巧用故事化教學(xué)，讓小學(xué)英語課堂更精彩

徐雪卉

【摘 ? ?要】 ?故事具有生動(dòng)有趣的情節(jié)，深得孩子們的喜愛。在小學(xué)英語的課堂上，老師可以立足具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)囊牍适拢`活應(yīng)用，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)素材，豐富課堂內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，這樣能夠有效訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力，提升他們的核心素養(yǎng)，同時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】 ?學(xué)生;英語課堂;故事

生動(dòng)有趣的故事是小學(xué)生普遍喜歡的閱讀材料，為教師組織課堂教學(xué)活動(dòng)提供了優(yōu)質(zhì)的素材。在小學(xué)英語課堂上，老師通過對(duì)教材內(nèi)容的分析，結(jié)合小學(xué)生的喜好，通過多種渠道選擇內(nèi)容相關(guān)、主題相同的英語故事，利用學(xué)生們熟悉的故事情節(jié)創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情境，可以為學(xué)生提供更多應(yīng)用英語進(jìn)行表達(dá)交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語知識(shí)的滲透，最終達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)效果的目的。

一、借助故事豐富教學(xué)素材，輔助學(xué)生夯實(shí)英語知識(shí)

英語故事作為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)素材，可以擴(kuò)充學(xué)生的英語詞匯、開闊知識(shí)視野。教師在小學(xué)英語課堂上，可以結(jié)合教材上設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和主題，聯(lián)系小學(xué)生的生活實(shí)際，選擇內(nèi)容具有相關(guān)性和思想性的英語故事，作為課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，這樣可以促使學(xué)生及時(shí)鞏固課堂所學(xué)的英語知識(shí)，不斷完善自身的英語知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)增大課堂的容量，引領(lǐng)學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)，讓他們受到良好的思想教育。

例如，在教學(xué)小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)的Unit 7 Chinese festivals時(shí)，教師結(jié)合Story time部分的內(nèi)容，為學(xué)生補(bǔ)充了有關(guān)“The Dragon Boat Festival”的故事，“In our country，the Dragon Boat Festival is an important Chinese festival.There are some legends about it.It is said that Qu Yuan，an ancient patriotic poet suicided by throwing himself into the river on this day…”孩子們通過補(bǔ)充材料，不僅了解了有關(guān)端午節(jié)的來歷，而且學(xué)習(xí)了很多常用的詞匯和英語表達(dá)，完善了他們有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)。同時(shí)，有趣的故事吸引了孩子們的注意力，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，課堂學(xué)習(xí)氛圍非常好。

富有趣味的英語故事是小學(xué)生進(jìn)行課堂拓展閱讀的極佳素材。老師在小學(xué)英語課堂上適當(dāng)引用英語故事，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣和參與度，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，拓展知識(shí)視野。

二、利用故事創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生訓(xùn)練英語技能

訓(xùn)練學(xué)生的英語技能是小學(xué)英語課堂教學(xué)的重頭戲，也是促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力發(fā)展的必備基礎(chǔ)。老師可以在小學(xué)英語課堂上，借助生動(dòng)的故事情節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，激活學(xué)生的想象力，促使學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的課堂互動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，創(chuàng)造性應(yīng)用英語進(jìn)行表達(dá)與交流，增強(qiáng)學(xué)生的英語語言技能。

在教學(xué)小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)的Unit 1 Cinderella時(shí)，考慮學(xué)生普遍對(duì)這個(gè)故事情節(jié)非常熟悉且感興趣，于是教師結(jié)合Story time的部分故事，組織孩子們?cè)谡n堂上表演故事，“Read the story time part as quickly as you can and practice it in groups.”學(xué)生們快速閱讀，組建小組，分配角色，進(jìn)行練習(xí)。“Its show time！Lets enjoy your performance！”孩子們?cè)谡n堂上進(jìn)行了精彩的表演。Cinderella：Its a pity.I cant go to the party.Fairy：Oh，my dear girl，why are you so sad？Tell me，maybe i can help you…有的孩子還能對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)，十分出彩。通過這一次活動(dòng)，有效訓(xùn)練了孩子們的英語聽說技能，鍛煉了他們的創(chuàng)造思維，也增進(jìn)了孩子們之間的感情。

情節(jié)生動(dòng)的英語故事是改變傳統(tǒng)英語課堂學(xué)習(xí)形式的良好載體，可以增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的趣味性。老師經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)故事性情境，能夠激活學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的參與興致，鍛煉他們的英語綜合運(yùn)用能力。

三、依托故事展現(xiàn)教學(xué)成果，引導(dǎo)學(xué)生形成英語思維

英語思維的訓(xùn)練是學(xué)生真正掌握英語、恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用英語進(jìn)行人際交流的根本手段。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，可以利用小學(xué)生對(duì)故事的喜愛，依托英語故事引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行英語語言的輸出，運(yùn)用恰當(dāng)有趣的形式展示自己的英語學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在靈活應(yīng)用英語的過程中，實(shí)現(xiàn)英語思維的發(fā)展，獲得愉悅的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在譯林小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)的Unit 8 Birthdays教學(xué)過程中，教師組織學(xué)生運(yùn)用故事展示學(xué)習(xí)成果。“You all like birthdays.Who can tell a storty about birthdays？”教師問。學(xué)生開始快速思考，積極發(fā)言。“My birthday is on the first of October.It is our great countrys birthday.I am so proud of being the same birthday as our country.”一個(gè)學(xué)生說，“This day is very special for me.I often make a birthday wish for my motherland and myself.”孩子們靈活恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用英語，贏得了大家的肯定和鼓勵(lì)，這樣也增強(qiáng)了孩子學(xué)英語、用英語的信心。

精彩有趣的英語故事是學(xué)生展示課堂學(xué)習(xí)成果的有效形式，它可以帶給學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)感受。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，可利用故事對(duì)孩子的吸引力，為他們搭建展示平臺(tái)，訓(xùn)練他們的英語思維，讓他們可以靈活運(yùn)用英語來大膽地表達(dá)自己。

總之，巧妙運(yùn)用精彩的故事，不但可以豐富英語課堂的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)充英語課堂的容量，而且可以創(chuàng)新英語課堂的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生擁有更多鍛煉英語技能、訓(xùn)練思維能力的機(jī)會(huì)。老師需要堅(jiān)持精選活用的原則，真正讓學(xué)生在故事中愉快地學(xué)習(xí)英語，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。