)閱讀的核心力量，越來越多的人開始重視閱讀活動(dòng)，基層公共圖書館的閱讀推廣力度也得到了進(jìn)一步的提升，但在其實(shí)際的活動(dòng)開展過程中，還是存在一些形式單一、表面效應(yīng)嚴(yán)重等問題，導(dǎo)致閱讀推廣效果不甚理想，基于此背景下，本文針對(duì)基層公共圖書館閱讀推廣的實(shí)踐進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探討，希望能對(duì)全民閱讀活動(dòng)的推進(jìn)有所裨益。

關(guān)鍵詞：基層;公共圖書館;閱讀推廣

一、我國基層公共圖書館閱讀推廣中存在的問題

我國基層公共圖書是針對(duì)社會(huì)各個(gè)群體開展社會(huì)教育及促進(jìn)其文化發(fā)展的主要力量，圖文資料對(duì)社會(huì)公民的教育及幫助，有效地促進(jìn)了閱讀社會(huì)的建設(shè)，近年來，我國經(jīng)濟(jì)與文化迅猛發(fā)展，公共圖書館也應(yīng)時(shí)而動(dòng)，逐漸形成一種無門檻的公益性機(jī)構(gòu)，從而對(duì)于全民閱讀產(chǎn)生了極大的推動(dòng)作用，對(duì)于公共圖書館的閱讀推廣形式來說，其主要有以下幾種：其一，日常閱讀活動(dòng)，類似于讀書夏令營，閱讀競(jìng)賽等類似的活動(dòng);其二，閱讀推廣的政府項(xiàng)目，比如由政府組織牽頭開展的讀書節(jié)、讀書日或閱讀周等活動(dòng);其三，品牌閱讀項(xiàng)目，即圖書館的書目推薦或?qū)ｎ}類書籍推薦等活動(dòng);其四，由社會(huì)團(tuán)體組織的閱讀項(xiàng)目，比如行業(yè)領(lǐng)域的專家學(xué)者受邀組織的閱讀心得交流等。但在其實(shí)際開展閱讀推廣活動(dòng)過程中，還是存在一些不足之處，主要包含以下幾點(diǎn)：

1.??? 重視規(guī)模缺乏實(shí)效

一些基層圖書館在開展閱讀推廣活動(dòng)過程中，過于注重規(guī)模，以讀書節(jié)為例，政府會(huì)針對(duì)圖書館提供部分資金支持，通常，圖書館會(huì)邀請(qǐng)各大媒體參與到開幕儀式中去，并且會(huì)有許多重要領(lǐng)導(dǎo)出席，如此一來，雖然活動(dòng)本身能夠達(dá)到一定的規(guī)模，造成較大的影響力，卻會(huì)使得市民從閱讀的參與者逐漸演化為活動(dòng)的旁觀者，導(dǎo)致活動(dòng)的實(shí)際成效不夠理想。

2.??? 難以滿足客體需求

閱讀推廣工作的本質(zhì)是讓社會(huì)群眾能夠讀到更多的好書，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自身知識(shí)的拓展，而當(dāng)前，多數(shù)圖書館在舉辦閱讀推廣相關(guān)活動(dòng)的過程中，并沒有去深入了解群眾的閱讀喜好及閱讀需求，從而容易造成難以滿足客體需求的情況發(fā)生，并且相關(guān)人員對(duì)于閱讀推廣活動(dòng)的結(jié)果也不夠在意，不會(huì)做出調(diào)查及總結(jié)，使得相關(guān)活動(dòng)的發(fā)展受到制約。

3.??? 活動(dòng)缺乏持續(xù)性

多數(shù)圖書館在閱讀活動(dòng)開展的過程中，都富有一定的創(chuàng)新型與創(chuàng)意性，但其無法形成可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，其沒有針對(duì)活動(dòng)影響因素進(jìn)行深入考慮及長(zhǎng)期規(guī)劃，使得活動(dòng)難以持續(xù)開展。

二、我國基層公共圖書館閱讀推廣實(shí)踐

1.??? 引用銀行理財(cái)機(jī)制，促進(jìn)未成年人閱讀

未成年人是社會(huì)主義的接班人與我國未來的建設(shè)者，是閱讀推廣活動(dòng)的主要對(duì)象之一，因此圖書館可以創(chuàng)新傳統(tǒng)理念，引進(jìn)并總結(jié)銀行理財(cái)機(jī)制的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將其融入到閱讀推廣活動(dòng)中，創(chuàng)建“兒童知識(shí)銀行”，讓未成年人開設(shè)相關(guān)的讀書賬戶，使其將知識(shí)看作是類似于金錢的可以實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)的財(cái)富，從而讓其積極地參與到各類閱讀活動(dòng)中，收獲并積累知識(shí)財(cái)富，圖書館還可以適當(dāng)建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，當(dāng)未成年人的知識(shí)財(cái)富到達(dá)一定的程度，就可以兌換一些小禮物，以此利用未成年人的好奇心與勝負(fù)欲去調(diào)動(dòng)其積極性。

