英語趣配音App 中的英語原聲電影配音助力大學英語學習
——以《瘋狂動物城》配音為例

張玲玲

一、 引言

全球一體化的時代對大學生的英語口語和綜合運用能力的要求越來越高。 創設情境，借助地道的口語練習素材——原聲電影為新生代現代信息技術的代表來服務于大學生。 因此，利用原聲電影練習配音的代表——英語趣配音App 應時代而生。 運用英語趣配音來練習口語，可提高學生對英語語言本身的感悟能力、理解能力、跨文化交際能力以及綜合運用能力。

二、 自主學習的加強是現代教育改革的目標

我國教育部辦公廳印發的《大學英語課程教學要求》明確提出：大學英語的教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學習、工作和社會交往中能用英語有效地進行交際，同時增強其自主學習能力，提高綜合文化素養，以適應我國社會發展和國際交流的需要。

現代信息技術特別是網絡技術具有不受時間和地點的限制的優勢。 大學生充分利用信息技術和網絡技術的平臺，可更好地提升個人的自主學習能力，實現個性化學習。 英語趣配音正是這種現代信息技術的成果，它融趣味性、知識性和實用性為一體，充分調動了大學生自主學習的能動性，讓大學生成為學習過程中的主人，凸顯其主體地位。 學生在原聲語音素材中選擇適合自己的材料，App 根據學生配音練習為學生推薦同級的學習資源，進而指導學生借助有效的學習策略，逐步提高學生的自主學習能力。 這種現代技術運用到英語學習中，也促進了現代教學模式的改革。 英語原聲電影分割下的視頻短片，通過在線配音的方式，把視頻中的每一句都逐一羅列，學習者逐句去配音，并把學習效果呈現給學習者。 通過分級階梯式的表現形式，讓各階段不同水平的大學生都能迅速適應，鍛煉了大學生的英語綜合能力，特別是口語水平。 通過UGC(用戶生產內容)渠道，學生還可以上傳自己喜愛的英語類視頻，分享給更多的英語學習愛好者。

三、 英語趣配音App 助力大學英語學習

(一)培養學習興趣，助力英語學習

兩分鐘左右的短視頻配音的趣味性能夠激發學生的學習熱情，改善傳統英語學習的單一性。 趣配音中的短視頻都是最新原聲電影，融趣味性和時代性于一體，讓學生愿學、樂學。

(二)助力語音學習

在App 的工具欄中有能力測評，可以5 分鐘測出學生的英語水平。 根據自己的水平，學生可以依據難度系數選擇視頻片段。 通過不斷的一句句跟讀模仿，注意語音部分(如重讀、弱讀、連讀、輔音、爆破)和語調部分(如升降調)，初步掌握語音部分如語音變化規律、語音同化技巧以及語調方面如各類句式的語調；還可以通過英劇及美劇來熟悉英式發音與美式發音的差別；更好掌握發音中常用到的重音發音；了解和鍛煉不同語境下語言發育的節奏；感受不同語義表達所需要的發音輕重變化；最后在發音過程中注入情感元素，從而實現口語水平的全方位提升。 學生在學習的過程中充分利用觀看、跟讀、模仿等學習手段，練習發音技巧，掌握語言習慣和語法結構，更好地鍛煉個人的聽說能力。

(三)語境語感的培養

平臺上海量的英語視頻片段提供了豐富的英語語境素材，通過對于視頻片段的觀看與模仿，學生可以充分體驗不同的對話語境并進行嘗試。 例如對于社交類視頻的觀摩，學習者可以將口語表述代入到真實的社交場景中，學習和掌握英語社交技能。 隨著練習和模仿的日積月累，學習者會形成一定的英語語感。 另外，在進行配音的同時，學生也能潛移默化地提高自身詞匯量和英漢互譯能力。

(四)人文素養的培養

英語趣配音App 為學生帶來了明顯的綜合素養提升：學生的學習效果提高、聽說能力得到發展、交際能力得到增強，人文素養也逐步提升。 真實的語境、不同的生活方式及配音資源相關的文化背景知識的輸入，使學生的知識面不斷擴展，英語國家的文化知識日漸增加，進而有效提升學生的跨文化交際能力。

