基于情景的高中思想政治“活動型課堂”教學(xué)設(shè)計
——以《學(xué)習(xí)十九屆四中全會精神》為例

吳 俊

(貴州省黔西第一中學(xué) 貴州 黔西 551500)

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》頒布，學(xué)科核心素養(yǎng)、活動型學(xué)科課程、議題式教學(xué)等，成了學(xué)科專家和一線政治教師研究的興奮點和著力點。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，活動型學(xué)科課程的實施要使活動設(shè)計成為教學(xué)設(shè)計和承載學(xué)科內(nèi)容的重要形式。基于此，筆者以《學(xué)習(xí)十九屆四中全會精神》為例進行課堂設(shè)計，力求使活動設(shè)計成為教學(xué)設(shè)計的重要形式，體現(xiàn)二者的有效結(jié)合。

1.教學(xué)分析

教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解十九屆四中全會召開的背景，增強學(xué)生道路自信，從而培養(yǎng)學(xué)生公共參與、科學(xué)精神的學(xué)科核心素養(yǎng)。

(2)了解我國國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢，了解堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體目標(biāo)，增強學(xué)生制度自信、理論自信，從而培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、法治意識的學(xué)科核心素養(yǎng)。

2.教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：設(shè)置情景，引導(dǎo)體驗與思考，加強對十三個“堅持和完善”的理解與運用。

教學(xué)難點：堅持和完善中國特色社會主義行政體制，堅持和完善黨對人民軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)制度，堅持和完善黨和國家監(jiān)督體系，讓學(xué)生在情景中理解這三大制度體系。

3.教學(xué)準(zhǔn)備

前置作業(yè)：將十九屆四中全會全體會議公報印發(fā)給學(xué)生。

4.教學(xué)環(huán)節(jié)

4.1 課前預(yù)習(xí)檢測。

教師的活動：

(1)我國國家制度和國家治理體系具有多方面的顯著優(yōu)勢，主要是什么？

(2)十三個方面的重點任務(wù)即13個“堅持和完善”是什么？

學(xué)生的活動：每個小組選擇一個問題進行作答。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。

4.2 主題情景：小王的困惑。

情景一：決策認(rèn)知的困惑

我國作出重大決策的一般程序：中共中央提出建議(政治領(lǐng)導(dǎo))，各民主黨派等充分協(xié)商(參政議政)，交全國人大審議，同時在全國政協(xié)廣泛征求意見(保證決策科學(xué)化民主化)，全國人大審議通過，將黨的主張上升為國家意志，在全國實施。

小王在學(xué)習(xí)我國作出重大決策的一般程序時出現(xiàn)了困惑，于是找到同學(xué)小李，希望能答疑解惑。

小王：我們今天學(xué)習(xí)了我國作出重大決策的一般程序，但我不是很明白為什么一開始就是中共中央提出建議而不是政府或者其他國家機關(guān)呢？

小李：中國共產(chǎn)黨是最高的政治領(lǐng)導(dǎo)，黨的十九報告曾強調(diào)指出：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機統(tǒng)一是社會主義政治發(fā)展的必然要求。說明了我國推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大戰(zhàn)略任務(wù)必須堅持和完善一些國家制度體系，具有一定的顯著優(yōu)勢。

小王：你說的這些都堅持了哪些制度體系？又有哪些顯著優(yōu)勢呢？

教師的活動：問題探究：從小李的回答中，你能幫小王找到答案嗎？

學(xué)生的活動：(1)領(lǐng)悟情景，思考、探究，組織答案，代表發(fā)言。(2)答案預(yù)設(shè)：①要全面實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，就必須堅持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系，提高黨依法執(zhí)政能力。②堅持人民當(dāng)家作主，發(fā)展人民民主，密切聯(lián)系群眾，僅僅依靠人民推動國家發(fā)展的顯著優(yōu)勢；堅持全面依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權(quán)利的顯著優(yōu)勢。

設(shè)計意圖：通過在決策認(rèn)知的困惑分析與感悟中獲取堅持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系、人民當(dāng)家作主制度體系和中國特色社會主義體系，增強學(xué)生的制度自信，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神和法治意識

情景二：國家機構(gòu)學(xué)習(xí)中的困惑

小王通過對我國中央國家機構(gòu)組織系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)整個機構(gòu)沒有出現(xiàn)中國共產(chǎn)黨，于是感到困惑，又找到小李探討。

小王：中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，為什么中央國家機構(gòu)系統(tǒng)中沒有黨呢？

小李：這說明我國黨政是分開的，但是黨又是領(lǐng)導(dǎo)一切的。在我國政治生活中，黨是居于領(lǐng)導(dǎo)地位的，加強黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，支持人大、政府、法院、檢察院、監(jiān)察機關(guān)和軍隊等依法依章履行職能。

小王：這應(yīng)該也說明我國在不斷堅持和完善中國特色社會主義制度體系吧？主要是哪些制度體系呢？這又有什么顯著優(yōu)勢？

教師的活動：問題探究：結(jié)合小李的觀點，請你幫小王解釋一下。

學(xué)生的活動：(1)領(lǐng)悟情景，思考、探究，組織答案，代表發(fā)言。(2)結(jié)果預(yù)設(shè)：①要推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，就必須堅持和完善中國特色社會主義行政體制、構(gòu)建職責(zé)明確，依法行政的政府治理體系。堅持和完善黨對人民軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)制度。堅持和完善黨和國家監(jiān)督體系，強化對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督。②體現(xiàn)的顯著優(yōu)勢是：堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；堅持全國一盤棋，調(diào)動各方面積極性，集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢；堅持黨指揮槍，確保人民軍隊絕對忠誠于黨和人民，有力保障國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益的顯著優(yōu)勢。

設(shè)計意圖：通過在國家機構(gòu)的學(xué)習(xí)困惑分析和領(lǐng)悟中引導(dǎo)學(xué)生理解堅持和完善中國特色社會主義行政體制、黨對人民軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)制度和黨和國家監(jiān)督體系，在增強學(xué)生制度自信的同時培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神。

實踐證明，“活動型課堂”關(guān)注學(xué)科內(nèi)容與設(shè)計活動的融合、課堂教學(xué)與社會活動的對接，有助于思政課教師進行課堂轉(zhuǎn)型，由教書轉(zhuǎn)向育人，將“立德樹人”落地。