2.??? 借助社團(tuán)活動(dòng)平臺(tái)，引領(lǐng)成年人閱讀

成年人相對(duì)來說具備一定的閱讀傾向，但閱讀行為比較單一，針對(duì)這一問題，圖書館可以為成年人群體提供一個(gè)創(chuàng)新性的閱讀平臺(tái)，并根據(jù)各種主題建立相關(guān)社團(tuán)，由此將具有相同興趣相同愛好的人聚集到一起，并鼓勵(lì)并引導(dǎo)其通過社團(tuán)平臺(tái)去進(jìn)行一系列文化活動(dòng)的開展，從而通過多樣化的活動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)其閱讀興趣，豐富閱讀體驗(yàn)。

3.??? 建設(shè)老年學(xué)堂，促進(jìn)老年人閱讀

人口老齡化是社會(huì)無法避免的問題，針對(duì)老年人的閱讀推廣行為也是非常重要的一部分，基于此，圖書館可以建立老年學(xué)堂，并立足于此，提供適宜老年人參與的一系列閱讀服務(wù)，比如邀請(qǐng)相關(guān)人員開展保健類講座，組織公益志愿者為老年人讀新聞，或是邀請(qǐng)名家為老年人開展唱戲活動(dòng)等，如此一來，就能夠滿足老年人在多個(gè)方面的閱讀需求，從而吸引越來越多的老年讀者參與到閱讀活動(dòng)中來，以此為其提供相關(guān)的閱讀服務(wù)，讓其寓學(xué)于樂，享受閱讀，不斷提升圖書館的社會(huì)影響力。

三、做好基層公共圖書館閱讀推廣的關(guān)鍵

多數(shù)基層公共圖書館的閱讀推廣活動(dòng)比較單一，枯燥，想要落實(shí)提升活動(dòng)舉辦質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)常辦常新的發(fā)展目標(biāo)，需要注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.??? 培養(yǎng)閱讀推廣人。在保障其具有優(yōu)良的活動(dòng)策劃能力以及市場(chǎng)營銷能力的原則指導(dǎo)下去組建相關(guān)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，使其針對(duì)各類閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)合理的市場(chǎng)調(diào)研及方案規(guī)劃，在此基礎(chǔ)上，制定可行的推廣策略，并嚴(yán)格把控閱讀推廣活動(dòng)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，將其的權(quán)責(zé)進(jìn)行細(xì)致劃分，落實(shí)到專門負(fù)責(zé)人，由此不斷完善閱讀推廣的工作機(jī)制，確保推廣活動(dòng)的順利開展。

2.??? 利用先進(jìn)技術(shù)。現(xiàn)如今信息技術(shù)日益成熟，閱讀推廣活動(dòng)也需要結(jié)合一定的傳媒技術(shù)與手段，從而強(qiáng)化與讀者的互動(dòng)，確保活動(dòng)效果，并借助多元化平臺(tái)，去擴(kuò)大閱讀活動(dòng)的影響力，促使更多的人能夠參與其中。

3.??? 善用媒體。閱讀推廣活動(dòng)可以借助媒體的影響力，圖書館可以積極地尋求與電視、報(bào)紙、廣播等類型媒體的合作，從而不斷加大宣傳力度，提升人們的關(guān)注度，不斷拓展閱讀推廣范圍。

四、結(jié)語

綜上所述，全民閱讀活動(dòng)對(duì)于閱讀社會(huì)的建設(shè)有著重要的實(shí)際意義，基層圖書館可以采取有效措施去進(jìn)行推廣活動(dòng)的開展，并落實(shí)活動(dòng)開展的質(zhì)量與成效，為人們提供積極優(yōu)良的閱讀環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]袁媛.基層公共圖書館閱讀推廣實(shí)踐探索[J].才智，2018（19）.

[2]潘衛(wèi)芳.基于基層公共圖書館閱讀推廣實(shí)踐探索的幾點(diǎn)思考[J].魅力中國，2014（14）.

[3]趙麗.基層公共圖書館閱讀推廣的實(shí)踐[J].圖書情報(bào)，2018（12）.