金塔縣東大街小學(xué)
書香校園建設(shè)是推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的重要手段,但書香校園怎樣起步,方向和目標(biāo)在哪里,是教育工作者要著重考慮的問題。這些問題不解決,就不能真正落實閱讀在教育教學(xué)中的功能,更談不上對學(xué)校整體工作的推動。基于此,筆者深入研究了專注鄉(xiāng)村兒童閱讀助學(xué)領(lǐng)域的民間公益組織“擔(dān)當(dāng)者行動”在山西稷山縣組織的首屆校長訪學(xué)活動,并結(jié)合該成功案例,在下文中談幾點對書香校園建設(shè)的思考。
稷山縣在閱讀教育中成功的主要原因在于他們完全認(rèn)同閱讀對于學(xué)生、教師和學(xué)校的重要性,并身體力行組建團(tuán)隊,支持有理想、有情懷的校長做好閱讀。允許學(xué)校根據(jù)自身情況調(diào)整課程和時間,支持學(xué)校將閱讀納入課程體系和教師培訓(xùn)計劃,對老師們提出明確的閱讀要求。每所學(xué)校對讀什么書、讀多少書,具體的讀書收獲如何分享,都有比較完整的制度設(shè)計,并將相應(yīng)的激勵和考核措施融入其中。尤其是將閱讀對寫作的提升作用作為考核的基本要素,將閱讀與寫作有機地融入課堂教學(xué),促進(jìn)了教學(xué)水平的整體提升,為閱讀明確了方向和目標(biāo)。
“燭之光”閱讀團(tuán)隊的建設(shè)是稷山縣閱讀課程開展的根本保證。他們采取走出去、請進(jìn)來的辦法多方位打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊,采用學(xué)一點、做一點、想一點的策略在探索中一路前行。這個團(tuán)隊人人有特長,個個有專題,結(jié)合學(xué)校和地域?qū)嶋H,為全縣閱讀的全面和縱深推進(jìn)提供了具體的理論和專業(yè)支持。從校長到教研組長、從語文教師到體育教師甚至是總務(wù)后勤人員,都是讀書能手和書寫高手。
1.閱讀課程落地是書香校園建設(shè)的有力手段。閱讀是一個復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程。理念固然重要,課程落地才是關(guān)鍵。稷山縣下蔡中心小學(xué)的“一課程”體系的設(shè)計就較好地為開展大閱讀活動提供了支持和幫助,為閱讀課程的開發(fā)和開展提供了有力支持,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。“讀書手抄報點贊臺”“書香、墨香點贊臺”“閱讀小明星”“故事大王評選”等活動,使讀書獲取知識、開拓視野、潤澤生命的功能得以充分彰顯。同時,閱讀和寫作結(jié)合也是比較成功的探索。尤其是將讀故事、講故事、復(fù)述故事、續(xù)寫故事、改寫故事融為一體,讓所有的故事都是同一個故事,從而真正彰顯了閱讀的價值目標(biāo)。學(xué)校在做好閱讀教育的同時,將寫作有機地融入閱讀課程體系。如學(xué)生對《西游記》人物性格的分析、團(tuán)隊與個人關(guān)系的思考,除了思維的縝密,文筆的優(yōu)美也令人驚喜。這種閱讀已不僅僅是知識和視野的開拓,而是從不同方位、不同視角辯證地看待歷史人物,并通過對歷史人物的思辨,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,才是閱讀的真正使命,也是傳承中國傳統(tǒng)文化的根本目的。
2.培養(yǎng)閱讀興趣是書香校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)。讓閱讀從有趣和好玩開始,是組織師生讀書會的基本技巧和策略。“課前一個小故事”“向同學(xué)推薦一本書”等活動在這方面發(fā)揮了很好的作用。閱讀興趣的培養(yǎng)要針對不同的年齡、不同的問題才能達(dá)到良好的效果。因此選書就顯得尤為重要。首先要知道學(xué)生需要什么書、要解決什么問題。先從實用主義開始,因為有用,學(xué)生才能認(rèn)真讀;因為有幫助,學(xué)生才會主動讀;因為好玩,學(xué)生才愛讀;因為主動,興趣就成了習(xí)慣。選書最好是圖文并茂的,對學(xué)生今后創(chuàng)造力的發(fā)展有幫助。書盡量選薄一點的,最好是一本書里只有一兩個故事的,一是學(xué)生可以很快讀完,內(nèi)心會產(chǎn)生一種成就感和愉悅感,下次還會讀;二是因為內(nèi)容少,感受深刻,效果比大水漫灌好。
3.良好的文化氛圍是建設(shè)書香校園的有效途徑。營造文化氛圍,受益的不只是學(xué)生。稷山縣幾所學(xué)校都非常重視學(xué)校文化氛圍的營造。書香、墨韻浸染著每一位來訪者。讀書長廊充滿詩意,繪本墻、讀書成果墻等獨具一格,讓人如沐春雨,閱讀欲望油然而生。繪本館的建設(shè)充滿情趣,豐富的繪本、充滿詩情畫意的墻面和屋頂、精巧的故事點將臺,都為師生閱讀營造了良好的氛圍。
書香校園建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分,一個充滿書香的校園能不斷提升師生的文化素養(yǎng),一個充滿閱讀氣息的城市能不斷夯實自身的文化底蘊,作為教育工作者,應(yīng)該把建設(shè)書香校園作為不斷追逐和奮進(jìn)的目標(biāo),不忘初心,砥礪前行。