基于一體化學習平臺的在線翻轉課堂模式探究
——以嬰幼兒營養與保育課程為例

吾布力·皮大依 吳翰 新疆廣播電視大學文法學院

● 引言

新疆廣播電視大學作為一所以現代信息技術為支撐，實施現代遠程開放教育的高等學校，一直致力于促進新疆地區教育信息化和教育扶貧。2019年學校改革原有的發展模式，以校企合作的方式為國家開放大學新疆試點專業注 和非新疆試點專業省開課程搭建了“一體化在線學習平臺”并實施基于該平臺的在線翻轉課堂教學模式，提高了少數民族遠程開放教育學生的學習主動性和積極性，實現了“知識網絡化、教學自動化、學習主動化”，得到了師生的好評。

● 實施基于一體化在線學習平臺的在線翻轉課堂

下面，筆者以開放教育“嬰幼兒營養與保育”課程教學為例，介紹在一體化在線學習平臺環境下開展在線翻轉課堂的途徑。

1.制作資源，準備教學

開展在線教育,優質課程學習資源不可或缺，學習資源的種類很多，如文本、圖片、音頻、視頻、微課、鏈接資源等。根據成人學習的特點，課程責任教師選取適合學生學習的課程重難點知識制作短小精悍的微課（含一節導學微課），每個微課后面配備5道隨堂測試題，另外還提供課程講義、PPT課件、平時作業等教學資源。導學微課以圖文并茂的形式形象地介紹這門課程的學習內容、學習方法、考核方式等，使學生了解平臺操作和課程學習方法，引導學生輕松而愉快地學習課程微課和文本資源。課程責任教師在課前將這些學習資源上傳至一體化在線學習平臺供學生學習。學生提前自主學習教師所推送的教學資源，初步掌握課程內容后，帶著問題，有準備、有目的地參加網上答疑。

2.課前導學，引導思考

課程教學團隊利用“導學+助學+促學”三學相結合的方式對學習內容、方法和手段進行全方位指導。導學是對學生自主學習該課程給予的具體指導，包括上網學習導學、課程導學。由課程輔導教師根據課程重難點在討論區提出思考題，引導學生學習課程內容，圍繞重點、難點內容進行針對性輔導，回答學生的問題，及時掌握并反饋學生學習情況。教師根據學習者的特點，尊重不同、鼓勵思考，讓學生自主探索知識并說出自己的想法，在思想碰撞中得到啟發。在討論過程中要求每位學生積極發表自己的觀點，而且陳述內容不得重復。

3.課中助學,答疑解惑

課中助學通過網上答疑和線下輔導進行。線上答疑主要由輔導教師在課程討論區以文本互動的形式在線集中講解或解答學生在學習過程中遇到的各種疑難問題，一般分為實時和非實時兩種。答疑時需要教師提前設計好課程討論主題，讓學生提前思考，避免在答疑時出現“冷場”。這種師生、生生之間的多元互動，有利于培養學生合作意識，增強師生感情。線下輔導主要集中在基于云教室的輔導上。責任教師充分利用覆蓋全疆地州市和縣級電大的云教室開展“全疆一堂課”進行“面授”輔導，使分布在全疆各地的學生能同步參加面授課程和互動。

4.課后促學，內化吸收

促學是督促學生完成自主學習任務的手段，是檢驗學生學習成果的關鍵所在。課后復習是任何一種教學模式或者教育階段的必要環節。學生通過前期的學習之后需要溫故知新、深化理解，即進入綜合測試環節檢驗自己的學習效果，全面掌握課程學習內容。這是學生在前期學習的基礎上對所學知識的反思、再認識、提升過程。

● 在線翻轉課堂帶來的變革

1.減輕師生負擔

一體化在線學習平臺將教學的各功能模塊融為一體，使用統一數據庫和系統化的學習資源。在這種環境下開展翻轉課堂，可以大大簡化學習環節之間的切換，能讓學生一站式完成學習任務，平臺全程自動記錄學生的學習行為和成長過程。教師無需從多個平臺提取各類階段式成績，計算最終學習成果，因為系統自動評定隨堂測試和綜合測試成績，最終一鍵導出即可。

2.激發學習興趣

在線翻轉課堂不受時空限制，學生完全可以利用業余時間完成學習任務，也不會覺得枯燥乏味。精心設計的微課不僅能吸引學生的注力，還能激發學習興趣，引發思考，可以創造活躍的課堂氣氛。

3.提升思考能力

在線翻轉課堂強調學生的主動性與積極性，教師和學生通過合作探究解決問題，通過小組討論、網上答疑等多種教與學形式的混合，培養學生創新、協作等多方面的能力。

4.提高信息素養

在線翻轉課堂允許學生按照自己的能力、方法、時間、節奏開展自主學習，教師也能夠自由支配時間，利用碎片化時間制作資源，適當調整教學進度。教師將所有零散性課程資源上傳到到平臺并定期更新，實現學習內容和資源的系統管理和生態化建設。同時，教師組織學生在一體化在線學習平臺上課前預習，并將課內課外完成的作業提交到平臺。

● 結語

信息技術的發展帶給現代遠程開放教育的不僅是手段與方法的變革，更是教育觀念與教育模式的變革。如果在遠程開放教育中讓學生參與課堂，使其獲得更多表達觀點的機會，調動其積極性，促進其學習和思考能力提升，加強交流和共享，那么評獎就可以達到事半功倍的效果。

注：新疆試點專業是指國家開放大學專門招收新疆地區少數民族開放教育學生的學前教育等9個專業。