(五)助力師生教學

在規定時間內，學生完成配音作品并及時提交給教師，教師指導學生作品中涉及的生詞和發音技巧，根據學生的完成情況布置下一步的任務，如作品點評并記入平時成績或對好的作品進行公開展示。 學生也可以將配音作品分享到班級微信群中，教師看到作品后隨時提供專業指導與幫助。 還可以將此作品作為教學素材，在之后的教學活動中進行展示與講解，并鼓勵學生開展現場配音，進行更有挑戰性的練習。 課堂操作可以參照以下形式：首先分組學習，每個小組選派一名學生介紹視頻的關鍵信息，包括角色簡介、背景情境、主要情節等；其次在課堂上播放原聲視頻，引導學生熟悉視頻內容并做好相關準備；接下來開展配音環節的訓練。 同時，教師針對每位學生的表現進行現場點評，并積極鼓勵其他學生自由點評。 利用配音這一教學手段，不僅能夠在線上指導教學，還能在課堂上豐富教學形式。

四、 英語趣配音App 教學相長的理論基礎

根據克拉申語言習得理論的輸入假說，只有所教的知識需要略高于學習者現有的知識水平，才能產生習得。 不管是學生自主學習，還是開展第二課堂，所選電影稍超出他們的聽力理解能力即可。

從建構主義方面來說，利用英語趣配音App 里的配音片段從中獲得“情境”“合作”“對話”以及“意義建構”，最終完成對知識的建構。

配音中，學生不斷重復練習句子和點讀單詞是一種有意識的學習，也是學習語言的一種監控行為。 教師設置相關問卷和測試對配音練習的成果進行調查和情況掌握，及時評價學習效果并針對性地做好教學調整。 事實證明，英語趣配音能夠有效激發學生的學習主動性和積極性，培養學生的自主學習能力，而課堂配音的形式還能加強學生的溝通協作和創新創造能力，鍛煉思辨思維，從多方面綜合提高學生的英語學習技能與英語語言學習效果。

英語趣配音選擇具有時代性的影片，這樣的電影可以提高學生的興趣，如迪士尼系列動畫電影，讓學生更愿意自主積極地進行配音。 通過對電影的英語原聲進行模仿，學生對英語的口語表達習慣有更好的掌握理解，進而提升英語交際能力。 《瘋狂動物城》是迪士尼影業的經典動畫作品，內容積極向上，情節生動有趣，劇本語言難度適中、幽默鮮活、發音地道、聲情并茂，是學生進行模仿訓練理想的素材。

五、 英語趣配音里《瘋狂動物城》配音的實踐運用

《瘋狂動物城》這部影片獲得第89 屆奧斯卡最佳動畫長片，是2016 年美國電影學會十佳影片之一。 電影講述小鎮女青年“灰兔朱迪”前往大城市展開尋夢之旅，后與看起來一點都不和諧的“狐貍尼克”組成搭檔，并破獲一樁動物界大案的故事。

(一)英語趣配音利于單個人練習提升

《瘋狂動物城》根據情節分解成小段，更適合配音需要。 例如視頻專輯(各種情節片段的短小視頻)：樹懶飆車也瘋狂、驚! 綁架案主謀竟是市長、動物城是怎樣的、陷入無比慌亂的動物城、改變從大家開始、動物城里的種種。 《瘋狂動物城》長視頻(3 分多鐘)：你知道冰原鎮的黑幫老大是什么動物嗎? 小狐貍長大后想成為一只大象，這是什么情況? 尼克的鬼伎倆被發現了! 朱迪會怎么收拾他? 等等。 還有《瘋狂動物城》主題曲Try everything，可以欣賞、配音和練習模仿，此歌曲的曲風活潑，和影片的主題基調相同，學生在富含“正能量”的歌詞當中，可以領略朱迪兔的追夢過程。

如下是視頻專輯(短小視頻)“驚! 綁架案主謀竟是市長”30 秒的配音片段，30 秒配音共20 句配音，配音中英文都有對照，情節是獅子市長綁架了變發狂的動物，關押綁架動物的精神病院里，獅子市長和醫生的對話，可以來了解一下：1. Enough. I don’t want excuses，doctor. I want answers. 2. Mayor Lionheart， please. 3. We are doing everything we can. 4. Really， cause I got a dozen and a half animals here who gone off the rails crazy and you can’t tell me why. 5. Now I call that awfully far from doing everything. 6. Sir. It may be time to consider their biology. 7. What?What do you mean biology?8. The only animals going savage are predators. 9. We can not keep it a secret. 10. We need to come forward. 11. Hmm.Great idea. 12. Tell the public， and how do you think they’re gonna feel about their mayor who is a lion?13. I’ll be ruined. 14. What does chief Bogo say? 15. Chief Bogo doesn’t know. 16. And we are going to keep it that way.17. Oh， no! no... 18. Someone’s here. 19. Sir， you need to go now. 20. Security sweep the area.

通過每句的配音，可以助力語音學習，如下：1. excuses， animals 重音；2. please 降調(語調)；4. really 降調，cause(because 的省讀)， you can’t tell me why 重讀部分；5. far/from doing everything 斷句；7. “what?” 升調；8. savage are 連讀；predators 美式發音；9. not 重讀；12. feel/about their mayor/who is a lion 斷句、who is a lion 重讀；16. keep it 連讀；19. now 重音；20. the area 中the 在元音前的發音。 這些都是自己配音時可以練習學習的地方，教師也可以從這些方面指導學生配音。

再例如《瘋狂動物城》長視頻(3 分多鐘)一段：“你知道冰原鎮的黑幫老大是什么動物嗎?”這處情節是朱迪和尼克查綁架案的動物的現場，查到綁架案的執行者是冰原鎮老大教父級動物小老鼠，此處3 分鐘有49 句配音。 配音中的特色及助力學習可以用來指導學習。 如2. And I will betcha? You don’t have a warrant to get in， hmm? warrant to 連讀， get in 連讀。 3.Darn it. It’s a bummer-You wasted the day on purpose.darn it 連讀was(ted)省讀。 5. I would never impede your pretend investigation. pretend investigation 重讀。 7.Look， see? See him? This otter is missing. see， see him聲調。 8. Well，then they should have gotten a real cop to find him.shou(ld ha)ve 連讀。 18. I wish I could have helped mine. Cou(ld ha)ve 連讀。 20. and I’m pretty sure I saw a shifty lowlife climbing the fence. shifty lowlife重讀。 26. — Oh my God!— what?what?前一What 升調后一降調。 29. You ever seen anything like this? anything 升調this 降調。 31. This is him. Emmett otterton.He was definitely here. definitely 重讀。 36. What?Whose car is it? what 升調。 39. I’m not leaving， this is a crime scene. leaving 和crime scene 重讀。 41. So we’re leaving right now. right now 重讀。 46. What did you do that made Mr. Big so mad at you ?mad 重讀。 47. I，uh I may have sold him a very expensive wall rug. very 重讀。

學習者碰到不會讀或者不太確定的發音或詞義可以單擊這個單詞，會彈出單詞釋義及發音。 視頻臺詞中的生詞可以點擊直接翻譯，學習不再困難。 一鍵加入生詞本，隨時進入學習中心鞏固積累詞匯，不知不覺中提升詞匯量；對每句的配音結束后，可點擊回放鍵聽到自己剛才的配音。 如果練習者對某句配音效果不滿意，還可點擊話筒圖標重新配音直至滿意為止。 完成所有句子配音后，點擊“預覽配音”按鈕，就可以欣賞到完整的配音作品。 欣賞自己配音的同時，也可以欣賞這一段視頻的他人作品(這些他人作品已經進行排名)。 欣賞同一作品的他人配音，對自己的語音語調也是一種糾正和提升。

(二)英語趣配音利于第二課堂活動的開展

第二課堂活動可如下開展：先小組合作練習然后小組上臺競賽，通過模仿影片語音和語調，分析人物性格和特點，靈活拿捏角色的心情和語調語氣等變化。在教學環節，引入競爭機制，評選出“英語趣配音之星”，設立獎品和學分獎勵，激發學生的積極性。

六、 結語

綜上所述，不管是自主學習還是開展課堂第二活動，英語趣配音都能建造真實的交際場景，讓學生感受和體驗，在小組合作探究過程中完成對知識的構建。在配音過程中訓練語音語調，反復模仿訓練，鍛煉大學生的語感和口語表達能力，培養跨文化交際能力，全面提高學生的英語綜合運用能力。